简短欢迎词 简短欢迎词100字旅游(优质十三篇)

简短欢迎词 简短欢迎词100字旅游篇一

大家好！

今天我们又聚在这里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的希望，我们有很多没有实现的愿望，期待着孩子能替我们完成。

作为孩子的数学老师，我和他们已经共同度过了一年半的时光，一年多来，我在x老师的扶持帮助下，逐渐掌握了低年级教学的一些规律，接近xx天的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象：聪明的邱鑫，沉稳的宫欣，能干的张雪，扎实的鹿璐，勤奋的岳登兴……可爱的孩子像影子一样时刻围绕在我们的身边；每当夜深人静之时，我的脑海里总会闪现出那难忘的一幕：有一个小男孩，因为作业不会做，在体育课的时候跟着我到了办公室，一边又一遍的讲解，孩子也能感觉到我的不耐烦，但是当他最终明白了之后，孩子抬头冲我甜甜的笑了，眼里还有泪花，一刹那间，我感动了，多么纯真的心灵！这个小男孩就是平日里默默无语的，总是悄悄的帮老师做好上课准备的魏守亮；还有，我经常和x老师说起的王莹，那么本分，那么平静，那么不用别人操心，平静的经常被老师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。

不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的体现；这学期学习进步特别大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与耐心，这个孩子整个的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了……还有巴伟，一直都是书写潦草的，但是从某一天开始，写的字也和长的小模样一样的可爱了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的。

每当一个孩子出现不稳定的势头时，我们总要想：到底是那里出了什么问题是孩子不舒服吗还是家里发生了什么事情低年级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出一分，他会回报你三分，当孩子出现了我们不希望看到的事情时，我们也要搁心想一想，我们没有什么问题吗教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生；作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，能成为学生前进的动力。

在日常学习中，我们对班上的每一位学生都倾注了自己的爱心与耐心，主动关心了解他们，尊重信任他们，而又严格要求他们，经常对他们表扬和鼓励，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成是集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。学生在班集体活动中相互比较，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新认识。同学们的自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的劲头足。

简短欢迎词 简短欢迎词100字旅游篇二

各位朋友：

大家早上好！

秋风送爽，鲜花郁香。秋天是丰收的季节，在这样一个充满欢乐收获的日子里，你们带着父母，老师的期望；从四面八方，来到北京，来到中国国际经济学院、北京友联外事学校这个温暖的大家庭。在这里，我们全校的师生向你们表示由衷的祝贺和热烈的欢迎！你们的到来，给我们带来了欢乐，为我们这个大家庭注入了新的活力。

在这里，我们想说："欢迎你，新同学！""十年寒窗苦"。多少个寒来暑往，多少个春去秋来。你凭着自己坚持不歇的信念在奋力拼搏。终于，"一份耕耘一份收获"。而今，辛勤的汗水换来了成功的喜悦。忘不了多少个烈日严寒下的苦读，忘不了多少个不眠之夜的挑灯夜战。

如今，你终于实现了人生飞跃的平台，在此，我们想对你们大家说："祝贺你，各位新同学！"你们通过自己的努力拼搏，来到了本院校。在这里，你将不会有孤独感，不会有离家后的寂寞感。你所感受到的将是老师无微不至的关怀和同学真诚热情的帮助。请相信，这里将是你学习、生活的良好平台和依处。在这里，让我们肩并肩，手拉手，共同学习，共同生活，共同用青春书写未来！"时势造英雄、英雄造时势"！

同学们、朋友们，拼搏吧！奋斗吧！美好的以后正等待你去描绘；似锦的前程正期盼着你自己去开创！

简短欢迎词 简短欢迎词100字旅游篇三

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！今天站在这里，末学真的是惶恐万分啊，因为末学知道，台下的才是真正的老师，台上的永远是学生。有幸能和大家分享交流学习传统文化的心得体会，讲得不好的地方还请各位师长赐教！

“育人为本，德育为先”是我国的教育方针。可是在现实生活中，我们的德育教育似乎总不能让人很满意。因为我们有高考，我们需要升学率，似乎提高分数才是硬道理。这是观念问题。《论语》中有句话，叫做“君子务本，本立而道生”，就是说我们做事要先把根本的东西做好，这样的话，其他的事情自然而然就做好了。如果一个人有了德行，他以后的人生才会有大成就。反之，这个“本”没有做好，那么他的以后不会有宏伟前途的。我们古人的目光长远，不像我们现代人更多地看眼前的事情，更多只关注学生的分数高低。我们中华民族向来是注重家族观念的，每个家族都会流传下自己的家规、家训。如流传至今的《曾国藩家书》，《颜氏家训》，《了凡四训》等，都是著名家训。可随着现代化的进程，我们老祖宗的许多家规都失传了，我们也逐渐淡化了这种家族教育。而《弟子规》就是清朝李毓秀整理汇集各代各族家规编成的一部道德标准，这1080个字，简洁而蕴含着我们祖先的智慧，通俗讲，它就是我们祖先留给我们的一部做人的善恶标准。当然，我们也有其他的善恶标准，比如说《太上感应篇》，《十善业》等，前者是道家的，后者是佛家的，对于这些，以我们现在的水平还很难能做到，包括四书五经等，这些我们传统文化的经典之作，都是建立在文化基础之上的精华，我们很难一步做到，很难透彻地理解。而《弟子规》是更适合我们现在学习的一部书，是进入传统文化学习的第一步。

