认识环保标志中班(3篇)

认识环保标志中班篇一

1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。

2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。

【教学重点】:

环保标志的认识及其含义的理解。

【教学准备】：各种环保标志

【教学过程】：

一、导入

用谈话的方式引出环保标志提出的背景。

二、认识各种环保标志

1、教学中国节水标志

（1）出示图案

（2）学生讨论：这是什么环保标志。

（3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

2、教学绿色食品标志

（1）出示图案

（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？

（3）教师总结：绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。aa级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；a级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

3、教学中国节能产品标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？

（3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“china”的第一字母“c”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“n”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

4、教学世界自然基金会的标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？

（3）教师介绍：1961年，大熊猫"熙熙"到英国伦敦动物园借展，造成万人空巷的场面。wwf认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。从此，可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。

三、全课总结

这节课我们认识了一些环保标志，了解了每种标志的含义，希望你们对环境保护有进一步的了解。

四、课后作业

1、搜集一些环保标志并了解其含义。

2、向周围的人宣传环保意识。

认识环保标志中班篇二

1.《认识各种环保标志》教学设计

【教学目标】:

1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。

2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。

【教学重点】:

环保标志的认识及其含义的理解。

【教学准备】：各种环保标志

【教学过程】：

一、导入

用谈话的方式引出环保标志提出的背景。

二、认识各种环保标志

1、教学中国节水标志

（1）出示图案

（2）学生讨论：这是什么环保标志。 （3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

2、教学绿色食品标志

（1）出示图案

（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？

（3）教师总结：绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的.蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。aa级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；a级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

3、教学中国节能产品标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？

（3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“china”的第一字母“c”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“n”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

4、教学世界自然基金会的标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？

（3）教师介绍：1961年，大熊猫"熙熙"到英国伦敦动物园借展，造成万人空巷的场面。wwf认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。从此，可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。

三、全课总结

这节课我们认识了一些环保标志，了解了每种标志的含义，希望你们对环境保护有进一步的了解。

四、课后作业

1、搜集一些环保标志并了解其含义。

2、向周围的人宣传环保意识。

2. 你知道日常垃圾如何分类

【教学目标】：

1、知道垃圾分类回收的重要性。 2、知道日常垃圾的分类方法。 【教学准备】:

1、教师搜集图片、数据、资料。 2、学生了解周围人处理垃圾的方法。 【教学过程】： 一、导入

2、让学生说说自己身边的垃圾。 二、身边的垃圾

1、出示生活中常见的垃圾图片及说明垃圾危害的资料。

2、、讨论交流：身边的人是怎样处理垃圾的？ 三、教学垃圾分类法

1、谈话：同学们，在我们日常生活中会有许多垃圾，垃圾得分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？

2、教师板书课题：你知道日常垃圾如何分类吗？

3、小组讨论交流。

4、谈话：环保专家指出日常生活中生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾，如废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等；第二类是有机垃圾等可

降解垃圾，如剩饭剩菜、蔬菜瓜果皮、变质食品等；第三类是难降解垃圾，如塑料、金属、玻璃等。

5、教师：将垃圾分类处理有什么好处？ 学生讨论交流。

教师小结：将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。

6、联系实际说一说自己在生活中该注意些什么？ 四、全课总结

今天你学会了什么？有什么收获？ 五、实践作业

1、回家将垃圾进行分类，并将你的做法告诉爸爸、妈妈让他们共同关注环保。

2、设计一首垃圾分类童谣。

3.绿色节日

教学目标：通过本课学习，使学生知道绿色节日有哪些 教学重点：使学生知道一些重点的绿色节日 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、 导入：

二、

同学们，在我们的提倡生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。

三、

出示课件

1、世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针

对性地制定每年的“世界环境日”主题。2011年世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。

2、湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“天然水库”和“天然物种库”。为加强对湿地的保护和利用，1971年2月2日，来自

18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》。为了纪念这一创举，并提高公众的湿地保护意识，1996年《湿地公约》常务委员会第19次会议决定，从1997年起，将每年的2月2日定为世界湿地日。

第二课时 一、复习上节课的内容 二、教学生复述绿色节日 三、继续介绍课件，学生观看

1、世界水日(world water day)是人类在20世纪末确定的又一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

2、“世界气象日（world meteorological day）”又称“国际气象日”是世界气象组织成立的纪念日，时间在每年的3月23日。世界气象组织为了纪念世界气象组织的成立和《国际气象组织公约》生效日（1950年3月23日）而设立的。每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各成员国在这一天举行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要作用。

3、世界地球日（world earth day）即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德〃尼尔森和丹尼斯〃海斯发起，随后影响越来越大。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

4、国际保护臭氧层日为每年的9月16日。1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。联合国大会确立“国际保护臭氧层日”的目的是纪念1987年9月16日签署的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求所有缔约的国家根据“议定书”及其修正案的目标，采取具体行动纪念这一特殊日子。

认识环保标志中班篇三

标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动

，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

【活动目标】

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

【活动准备】

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程：

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿a：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿b：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿c：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿a：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿b：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

(幼儿a：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

幼儿b：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

(幼儿a：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿b：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿a：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿b：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

(幼儿a：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿b：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病