有趣的暑假心得体会英语范文 暑假生活感悟英语(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写有趣的暑假心得体会英语范文一

1、让幼儿根据兴趣获取有关蚂蚁的一些趣事。

2、能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。

>电脑七台，大屏幕等。

一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感。

随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”着个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。

二、在活动中培养孩子探究的兴趣。

在以往的常识活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课讲的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓励的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。

三、生动、形象的多媒体教学手段，使幼儿更主动、更积极。

幼儿思维离不开具体的事物形象，具有具体形象的特点，多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，以动化式直观形象生动地显示在幼儿面前，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。

“蚂蚁”这个活动内容，借助多媒体教学技术，使孩子的观察得到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。多媒体技术还可以根据教学需要，把教学内容在大和小、远和近、快与慢、整体与局部、外观与内涵之间相互转化，有利于细致观察，还可以多次使用，创造了最优的学习情景，使幼儿增加了情绪体验，接受感染。同时使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。

一、组织幼儿回忆上节活动所提出的有关蚂蚁的问题。

老师：上节活动中有许多小朋友提出了有关蚂蚁的有趣问题，其中有一位小朋友就问，蚂蚁的家在哪里？有哪位小朋友能回答的。

幼儿可能答：蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里；

教师追问：你们是怎么知道的？

过渡：小蚂蚁真有趣，还能在树上筑巢，小朋友看见过吗？让我们一起来看大屏幕。

二、集体观看黄琼蚁筑巢，了解筑巢过程。

完整观看一遍后，教师提问，黄琼蚁是怎样在树上筑巢的？

幼儿可能答：它们把叶子都拉在一起，还请小虫子来吐丝等。

教师继续问：黄琼蚁是怎样把树上的叶子都拉在一起，又请谁来吐丝呢？请小朋友再看一遍。

在第二遍观看过程中可充分运用多媒体技术的优势，将幼儿看不清楚的过程定格，让幼儿边看，边讲。

三、幼儿自由地在多媒体中寻找感兴趣的信息。

教师：还有小朋友想知道蚂蚁能做药吗？有的小朋友想弄明白蚂蚁是怎样长大的？还有想看清楚蚂蚁是怎样搬东西的？

请小朋友自己到电脑中找一找，可能会找到答案的。

四、经验分享

幼儿讲讲自己从电脑中看到的有关蚂蚁的趣事。

幼儿可能答：我看见蚂蚁真的能做药的，还能做成酒。

教师：是真的吗？小朋友你们刚才看到了吗？我们一起来看看。放大屏幕，师生共同观看，引导幼儿边看边讲。

教师再问：还看到什么有趣的事？

幼儿可能答：我看到黄琼蚁在斗害虫，黄琼蚁咬住蚂蚁不放，还翘起腹部，射出毒液。

教师：黄琼蚁这么小，它是怎样对付比它大的害虫的呢？我们一起来看一看。

集体观看“黄琼蚁斗凤蝶幼虫”，幼儿边看边讲。

五、教师小结，引起幼儿再学习的愿望。

教师：蚂蚁王国的趣事说也说不完，你们知道吗？全世界有许多种蚂蚁，我们今天看到的黄琼蚁只是其中的一种。老师现在要向小朋友提一个问题，请小朋友们再看看，找找，问问跟我们在电脑中看到的不一样的蚂蚁，它们叫什么名字？在哪些地方不一样？下次我们再来介绍。

描写有趣的暑假心得体会英语范文二

朗读课文，理解课文内容。

体会这次班会的"趣"。

体会老师最后说的那段话的含义

课件

导析法

1、指名读课文。

2、说说这次班会的主题是什么？

1、学生分角色朗读课文第3~11自然段。

2、学生就课文内容质疑。

3、全班汇报，归纳。

（1）在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事？

（2）同学们提出了哪些奇思妙想？

4、学生自读自悟，然后小组交流。

5、全班汇报。

（1）爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。（人们根据这个实验发明了送入上天的气球）

（2）课件出示：

奇思妙想特点

发明像金箍棒似的书包能变大变小发明会说话的钥匙能自己说话发明像气球一样的旅行袋能悬在空中发明不怕摔的眼镜摔到地上能自动弹到手里给马路安个拉链可以随时打开

我也想发明…

①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么？（学生自由交流）

②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧！

1、全班同学齐读课文最后一自然段。

2、说说对班主任那段话的理解。（学生自由交流）

3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。

4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的"趣"。

学生总结自己在这一节课的学习方法。

描写有趣的暑假心得体会英语范文三

暑假的趣事有许许多多，像天上的星星一样数也数不清，但令我觉得最有趣的是：我学会了蛙泳。

夏日像一个大火球在肆意地炙烤着大地，每当这时，我在游泳池里看见了许多哥哥姐姐在水里凉快地嬉戏，一会儿像潜水艇驶入了水中，一会儿像青蛙似的浮在水面，让我十分羡慕，于是我赶紧向妈妈拜师学蛙泳，妈妈欣然答应了。

