2023年《风筝》教学设计(四篇)

《风筝》教学设计篇一

（一）、回顾上一节课的字词和全文大意。

（二）、继续上一节课的问题：

1、古人说：“知错能改，善莫大焉。”有错，就应该改正，我做错了，也渴望补过，希望自己沉重的心能够轻松起来。那“我”的心轻松了吗？为什么没有轻松？请在6——11段中找出答案。

“我”

向兄弟提起旧事，承认自己年少胡涂，希望得到兄弟的宽恕。可是，兄弟已全然忘却，无从宽恕他，所以“我”的心只得沉重着。

2、请同学们齐读最后一段，思考：为什么说“悲哀”是“无可把握的悲哀”？

明确：“我“希望得到弟弟的宽恕，来抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而全然不自知；“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去，这种情况的出现是我没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的，想摆脱也不可能了。简单一点说，就是因为（点击幻灯），所以我心中有着无可把握的悲哀。

（三）、把握文章的。主旨。

通过我们阅读文章，不能只把主要内容弄懂，还应该尽量去找出潜藏于字里行间中的信息。请讨论，谈一谈你对你对作者蕴含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。

提示：

1、可以从手足情（兄弟之情）的角度来谈；

2、可以从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈；

3、可以从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈；

4、可以从“我”对放风筝前后看法不同的原因来谈。

要求：

①选择你最有兴趣的角度，进行讨论，

1、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的补过，表现出“我”对小兄弟浓烈的兄长之爱，歌颂了兄弟情深。

2、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的补过，表现了鲁迅先生严于自我解剖的精神。

3、通过回忆幼时粗暴地禁止小兄弟放风筝，到了中年时补过已晚的事实，说明我们应注重游戏对于儿童的重要作用，并批判了落后的儿童教育思想。

4、通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时补过兄弟二人不同的表现，说明了人的思想行为需要用科学思想来指导，只有这样，才能不干出违情背理、愚昧落后的行为，而对自己的正当的权利也应该去捍卫。

小结：

这篇课文的意蕴很丰富：a、有手足情；b、有“我”的自我反省精神；

c、有游戏对于儿童的意义；d、有小兄弟毫无怨恨的思想内容；e，还集中表达了“我”的悔恨、自责、悲哀的情感。无论从哪个角度阅读，都有意在言外的收获。

《风筝》一文不仅表现了人物内心美好的感情，而且还给人以深沉的思想内容。通过本文的学习，你感悟最深的是什么呢？反复思索以后，运用于今后的学习生活中，让你的感情更真挚、美好，让你的思想更丰富、深刻。

（四）、作业：完成新学案。

《风筝》教学设计篇二

刚才，我们只是粗略地了解了文章的大意，要想深入地了解文章的内容，去体验这文章中的情感和美感，还应该多阅读，在阅读中细细地品味。

下面，听老师范读1、2自然段，请大家思考：

1、“我”看到“远处有一二风筝浮动”时，是一种什么样的心情？

2、见到风筝，人之常情应该是愉快的，但“我”为什么会产生这种心情呢？

（故乡放风筝的季节是早春二月，而在北京，冬季尚未过去，就开始放风筝，所以“我”感到惊异；同时，我见到风筝，不由想起自己少年时虐杀小兄弟精神的一幕，而且无从补过，所以心头又不禁感到悲哀。）

提问回答：

写“我”心情的“惊异和悲哀”在文章结构方面的主要作用是什么？

——奠定全文的基调。

3、讨论问题组：

（1）、“我”和小兄弟对待放风筝有什么不同的态度？

（2）、我对小兄弟放风筝采用了哪些措施进行严厉管教？

（3）、从哪些神态、语言、行动可以看出小兄弟确实很喜欢放风筝？

明确：

（1）我：嫌恶、鄙视

小兄弟：最喜欢

（2）我：不许放

毁风筝

（3）小兄弟：看得出神、惊呼跳跃

苦心孤诣偷着做蝴蝶风筝）

4、“我”少年时为什么不许小兄弟放风筝？

因为“我”认为放风筝是没出息孩子的玩艺。

5、我为什么会认为爱放风筝就没出息呢，这种观点是与生俱来的吗？（教师讲解）

当时的思想观念是小孩子应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，至于放风筝这些玩乐的活动当然就会被认为是没出息孩子的玩艺。我在这种旧思想旧观念的影响下，理所当然地认为小兄弟放风筝是没出息的表现；我又很希望小兄弟能够成才，而又“恨铁不成钢”，所以粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。

从这些内容，我们可以看出，我是一个对兄弟十分爱护并且严格要求的兄长，同时也是一个受旧思想、旧观念影响和毒害的人。（点击幻灯，出示答案）

6、从小兄弟喜欢风筝的表现，我们可以看出：他是什么样的一个小孩？

从看别人放风筝的表现：天真、活泼；

从他所做的蝴蝶风筝与众不同这一点，可以看出他聪明、善于创新的特点。

7、“我”不许小兄弟放风筝这件事做错了吗？我在什么时候知道自己做错了？答案在第几段？

第五自然段，中年时，“我”偶然读了一本外国的讲论儿童的书