2023年文明志愿服务文字说明模板(19篇)

文明志愿服务文字说明篇一

每天早晨，我都能看见他们为乘车上学的学生们开车门。我心里常想，不就是开个车门嘛，谁不会呢，人们还夸赞他们。直到有一天，一件事情彻底改变了我对他们的看法。

那是一个阴雨天，路上车很堵。于是，爸爸就把我放在学校对面，让我走到学校去，自己开车走了。

雨“哗啦啦”地下着，淋湿了我的衣服，我不禁加快了脚步。要过马路了，我刚迈出一步，一辆汽车疾驶过来，对着我按喇叭。我赶紧把脚收了回去，那辆汽车驶过，带给我一阵冷风。

车辆来来往往，我都快被雨淋成“雨人”了，而且马上就要上课了，怎么办才好呢？

就在这时，一名志愿者阿姨看到了踌躇的我，立马向我走来，问我：“小朋友，你站在这里淋雨干吗呢？”我说：“过不了马路。”于是，志愿者阿姨带着我过马路。她举起手对车辆示意，车子立马停了。我们过了马路，我腼腆地说了句：“谢谢！”就赶紧奔向教室了。那一刻，我似乎知道了他们为什么受人们的夸赞，那是因为他们都有着一颗爱心、对人真诚的心。

从此以后，每逢志愿者为我开车门，我都会向他们问候。

向这些平凡的人—志愿者，致以崇高的敬意！

文明志愿服务文字说明篇二

清明节放假期间，在学院的组织下，我参加了这次为期两天的志愿者服务活动。一开始我们只是站在那炼站功。幸好以前还有点站军姿的底子。

后来在站里面遇到了一个xx年毕业的学姐正好是站里的检票员，于是慢慢的交谈也就慢慢的熟悉了，在她的介绍下渐渐的对车站的环境也熟悉了。

在两天的时间里，虽然很累，其实感受也是挺深的。

在车站里有这样两类人：一类就是文明礼貌的，另一类就是不讲礼貌的。碰到文明礼貌的，你对他说请他好好排队什么的，他都能理解的。但是碰到不讲礼貌的，他总是爱理不理的，碰到可恶一点的捏，那不得了，总想揍你一顿他心里舒服。今天碰到了这样一位年轻的女乘客，穿着打扮都还很讲究，不知道为什么就是那种一语“惊”人的类型。那么有礼貌的给她提供帮助，细声细语的请她排队。她都会对你翻白眼，烦你，当你像是上辈子欠了他500万一样。想这样的的乘客很多很多，总是把自己坐不到车的烦心事儿撒在我们身上。反倒是那些朴实的人更能理解你的工作，更愿意配合你的工作。当然不是所有的人都会这样！上至老人，下至小孩，他们中间总会有这两类人存在，影响着这个社会，结果是一种令我们的社会更加和谐，一种令我们的社会更加厌恶。

有这么一位乘客，自己不遵守时间误了车。结果却要动手打女检票员。有这么一位乘客明知道是自己的错却还要假装不知道在那大骂。有这么一位乘客当你提供帮助后他会很有礼貌的说声谢谢，有这么一位乘客当你不小心踩到他他会说没事儿。这难道只是一个对比么？

当自己真正体会到检票员的辛苦时，才会发现检票员们有时那种对人的冷漠是完全可以得到理解的。因为他们无时无刻都会受到乘客们的冷嘲热讽。渐渐的就是因为他们才把他们的热情给冰封住了！因为我尝试过这种冷嘲热讽，不用半天就会把你的热情给完全消磨。何况是那些在这里面呆了几年的检票员呢?

但不是一味的冷淡，冷淡只是对那些不懂礼貌的乘客的一种沉默。如果有老人、孕妇等在，一般都是会得到热情的优待的，除了一些不讲理的人。

做志愿者服务时，我们唯一的就是要做到热情、礼貌、沉默。热情礼貌的提供帮助。沉默回应人家的指责，甚至无理的取闹。志愿者就是为了社会的和谐而诞生的。当然我还没有那么高尚，我能做到的是我可以热情礼貌的给需要帮助的人提供帮助，但我无法接受他们无理的取闹与责难。我能够当时保持沉默，但我无法做到完全的不在乎。我很崇拜那些完全无私奉献的人。

做志愿者期间，我快乐过，当然也受气过。这是无法避免的。

我发誓我下面说的是真心话-----希望社会变的更加和谐。人们变的更有礼貌，更有素质！

文明志愿服务文字说明篇三

一个人的价值，应是看他贡献了什么，而不是看他取得什么。——题记

高中第一学期，我便加入了联合中学的志愿者。不得不说，他让我感触良多，而这种感觉是我从未有过的。那就是，奉献，它不仅仅是个扶老人过马路或是捡起个垃圾，它还是一种习惯，一种崇高的精神品质。

之所以说奉献是一种习惯，是因为它是随地随地都可以做的，而同时，也提高了自身的道德修养。而对于在道德素质略逊的中国来说，我们更应当义不容辞，把奉献精神养成一种习惯，为我们形成和谐团结的国家立下汗马功劳。

