最新飞翔的翅膀音乐教案(十六篇)

飞翔的翅膀音乐教案篇一

教学内容：

1、聆听乐曲聆听歌曲飞越彩虹

2、学唱歌曲，真善美的小世界。

3、认识反复记号

4、做活页习题

5、视唱练习

教学目标

1、能用正确的方法进行发声练习，演唱歌曲。

2、聆听乐曲飞越彩虹，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景，能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。

3、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲，真善美的小世界并能与同伴合作用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。

4、在学唱歌曲中认识和掌握，反复记号dc。

5、能按视唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。教学过程：

一、组织教学：

1、发声训练

二、学习新课：

聆听乐曲飞越彩虹

1、完整播放乐曲结合曲谱,听了这首歌曲，你有哪些感受？

请学生谈谈你怎么理解飞越彩虹，这个名字,当你看到这个名字时!

2、简介电影绿野仙踪的故事情节

3、跟琴用:飞翔的梦

做活页习题第1题

1、分析题意

2、师生讨论处理习题

视唱练习跟琴弹唱

三、课堂总结

1、课下请学生用自己喜欢的方式演唱歌曲。或用乐器演奏乐曲。

2、预习乐曲飞翔的.女武神

课后反思：

第二课时

教学内容：

1、聆听乐曲，飞翔的女武神

2、学唱歌曲小白船。

教学目标

1、能用正确的方法进行发声练习，演唱歌曲。

2、聆听乐曲飞翔的女武神，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景，能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。

3、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲，小白船并能与同伴合作用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。教学过程：

一、组织教学：

1、发声训练

二、学习新课：

聆听乐曲飞翔的女武神

1、你认为哪一个乐段能表现的是女武神的形象。为什么？

2、听出主奏的乐器。随音乐用beng哼唱主题

学生边唱边随音乐的节奏做右手挥拳的动作,以肢体语言表现内心的感受。

3、聆听全曲

感受乐曲中忽上忽下的飞翔形象

飞越彩虹是通过音程大跳来表现的，飞翔的女武神$的则是通过旋律

忽上忽下来体现的

学唱歌曲小白船

1、初听歌曲学生谈初步感受

2、曲范唱。

设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?

3、节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。

4、第一乐段曲调。

(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。

(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。

5、第二乐段曲调。

(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。

(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。

(3)高、低声部分别汇报自学成果。

(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。

(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。可以先练一下平行三度的音阶：

(6)配上打击乐伴奏。

6、优美地、流畅地唱好全曲。

7、诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。

飞翔的翅膀音乐教案篇二

冬雪音乐教案教学设计

教学目标

1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

2.初步学习模进方法创作旋律。

教学安排：两课时

《堆雪人》；听《乘雪橇》。

课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。

第一课时

一、表演《雪花带来冬天的梦》

1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?

是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。オ

2.聆听范唱。

斕完范唱，对歌名能理解了吗?

梦-小动物-春风-梦醒。

3.再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(xx)。

4.解决两处难点：

#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。

用划拍法唱准。

5.自学歌曲的曲调。

6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。

數诙乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。

7.讨论：

设问：

(1)歌曲告诉了我们什么知识?

(生物科普知识——冬眠)

(2)还有哪些动物也冬眠?

(知识的拓宽与延伸)

8.带着生态平衡、环境保护的.意识，有感情地唱好本歌。

9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。

二、聆听《踏雪寻梅》オ

1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。

2.欣赏《踏雪寻梅》。

边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。

3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)

4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。

5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。

三、聆听《打虎上山》

1.初听《打虎上山》。

京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。

2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。

3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。

4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。ケ硌

飞翔的翅膀音乐教案篇三

教学内容：

1.歌曲《梦之船》

2.音乐活动：创编《梦之船》舞蹈动作

教学目标：

1.能学会演唱《梦之船》，体验歌曲美好的意境。

2.发挥自我想象力，为《梦之船》编排舞蹈动作，并在老师的指导下完成。

教学重点：

学会演唱《梦之船》这首歌曲，并让学生充分体会蕴含于音乐中的美和丰富的情感。

教学难点：

能掌握三拍子的强弱规律。

教学用具：

钢琴、多媒体课件、vcd

教学过程：

一、组织教学

1.听歌曲《梦之船》进教室。

2.师生互相问好

3.发声练习

二、导入新课：

导言：同学们，刚才我们听着《梦之船》的音乐进教室，知道为什么要让大家听这首歌曲吗？因为这首歌曲非常奇妙，它来自一个童话故事。有一天老师正在熟睡，在梦境里隐隐约约看见了一个小岛，岛上长满了椰子树，郁郁葱葱的美极了。奇妙的是，小岛竟然轻轻飘荡在夜空中，像摇篮一样在点点夜空里摇啊摇。此时小岛上传来了美妙的歌声，老师走近一看，原来上面住着可爱的小矮人，他们正在快乐的跳舞歌唱。老师把这首美妙的`歌曲记了下来，同学们想和老师一起来学习这首梦幻般的《梦之船》吗？