《孝经》开宗明义章有言“夫孝，德之本也。教之所由生。”即是说，“孝”是一个人德行的根本，一切的教育都应该从孝开始。有这样的说法：“孝心一开，百善皆开。”可以说，孝文化是我们中华文化的根基。同样的，《弟子规》里开篇便是“入则孝”。

谈及孝，可能有人就要说了，学生孝不孝顺不是我们所能决定的，社会因素，家庭因素这时我们不要忘了“行有不足，反求诸己”。学生在课堂上一套，在课下、回到家又是一套，我们就应该反思了。因为“教也者，上所施，下所效”。学生这样一定和我们有关系的。那么我很冒犯地问大家一句：“请问在座的各位老师，你们都孝顺吗？”相信我们大多数人都会觉得自己很孝，是吧？可是我觉得问题不在于孝或者不孝，而在于什么是孝。我们许多人不是不孝，而是不知孝。《孝经》里明确告诉我们“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”那请问在座和我同龄的老师们，你们有过彻夜打游戏，聊q聊微信的时候吗？！是，我知道你们一定会说，第二天不上班，我可以多睡会儿补回来的。可知道你们补回来的是睡眠，补不回来的是身体！不同时辰不同的生理器官在休息，可熬夜却伤害了他们，伤了就伤了，永远补不回来了！我曾经就是这样，起初我熬完夜之后，身体很不舒服，有时还耽误了第二天的事情，很苦恼。后来经过我深刻地反思，才发现这个道理。我们伤害了自己的身体，就是不孝，你想想你都不孝了还能舒服吗！？所以，早睡早起，有一个健康的生活规律，这也是孝。有时候，学生上课在班里趴着睡觉，我就说他，我们老祖宗教导我们，要“日出而作，日落而息”你现在大白天睡觉，晚上一定没休息好，那你这是“逆天道而行”啊！学生一听，也觉得有道理就坐了起来。此外，我们总会强调学生的安全问题，我觉得其“本”也是孝。我思考问题有时喜欢极端化，因为这样能更明显地看出一些道理来。有一次我在新闻上看到一张图片：一个婴儿被车撞死，他的母亲趴在公路上他的尸体旁边悲痛万分，那种悲惨的境况让人痛彻心扉。我就想，如果有一天我没了，我的母亲在这个世界上将无依无靠，她一个人将是怎样得痛不欲生！每当想到这里我都有种想哭的感觉，思维无法继续下去。所以就会感恩我能够健康快乐地存在，就会非常保护自己的身体，只为让母亲幸福，老有所依。如果我们能让学生深刻理解什么是孝，怎样做是孝，那他一定会注重安全问题。反之，如果我们的学生不懂孝，只是向他强调要注意安全，注意安全，他是怎么也无法深刻理解安全的重要性的，这便是本末倒置。有一个小男孩，在他学习《弟子规》之前，在学校手不小心被弄破了，他从不会哭，因为他认为自己是个小男子汉，要勇敢坚强，不能轻易落泪。可是在学了《弟子规》后，他有一次又把手弄破了，自己看着弄伤的手竟然哭了起来。老师就问他，为什么以前不哭现在哭了呢？很疼吗？他说道：“我把手弄破了，想起回家后爸爸妈妈看到我的手破了，一定会非常心疼，所以就哭了。”此哭非彼哭，这就是孝心出来了，他一定会非常爱护自己的身体，因为他心疼父母。这体现在《弟子规》里就是“身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。”

说到这个“德有伤，贻亲羞”，那反过来如果德行高尚的话，一定会让父母欣慰。这也是孝。我们都知道，生日是母难日，父难日。所以如果我们在学习了传统文化后，过生日还只是为自己而过，那真是厚颜无耻了。父母对我们的恩情我不用多说，在座的师长都比我经历得多，都比我感悟深刻。我只想说，学了传统文化后，我越发感到生日真的应该给父母庆祝，感恩父母。前阶段，我的一位益友过生日，我们平时有互送生日礼物的习惯，这次她过生日，你们说我会送她什么呢？（她在外地求学，是个非常孝顺的孩子。）我要从淘宝网上买个礼物寄给她吗？没有。我在家乡发展，所以就买了些补品直接送到她父母那里，因为她不在父母身边，无法在生日的时候孝顺父母，可她德行高尚，让人尊敬，我就代她去看望她的父母。那么你们想，我的益友会怎样呢？她非常感动，她的父母呢？也因为自己的女儿有德行得到朋友的尊重而感到幸福欣慰。《孝经》说：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”那是说身后的事，也就是说我们做子女的有了大成就之后，以彰显父母。而现在我只是把这段幸福提前了，益友的德行在她的小圈子里润及