记得第一次去的活动目的地时，我发现老人之间都其乐融融，知道我跟他聊天时，才发现，他们其实都是个缺少陪伴的“孩子”。他们因为儿女忙于事业或是不想拖累子女而来到这里，当看到我们这些高中志愿者时，不禁会拉着我们的手，诉说自己的子女或子孙的事，比如，有个大约八十岁的高龄奶奶说：“小伙子，你人真好，我有个孙子，也像你这么高了，放假回带着东西来看我，可孝顺了，哈哈！”

当时，老人的话触动了好多在场的年轻人，当然，也包括我，因为，我想起了那个在乡下老家的奶奶，我还记得当时爸爸妈妈让她到城里和我们一起住，好有个照应，而奶奶却称不习惯城里生活而不来，其实，我们都清楚，她只是不想麻烦我们。

这次的活动，让我们体验到了亲情的重量和无私，让我们知道，爸爸妈妈爷爷奶奶都不是希望你能给他们金山银山，山珍海味，他们最需要的，仅仅是陪伴，仅仅是你在她们身旁。

在之后的时间里，我还参加了很多的活动，比如：公园，寺庙的清洁。各种活动的秩序维持等等。这些活动都让我们认识到奉献的重要性，希望不管你是否是一名志愿者，都能养成奉献的习惯，俗话收得好，助人为乐，快乐之本！

文明志愿服务文字说明篇四

美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。作为一名老师，或者终将走上教师岗位的我们来说，如何让学生在我们的正确引导和耐心辅导下成为学习上进，全面发展的好学生是值得探讨的话题。

从立志要当一名人民教师以来，我就在讲课方面一直锻炼着自己，不论是讲课本上的概念还是课本外多样的题型，亦或者是与学生之间的交流方法，都在一次次的尝试和锻炼中积累了一些经验。在此次假期的志愿服务过程中，我再一次接触到了不同的学生，他们或多或少的因为所生活的环境，家庭的特殊情况而影响着学习、心理以及性格。因为他们生活在脑山地区，让我感触深刻的并不是他们所住的房子，或者地处偏远农村的贫困，而是一个个孩子的衣着打扮以及他们的自然真诚的羞涩和笑容。让我感觉那是最单纯的，最干净的表达方式，也让我瞬间有了想要立刻给予他们需要的辅导或者关爱的想法。刚开始我对学生不太了解，所以讲课的方式可能过于快速、紧张，难易程度也掌握的不太准确。在后来的课间交流和学生的家访中，我也或多或少了解到了这些学生的基本情况，普遍来讲他们的学习成绩比较弱，而且一门学科的理解程度严重影响着其它各科。对生活在脑山地区的孩子来讲，语文的表达能力、理解能力，以及想象力受到了环境限制无法得到很好的锻炼和提升，也恰巧由于语文程度的薄弱严重影响得他们在数学中有关题目的理解上显得尤为困难；同时，也降低了他们在英语句型和作文的表达能力，写不出句子作文也就更难得。而从我对个别学生的生活了解来看，一些单亲家庭的孩子不太爱表现，明显的缺乏自信；组合家庭的孩子在学习上无心上进，但是却在其他方面喜欢跟别人争，分析后我觉得可能是由于在家缺乏关注，喜欢调皮博取关注；还有一些留守儿童，与爷爷奶奶相依为命，没有人辅导他们的学业，久而久之对学习也失去了兴趣，作业无法独立地完成。

针对以上的学生情况，我开始分别采取不同的方式，希望他们可以更快更好的得到进步。对那几个没有自信的学生来讲，他们不敢不代表不会，只是习惯了在学校让外向的学生代替他们表现。鉴于这种情况，我选择一种特别的方式。让全班同学每天准备一道讲过的应用题，轮流上台讲解，声音小或者不敢的同学，都积极鼓励，争取让他们先有上台的勇气，然后再要求讲题的质量。让我很安慰的事，在一次次的尝试与练习中，发现他们都讲的越来越好，对自己的要求也越来越高，能够主动的上台讲题，并且一遍讲不好，会争取讲两次。每天学生讲题的十分钟时间内，我也会配合他们并给予肯定和指导，从中让他们获得成就感，这样一来促进了学生与我之间的感情，也在以后的学习中也相应的减少了学生对学习的抵触心理，更是巩固了易错题型。

对那个调皮的学生，我想更多的应该是关爱措施，先把关注点较多的放在该学生，让他了解老师的期望，细心的给他引导和教授学习方法。比如，有些题目不会做主要原因是不能理解题型考察的要点，如果以专项训练的方式，熟练题型的思路。然后在鼓励的同时督促他掌握基本的公式，性质等。最后坚持每天提问进行复习，时间久了学生自己适应了这种方式，做题比较快、比较准，那么也就会对学习产生兴趣。

还有一些学生，因为是留守儿童，家里只有爷爷奶奶一起生活，我们了解到平时在家里都是比较乖的孩子，但是在学习上由于长期缺乏学业辅导，导致学生对学习失去兴趣。在平时的讲课中发现该学生每天都不能完成作业，然后在课堂上跟不上其他同学的学习步伐。针对该学生我们去家访，了解一下学生平时的课余生活。学生平时大部分时间在写作业，但是并没有按照老师布置的要求去写，只是为了应付家长，所以在跟家长商量以后决定按照学校要求买跟其他同学一样的假期作业，然后同步其他同学一起讲解作业，每天布置5页假期作业，并及时检查和讲解，争取每一位同学都在一条线上共同进步。虽然没有很明显地提高该学生的学习，但