2023年二年级音乐教学计划下册(七篇)

二年级音乐教学计划下册篇一

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

高二级音乐专业课堂教学，每周6节。

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、针对专业（声乐），加强学生专业水平，使学生更充分做好迎接联考的准备。

3、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功。

1、学生正处于音色的形成期，个别已经有音色。

2、学生音乐基础一般，需要努力提高。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

1、高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的专业技能为主，以达到提高学生专业技能水平。

2、注重全面培养，做到水平一致。

3、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧，表达情感为主，培养学生的表演能力。

二年级音乐教学计划下册篇二

本学期我以培养学生审美情趣为核心，注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成；注重孩子们在音乐实践中的合作交流。通过复习，巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生学习兴趣和动力。

本学期我担任二年级的音乐教学工作，通过这一学期的扎实学习，一步一个脚印，在最后的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍，希望他们牢记、能运用于音乐表现中。

1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。

2、让学生掌握本学期所学的歌曲，使学生能更生动、准确地感受音乐，培养学生对音乐的创造能力与表现能力，使学生进一步获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。

3、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高，发展学生肢体语言的能力。

4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。

加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验。

1、音乐知识

①复习音乐情绪：通过播放一首歌曲，学生能够说出音乐情绪并且能随着音乐作出相应的体态反应。

②复习有关歌曲中穿插的特殊音乐标记，如反复跳跃记号等。

2、歌曲复习

能熟练演唱歌曲，知道演唱的正确姿势，能用自然的声音用准确的节奏和音调，有表情的参与独唱或齐唱。

3、音乐表表现

乐于参与音乐活动，能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲。在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受。

师带领学生复习本学期考试要点。

复习中根据二年级学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。在此基础上，结合本学期所学的歌（乐）曲，进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习，并加之口风琴吹奏指定歌曲的基础练习，主要采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使那些在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。

二年级音乐教学计划下册篇三

本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿本事较强，想象力丰富，但在创造本事以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《丰收之歌》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自我的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐情绪与情感

（1）体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（2）乐曲情绪的相同与不一样。

3、音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。

（二）表现

1、演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）明白演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不一样的'力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（3）能够在律动、团体舞、音