三、学习歌曲：

1、听录音范唱（要求学生说说听后的感受、体会和歌曲是什么拍子的）

2、教师范唱（让学生注意听三拍子的强弱弱律动感并随歌曲打节奏，说说怎样演唱悦耳。）

3、用钢琴带着学生唱歌谱。

4、教师与学生一起无伴奏演唱歌谱。

5、让学生打着三拍子的节奏，朗诵歌词。

6、学生跟着钢琴的伴奏，朗诵歌词。

7、学生跟着范唱，试着完成歌曲演唱。

8、用钢琴伴奏，让学生带有感情的演唱歌曲。

四、音乐表演：

在学会演唱《梦之船》的基础上，让同学们自由发挥，为音乐编排简单的舞蹈动作。拓展创意：用集体舞《小白船》的舞蹈动作，来表演歌曲《梦之船》（设计意图：让学生加深对3/4拍的理解和印象；能让学生亲身体验3/4拍的律动感）

五、课堂小结

同学们，今天的音乐课快乐吗？在今天的音乐课中大家都有哪些收获呢？（学生分说）大家收获真不少，谢谢同学们和老师共同度过了一节快乐的音乐课。最后让我们像椰子岛上的小矮人一样，快乐的跳舞唱歌吧！来！我们一起尽情享受这美妙的音乐。

全班在《梦之船》歌曲中离开教室。

飞翔的翅膀音乐教案篇四

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《愉快的梦》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。

2、在听赏大提琴独奏《愉快的梦》中，能积极参与想象活动，体验音乐的意境。

3、能用打击乐器和节奏为歌曲《愉快的梦》伴奏，并从中感受到快乐。

教学重点：

学会合唱歌曲《愉快的梦》，并体会其意境。

教学难点：

《愉快的梦》最后一句合唱的教学。

教学准备：电子琴录音机

课时：一课时

教学过程：

一、情景导入

师生问好

师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么？

生：想

师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到

了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛，住在那里的小矮人热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚。这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌带来了，同学们想不想听？生：想

师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲

生：完整的欣赏歌曲

师：歌曲好听吗？同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊？生：集体回答想

师：这个很简单，只要我们学会这首《梦之船》就能够赢得梦幻之旅的船票，同学们有没有信心学会歌曲拿到船票？

学生回答有

二、引导掌握

1、熟悉旋律，感受歌曲情绪

师：请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪。

生听完歌曲回答：优美抒情

2、再听歌曲，感受歌曲速度节奏

师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢？请同学再听歌曲。

生听完歌曲回答：中速6/8拍子

师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡吗？正是因为它是三拍子，因为6/8的强弱规律是强弱次强弱，这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉，来我们一起感受一下（师生一起打击6/8拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉？

3、再听歌曲，感受歌曲意境

师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合6/8拍的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境。找一找那种飘荡的坐船的感觉

师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？

生：找到了

师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们跟老师

一起随乐读歌词。

4、歌曲学唱

（1）生用“lu”轻声模唱旋律

在模唱时找出四个最长的音，注意唱够节拍。

（2）带词跟琴演唱歌曲

师：同学们可能已经发现了这首歌跟我们以前学过的歌曲在旋律上有什么不同？

生：歌曲的最后一句分了两个声部

师：好我们先把这个难点解决掉

分声部学唱最后乐句

（3）二声部合唱

（4）歌曲练唱，情绪处理

三、表演歌曲

师：老师请几位同学用这几件打击乐器为我们的歌曲加上伴奏，如果我们合作成功的话，就能拿到传票了。

分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏，其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲。

师：通过大家的优异表现我们顺利的拿到了“梦幻之旅”的船票，现在请同学们坐上“梦之船”闭上眼睛，展开你丰富的想象，开始你们的“梦幻之旅”，看看我们每位同学都会有什么样的奇遇？是不是遇到了你心爱的铠甲勇士、小公主、太空飞船还是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢？一会“梦幻之旅”结束后，希望同学们都能把它画出来。

1、欣赏《梦幻曲》

师：请同学们闭上眼睛，梦之船马上就要出发了

2、画一画

师：欢迎同学们梦幻之旅的顺利归来，现在请同学们拿出画笔一起来画一画你的梦中奇遇。

四、整体展示

全体同学演唱歌曲，一组同学伴舞

小结：

音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧！我们的明天会更加美好！

飞翔的翅膀音乐教案篇五

《梦想飞翔》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。

3.理解课文中含义深刻的句子，并从故事中得到人生的启迪。

过程与方法：

引导学生阅读、感悟交流。

情感态度与价值观：

感知人物故事，从中获得人生的启示。

教学重难点：

1.引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。

2.抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。

教学准备：

关于梦想的故事。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们有梦想吗？梦想实现的过程中是否有很多困难？你会怎样面对呢？说说吧？

2.有梦想，但梦想过程中常会遇到困难，我们如何面对？今天我们要学习的故事，会给我们启示。

3.板书课题、解题。

文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。

二、自主学习

1.学生自读课文，要求：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）感知课文内容，理清文章思路。

2.小组交流讨论。

3.班内交流。

（1）指名读自己喜欢的部分。

（2）关于课文内容、思路。

本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。分三部分：

第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。

第二部分（第2—8自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。

第三部分（第9—10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。

三、合作探究

1.学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？

2.小组讨论，推荐代表。

3.班内交流。

简妮想当飞行员，人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的，以前不会，将来也不会，你真是太异想天开了！”简妮遭遇了别人的嘲笑。

“把别人的嘲笑，当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话，让简妮深受鼓舞、振奋。

“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求，实现了自己的人生梦想