最新人教版小学一年级语文上册教案新版 小学语文人教版一年级上册完整教案(4篇)

人教版小学一年级语文上册教案新版 小学语文人教版一年级上册完整教案篇一

学习目标：

1.能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。认识部首“目”字旁。描摹和临写4个左右结构的字“眼”、“睛”、“肚”、“胆”。

2.能正确朗读课文;能以小组合作形式，分角色朗读课文;背诵课文最后两节。能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的过程;或者看图，照例句的样子说一句完整的话。

3.通过课文学习知道青蛙的生长过程，增长知识。

重点和难点：

1.能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。认识部首“目”字旁。

2.能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的'过程;或者看图，照例句的样子说一句完整的话。

教学过程：

一、猜谜语，揭课题

1.猜谜语：“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么?

2.板书：小蝌蚪完成板书：找妈妈(学生齐读课题)

3.质疑。说说读了课题，你想知道什么?

二、感知课文，学习生字

1.听课文录音。根据提示记住课文内容。交流并板书：小蝌蚪长着()，()，甩着()。

2.自学生字。

(1)师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准宇音

(2)再读课文，标上小节号。

(3)小组合作读课后的生字、词语。交流自己的识字好办法。

3.游戏巩固生字词语。

(1)开火车认读生字。

(2)叫号游戏认读词语。

三、再读课文，指导读句

1.轻声读课文，读准字音按标点停顿。想想，小蝌蚪找了几次妈妈?分别遇见了谁?(交流板书)

2.分节学习课文。

(1)交流并出示第二小节。

(2)交流并出示第三小节。

(3)最后小蝌蚪找到妈妈了吗?学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。

3.再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。(根据回答出示生长过程图)。

4.分角色朗读全文。

5.指导背诵最后两节。

四、复习生字，积累词语

1.猜字谜。

2.给部首妈妈找孩子。

3.认识部首目字旁和月字旁。

学生交流：“目”字旁的字一般与眼睛有关。“月”字旁的字一散与身体有关：

4.给词语找朋友。

5.指导书写。眼、睛、肚、胆

人教版小学一年级语文上册教案新版 小学语文人教版一年级上册完整教案篇二

《所见》教案

【教学目标】

1、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、有朗读古诗的兴趣。

【教学重难点】

识记、运用、书写生字。

【教学准备】

1、插图、录音机。

2、生字卡片。

【教学过程】

一、引入、揭题

1、同学们，这是什么?

(出示知了图)

蝉(正音)

谁想给大家提个醒，读这个字应该注意什么?

2、谁听过它的叫声?能学它叫一叫吗?

3、听到它的叫声，你知道一年四季的哪个季节来了?

4、谁有过想捉蝉、捕蝴蝶、老小蝌蚪的经历或想法?

古时候，就有一位诗人叫袁枚，曾经见过一个放牛的孩子想捉树上的蝉，还把这个情景写成了一首诗，同学们想听一听吗?

(放录音)

5、出示课题：

所见

(同学们，这首诗的名字叫所见)

6、读课题：

所(正音)

理解“所见”。

(谁能告诉老师，这个题目是什么意思)

二、初读古诗

1、请同学们再听一次录音，边听边小声地跟着读一读。

2、接下来，请同学们自由读一读这首古诗，读之前，老师想问，读的时候，假如你遇到不认识的字，这么办?

归