残疾人成功励志案例50字(实用九篇)

残疾人成功励志案例50字篇一

高志鹏，男，汉族，1974年生，视力残疾，山西省吕梁人，现为太原市盲童学校音乐教师。6岁时因手术失败导致双眼失明，13岁随民间学艺，18岁成为太原市盲童学校插班生，28岁考入中国戏曲学院。他集写词、作曲、演唱、演奏于一身，至今已创作数百首歌曲，多次在全国大赛中获奖，近百家媒体对他的事迹进行过报道。

高志鹏出生在吕梁山区兴县，6岁时因手术失败双目失明。8岁那年，他让妹妹拉着他的手到学校门外听课，被教师发现，让爸爸把他领回了家。爸爸摸着他的头说：“孩子，你跟人家不一样，爸爸教你拉二胡吧!”从那天开始，他踏上了音乐旅途，在自我心灵的舞台上演绎起不灭的火焰和无尽的执着。高志鹏11岁时，二胡水平就已超过了父亲，当他得知了“阿炳”的故事后，便下定决心要做一个盲人音乐家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音乐中找到了属于自我的世界。他跟着鼓乐班的师傅们沿九曲黄河一路苦学，学会了各种民间小调、晋剧曲牌，学会了唢呐、笙、箫、笛子等鼓乐班的全套乐器。15岁那年，父亲为他买了8件乐器，让他组建了自我的鼓乐班。从此，这位少年盲班主带着一伙明眼人，开始在陕西、内蒙古一带的农村闯荡。几年下来，他挣下的钱，不但贴补家用，建了新窑洞，并且还为两个哥哥娶了媳妇，供妹妹读完了初中。在外闯荡的高志鹏第一次听说在太原有一所盲校，他心中又开启了一扇窗户，独自一人去太原市盲校求学。在省残联领导的帮忙下，他成为太原市盲童学校的一名大龄插班生。

在盲校学习的两年间，每到星期天，志鹏便抱着吉他、二胡到街头卖唱，挣学费和生活费;上课时间又以饱满的活力，投入于学习和创作中。1994年，他创作的歌曲《心声》，在山西人民广播电台“升华奖”新歌征集中，荣获词曲创作一等奖;歌曲《满天繁星属于你》，在全国第二届盲聋学校学生艺术汇演中，获得一等奖及创作奖。当中残联主席邓朴方把奖杯送到他的手中时，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的点点期望。

盲校毕业他留校工作，2000年在中残联的关怀下，他成为中国戏曲学院首位盲人进修大学生。在正规化、高节奏的教学环境中，为了赶上学习的进度，他几乎每晚都守在琴房，根据盲文和课堂的录音资料一点一点地摸索着指法。进修是拿不到学历的，2002年高志鹏便参加了成人高考并成为中国戏曲学院一名正规大学生。经过顽强拼搏，高志鹏不仅仅以优异成绩完成学业，他创作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黄土情怀》，还分别荣获全国第六届残疾人艺术大赛金奖、银奖。更令同学们啧啧称奇的是，他利用业余时间，拜北京盲校李红伟为师，靠着用手摸，竟然用半年时间学会了一般得用三年时间才能掌握的钢琴调律技能!

如今，高志鹏的心中有了一个“神州万里行”的计划。他准备用两年时间，走访全国百所高校，为高校师生免费演奏自我的音乐作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

残疾人成功励志案例50字篇二

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把爱写在左手

有一个新认识的朋友，他很阳光，喜欢各种娱乐和运动，尤其喜欢打篮球。他打篮球的方式很奇特，总是用左手运球，居然能用单手在人群阻挡中准确地投篮。其实，他这样做的原因并不是出于卖弄球技，而是因为他仅有一只手。这只神奇的左手居然能打一手好球，写一手好字，甚至能在钢琴上演奏出动听的乐曲。

更让我敬佩的，是他对生活乐观的态度和健康的心态。他的言语总是那样的亲切。他工作努力，与同事朋友的关系融洽，与客户的交流愉悦。常常得到老总的嘉奖……见过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人，所以一向不理解他的“健康”。直到有一天，见到了他的家人，我才醒悟。

那天，我和一个朋友去他家看他，他的父母十分热情，请我们留下吃饭。

他们一家人都很热情，谈起他的时候，言语之中总透露着无尽的温情爱意与骄傲、自豪。

聊了半个钟头之后，晚餐准备好了，大家就围坐在桌前，品尝起他母亲做的美味佳肴，我也成了左撇子……

那一刻，感动如潮水般涌上心头，我从来都没有想象过，这个世界原先还有这样真挚而细致的爱。一家人为了给自我残疾的仅有一只左手的亲人一个平和而正常的环境，一齐改掉自我坚持了几十年的使用右手的生活习惯。

成长能够想象，在他年幼时用左手第一次笨拙地拿起筷子，夹起一片菜叶时，他的家人也正同样笨拙地、用左手反复练习那个动作，直至成为习惯。而这样的习惯与爱伴随着他，与他一齐成长。为了让他健康乐观地生活，他们把所有的爱，全部写在了左手上.