来到游泳馆，我迫不及待地换好泳衣服，这时看到妈妈如同一条美人鱼般轻快地游着，我便一个“邯郸学步”式地跳入水中，正准备如痴如狂地玩个痛快，却猝不及防地被泳池中的水深深地呛了一口，难受得鼻涕、眼泪全冒了出来，吓得我这个“旱鸭子”手足无措地抓着池墙边的扶手，迟迟不敢下潜。这时妈妈游过来，笑着对我说道：“你很勇敢，但万事开头难，现在妈妈教你蛙泳的第一步，先练一练憋气，这也是学习游泳最关键的一步。”于是，我戴上泳镜，捏住鼻子，咬着牙，把脸放入水中，潜在水里开始数着：1，2，3，4，5……刚数到8就有点憋不住了，我心里暗自鼓劲着：“加油，坚持住”，经过这样反复地自我鼓励并与数时较劲，最后终于找到了窍门，我依法练了十几次，悟出了其中原理，只要一憋气敞开身手平躺在水里配合着划水动作身体就不会失衡下沉，于是我水上漂的基本功有了点模样，但刚开始的时候，我掌握的漂式动作要领尚未能达到随心所欲，漂到了水池的一半距离时，我发现身子如同被磁铁定住了，无法向前游动，而且往下沉。这时妈妈看出了我的问题，游到我身边给我讲解了进一步的游泳要领：“蛙泳要注意呼吸，手脚配合是关键。”妈妈说完了话，就把我拉到了池岸上，让我先练习好蛙泳腿;于是我依葫芦画瓢似的重复着内收 、外翻 、蹬腿、夹腿一系列枯燥无味的动作后，终于心领神会熟而生巧了。再次到了水中妈妈放开手后，我如同一只小青蛙一样，双手向两边一滑儿，脚使劲一蹬，我竟然一下游出了一大截，虽然有点滑稽：但我还是满意的!

接下来的几天，我继续坚持跟妈妈学习“蛙泳手”和抬头换气，功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我终于可以像小青蛙一样在水里游刃有余，还可以在水里做任何的动作。我从妈妈这里正式“毕业”了，妈妈也为我竖起了大拇指。

这个暑假，我这个“旱鸭子”终于变成“小青蛙”，不仅学会了蛙泳，体验了游泳的无穷乐趣，还懂得了：“世上无难事，只要肯攀登的道理。”

时间就像一条长河，一去不复返。而我的童年像一幅流光溢彩的画卷，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。愉快的暑假生活就想一条川流不息的小溪，这条小溪无时无刻地唱着一首欢快愉乐的歌儿。其中，钓龙虾就是一首非常动听的歌儿。我的龙虾吃得不少，不过那次，我吃得格外香，格外鲜美......

那是一个阳光明媚的早晨，太阳公公伸个懒腰起床了，刺眼的阳光照耀着我家门口的小溪，溪水反射着刺眼的亮光，清晰地看见一只只活泼乱跳的鲜龙虾。整条小溪像一块碧绿的翡翠，一阵清风吹拂过来，水面上立刻泛起了阵阵涟漪。爸爸提议“晶晶，今天是个好天气，我们一起去钓龙虾吧!”我双手赞成，整个人跳了起来。

我们拿着钓龙虾的工具来到了小溪边，在路上爸爸就教我钓龙虾的方法：首先用猪肉的馅系在线上，然后再在龙虾经常出没的地方，放下诱饵，等待龙虾来吃，等到龙虾吃得津津有味的时候，出其不意的拉起，就可以把龙虾钓上来。我找到一个极佳的位置，放下诱饵，等待龙虾的“光顾”。不一会儿，只见线好像稍微往下挪动了一下，钓竿也向下沉了一下，我的心像一个小兔子似的怦怦直跳，我急了，马上握住虾杆猛地一提，哎，龙虾在半空中又掉了下来，真是功亏一篑，龙虾真是狡猾。我的心情真是沮丧，爸爸看到了对我说：“钓龙虾要有耐心，一定要等龙虾吃得忘乎所以的时候，才提起虾杆才可以钓到龙虾啊。”我只好重新系上诱饵，沉入水底，等待龙虾的再次光临，不一会儿果然一只大龙虾靠近游了过来，它显得非常小心，伸出大钳