最新说唱课教案 说唱歌曲教案反思(3篇)

说唱课教案 说唱歌曲教案反思篇一

1. 感受和领会三首说唱音乐的风格特点，认识不同地区不同类别的说唱音乐的区别。

2. 通过赏析四种说唱音乐，激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。

教学重、难点

教学重点：

1. 认识说唱音乐的基本形式、基本特征，通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素，认识不同类别的说唱艺术。

2. 让学生清晰地听出每个曲种的最主要特征并加以记忆。

教学难点：

1. 通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素辨认各种不同的说唱音乐。

2. 通过本单元两节课的学习，总结归纳我国说唱音乐的特点。

教学过程

1. 导入

集体演唱上节课学唱的京韵大鼓《重整河山待后生》，一起回忆其特点。

2. 作品欣赏

(1)欣赏动画《风雨归舟》。

(2)学生根据自学简介：单弦牌子曲来源及历史，自主欣赏的感受。

(3)聆听《风雨归舟》。

教师和学生一起哼唱过门旋律，提醒学生注意这是单弦牌子曲的经典旋律，也可以作为判断是否是单弦牌子曲的主要特征。

(4)简单介绍八角鼓，加深对此演唱形式的印象，共同完成表格内容。

3. 欣赏四川清音《布谷鸟咕咕叫》

(1)欣赏动画《布谷鸟咕咕叫》。

(2)学生根据自学简介：四川清音特点及来源，及自主欣赏的感受。

(3)播放音频《布谷鸟咕咕叫》，注意唱腔有什么特点?请在书上用符号标出。

“哈哈腔”──在句末处：

1=e

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说唱课教案 说唱歌曲教案反思篇二

单元课题名称

说唱天地

单元教学内容

1. 欣赏：京韵大鼓《贺新春》，学唱京韵大鼓《重整河山待后生》。

2. 欣赏：单弦牌子曲《风雨归舟》，四川清音《布谷鸟咕咕叫》，苏州评弹《蝶恋花·答李淑》

单元教学重、难点

教学重点：

1. 学唱《重整河山待后生》。

2. 欣赏不同地区的说唱作品，初步感受说唱音乐的风格特点。

教学难点：

1.《重整河山待后生》旋律跨度比较大，长音较多，注意引导学生的气息支持，并注意咬字吐字、装饰音等