小学六年级上册语文教案单元案 小学六年级上册语文教案人教版全册(三篇)

小学六年级上册语文教案单元案 小学六年级上册语文教案人教版全册篇一

1、学会6个生字，理解5个新词;

2、流利地朗读课文;

3、了解课文内容，初步感知人物形象。

◆教具准备：幻灯片等。

考考大家积累的词语是不是很丰富。(板书：雨)

谁能给“雨”组词?越多越好!

在这些词语当中哪些词表示雨下得很大很大?(让学生在黑板上划出来。如：倾盆大雨，瓢泼大雨，狂风暴雨，暴风雨，暴风骤雨，雷雨，雷阵雨……)

同学们，有一个词语表示雨下得很小很小——蒙蒙细雨(出示课题)这就是咱们今天要学习的课文，现在老师把“课文”发给大家。(要求学生在每一个自然段前面标上序号)

师生问好。

(1)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。

(2)雨是不大，小得几乎听不见沙沙的声音，细得像那蚕吐出来的丝。

1、指名读课题。

2、请同学们快速浏览课文，从课文中找出两句描写蒙蒙细雨的句子。

谁能把雨读得很小很小?

1、蒙蒙细雨中，讲述了一个动人的故事。请大家自由朗读课文，朗读时嘴巴里要发出声音，至少要让同桌能听得到，如果有不会读的字，可以问问听课的老师;如果有读不通的句子，可以反复地读几遍;如果想站起来朗读，那你就自己站起来。

2、部分学生读完后出示：

shèn yǒng bei juē yuān wǎng

肾 咏 呗 撅 冤 枉

● 哪些注了拼音的字对你来说不算生字?

肾炎 蓝制服 歌咏 冤枉 失信

● 哪些没有学过的词对你来说不算新词?

3、学生交流(字词可同时进行)

(1)学生交流自己“认识的字”和“认识的词”，如：读音，字义，何时学会的，哪儿学会的等。

(2)你觉得哪些字比较难写，尤其是字的间架结构很难把握?教师在黑板上范写，边写边讲。

如：肾，又字的一捺要拉长，下面的月一撇变成了一竖，要写得“瘦”一些，不能太“胖”。

撅，提手旁占的地方很小，右边要特别注意，最后一捺要坚定有力。

冤，上面不能多一点，下面不能少一点，兔字的竖弯钩要往外伸展。

(3)让学生挑自己认为最难写的字在课文中写1-3遍。

1、同学们，在这个细雨蒙蒙的早晨，妈妈在“家”和“学校”之间走了几次?(三次)

2、每一次所花的时间都一样吗?(教师在“→”上划上三个“?”)

板书如下：

先别急着举手，我估计99%的同学现在还说不出个“所以然”，咱们得把课文读通、读熟，才有可能弄清楚。现在，给大家4分钟的时间进行操练。

3、课文中有许多句子或段落跟这三次时间有着直接或间接的关系，请你把它挑出来读给大家听。

朗读指导重点：

①第2自然段(朗读时抓住“担心”)

②第3自然段(朗读时抓住“安心”)

③“忘就忘了呗!”我撅着嘴说，“已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!”

比较读：

这两个句子读起来有什么不同：

(1)天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。

(2)已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!

“犯不着又跑一趟冤枉路”的理由一个是“已经快