最新初中语文开学第一课课堂实录(3篇)

初中语文开学第一课课堂实录篇一

本课为七年级语文第一课，本课教学的主要目的：小而言之，让学生喜爱语文，了解初中语文学习的基本方法和要求，使之产生学好语文学科的愿望与渴求;大而言之，让学生明白生活即语文的道理，激发学生对语文、对生活的热爱。

【教学时数】一课时

【教学内容和步骤】

一.教师自我介绍

可从以下几个方面着手：

1. 姓名，参加工作时间，工作简历;

2. 自己是如何成为语文教师的，在这条道路上走至今天，自己的感触;

3. 自己在文学方面的兴趣爱好;

4. 语文在生活中重要性的认识(可在学生谈之后);

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二.学生谈语文学习

1.以前如何学的，有什么收获?

2.学好语文要着力解决哪些问题?

3.有什么困惑?

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三.教师小结

1.小学语文与初中语文的要求不同，学习方法也不完全一致。

简单介绍我校“三性五要素”教学模式，介绍语文教材体系

2.学好语文的一些基本做法

⑴听、说、读、写是语文的本色要求——听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言;读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。

⑵工具的要求——工具书，《现代汉语词典》;用笔，双色笔;听课笔记、家作本、活页本(记录家庭作业)„„

⑶规范要求——强调课前预习与小组交流合作的重要

四.生活中的语文

1.许多歌词是古诗词或带有浓浓的古典韵味

王菲的歌《明月几时有》，就是苏轼词《水调歌头》的原文;

方文山作词、周杰伦作曲演唱的《青花瓷》的歌词带有浓浓的文学色彩：

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散去到我去不了的地方/天青色等烟雨而我在等你/炊烟袅袅升起隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨而我在等你/月色被打捞起晕开了结局/如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意.

一首普通的通俗歌曲给我们带来的，在于把离愁别绪描写得婉转细腻，隐藏得愈加含蓄而韵味别生，仿佛青橄榄在口，可以慢慢回味。

论意境，《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞;

论词句，《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结;

论曲调，《青花瓷》仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧，清泠透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意;

这三者叠加至一处，《青花瓷》一曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。

古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，《青花瓷》的中国风分外动人。词作者方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描摹了传世青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲的雏形，绝妙填词配复古音乐，构成了一阕动人佳作。

(对于这首歌曲，马未都认为最好的一句是开头，即“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”。但马未都认为，歌词中谬误最重的一句是“在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸”。 就此，马未都的解释是：青花自诞生之时迅速成为中国瓷器的霸主，七百年来无人撼动，可瓶底从未书写过汉隶，仅在明崇祯一朝某些青花器身偶写过隶书，显然写词者并不太懂瓷器。另一处错误是“临摹宋体落款时却惦记着你”。马未都说，这句歌词的错误之处在于“宋体落款仅见康雍乾三朝珐琅彩瓷器，而青花瓷器中未见过”。马未都还告诉记者，在周杰伦前面唱歌时，后边背景中出现了几件瓷器，其中一件是晚清仿品，用今天的话说就是“赝品”。)

2.许多经典电影电视剧是文学名著改编而成

外国的《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚) 《战争与和平》(托尔斯泰)„„ 中国的《阿q正传》《雷雨》„„

3.生活中随处可见语文

家里装饰——名人诗词书法;

形形色色的广告、标语、告示——化用成语，巧用修辞(小草在成长，请勿打扰; 不“打”不相识(某打印机广告) ;汾酒必喝，喝酒必汾。(山西汾酒广告仿用了《三国演义》的开场白“话说天下大势，分久必合，合久必分”) ;

店铺起名菜肴起名;

春节的对联;

猜灯谜„„

五.教师寄语

亲爱的同学们：在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的暑假后，我们又回到了美丽的校园——上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页翻开，琅琅的读书声响遍校园„„新的学期，新