最新体育教学工作总结小学(六篇)

体育教学工作总结小学篇一

由于人手有限，本学期我每周有20节课，在体育组中时课是最多的。同时为了筹备20xx年县运会，从学期初开始着手运动员的训练工作，每天下午都是一到学校，一直到五点半放学全部呆在操场上，连喝水、上厕所都要抓紧时间。另外我还担任开幕式花束队得训练工作，每天基本上都是上课、花束队训练、运动员训练，可谓是充实而繁忙，一天下来就是一个字累。除了这些工作，我还负责我校农具展室的工作，每当有外县领到教师来我校参观，还要负责接待工作。同时还要承担每两周一次的学校门口值班工作。一天到头虽然很累，但看到孩子们取得优异成绩站在领奖台上那一课，看到参观领导老师满意的微笑，看到孩子们初入校园那幸福的微笑，我觉得自己的付出是值得的，发自内心的觉得值。

本学期我们狠抓常规教学，深入落实课程改革工作，向四十分钟要效益，从广播操到队列队形，再到动作技巧的联系，我们都常抓不懈，力争使每一个学生都有所提升。一个学期的训练，每一名学生都取得了显著进步。另外我还狠抓学生的体能训练，通过科学合理的练习，让学生在快乐的游戏中身体素质得以提升。有付出就有收获，一学期下来，学生体质明显改善。

打铁还需自身硬。为了更好地适应课堂改革，我不断学习课改知识充实自己的头脑，力争使自己跟上改革的大潮。由于非专业体育教师出身，无论从理论还是技巧，自己都感到力不从心，因此一有时间我就认真研究教参，遇到不懂得主动向同行请教，力争教给学生正确标准的知识技巧。给所有学生留下一个幸福快乐的童年回忆。但由于自身条件不足，总感觉怀有很大不足。

总之，一个学期下来，我的体育教学工作整体上还算满意，但仍有很多不足，今后我一定加倍努力，力争把工作做的更完美。

体育教学工作总结小学篇二

转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，五年级下学期的体育教学工作开展得较胜利，但缺乏之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

五年级下学期有学生56人，他们主要来源于和近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就发生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很胜利，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充沛发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不时培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康生长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充沛利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。

2、高规范、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，发明运动的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，局部学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

针对以上几点缺乏，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

体育教学工作总结小学篇三

随着体育加试的结束，本学期的体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学期，体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作。下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。

1、依据“健康第

一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练。

2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，笔者往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。

3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解决现有