残疾人成功励志案例50字篇三

1994年农历三月初五日，是东瀼口镇东瀼口村村民田祚梅终生难忘的日子，她只差6天就满三岁的爱子杨彬因触电失去了双臂。

当天，田祚梅正在为邻居帮忙做事，杨彬与大他两岁的堂姐在家中玩，年幼无知的他悄悄地来到屋后玩耍。杨彬无意中走到放在一块大石头的变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。

田祚梅发现后迅速将杨彬送到附近的医院，医生查看伤情后当即建议截肢保命，田祚梅仍坚持治疗一段时间再看。在住院救治20多天后，杨彬被烧伤的手臂不见有好转的迹象，医生向田祚梅下发最后通牒，“再不截肢，杨彬的性命难保。”经过艰难地决择后，田祚梅只好满含眼泪地在手术意见书上签了字，杨彬用双臂换回了一条生命。

出院后，杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。

4岁时，杨彬看见堂姐正在做作业，他觉得好奇，就向堂姐要了一张纸和一支笔用脚开始比画起来。刚开始写字，脚指夹笔要么夹不稳、要么力度不够，总是无法写出堂姐用手写的字那样好。

“虽写不好字，我没有失落感，反而觉得好玩，特别有新鲜感。”此后，杨彬每天都闹着要用脚学写字。田祚梅在家只要有空就教杨彬识字、用脚写字，从1开始练习起。没有识字卡，田祚梅就拿出旧扑克让杨彬认上面的数字，并学着写;没有纸和笔，杨彬就向堂姐要一些没有用的草稿纸勤加练习。

功夫不负有心人。时间久了，杨彬的脚逐渐灵活起来，学会了用脚握笔写字，到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。当年秋季学期，田祚梅与丈夫^v^商量着把杨彬送到附近的东瀼口小学上学。

田祚梅背着杨彬来到3公里远的学校，向学校校长讲明了情况。校长尤德宇当即要求杨彬用脚写两个字看看。韩永春迅速搬来登子，让杨彬用脚写字。尤德宇看到杨彬用一双脚魔法般地写出一些漂亮的汉字后，深受感动，随即把附近的老师全都叫来观看。“这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一年级的水平。”在场的刘老师看后感慨地说，说完激动地将杨彬抱起来在操场上转了几圈。因杨彬未能按时入学，也就没有课本，班主任找到了一套旧教课书，把新书送给了杨彬。从此，杨彬顺利地踏进了学校校门，开始了艰难的求学之旅。

在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。

最初，杨彬用脚夹筷子，感觉特别不灵活，两支筷子总是转不动，无法夹菜。他就又改用勺子，过一段时间后，又开始练习用筷子。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。

从小学四年级起，数学中要用三角板、圆规等学习工具。在写字之外，如何用好新的学习工具，又成了摆在杨彬面的难题。每次遇到新问题或麻烦事，杨彬从没有失望过、气馁过，他总是以一种好奇的心态去面对，用一种强烈的自尊心去挑战极限。渐渐地，一双脚能打开文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、开抽屉锁。

当完成写字、用三角板和橡皮擦等练习后，在一段时期内用圆规可难到了杨彬。“用脚把圆规从文具盒中取出后，能分开一定的角度，也可放到练习本上去，就是不能转动。”杨彬介绍起当时练习的过程来仍是满期脸的自信。通过冥思苦想后，杨彬想到了用另一只脚去帮忙，当用一只脚稳住圆规，别一只脚转动帮忙时，圆规真的动了起来。又是一次又一次的坚持和练习，杨彬的一双脚能画出无论大小的标准圆。

再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。除了不能用脚穿衣裤、洗脸外，其它的动作只要别人能用手完成的，杨彬几乎都可以为一双灵巧地脚去完成。在外人的眼中，杨彬练用脚练就了一些绝技，而对他本人来说，只是一种简单的求生本领。

杨彬上小学的前一个星期，田祚梅每天清早就把他送到学校，一直等到放学后又把他背回家。坚持一个星期后，老师和同学们都熟悉了杨彬，自发地帮助杨彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到学校，回家忙一阵农活，待到放学的时间就去学校把杨彬接回来。

“一年级第一学期结束后，杨彬语文考了100分、数学98分。我收到杨彬的成绩单后就暗下决心：再苦再累也要将他培养成材。”从此，田祚梅陪杨彬踏上漫漫求学之路。

小学毕业，杨彬以全a的好成绩顺利进入了雷家坪初中。田祚梅在学校附近住了下来，尽全力为他提供一个好的学习环境，并特意为他做了一张小课桌和一个高凳子。父亲^v^则在镇里一家煤矿开车赚取生活费养家糊口。

初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。在县残联的关照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料杨彬的起居。

“从杨彬上小学一直到高中毕业，无论是老师、同学，还是全社会的人都在关心他。”田祚梅感激地说。

杨彬上小学时的一个冬天，班上一位女同学的妈妈到学校无意间看到杨彬正在用一双赤裸的脚写字，回家后特地编制了一双毛线袜子送给杨彬;冬天上学时，韩永春老师总是给杨彬脚下放一个小火炉;同学们帮助他上厕所、打饭、喂饭，争先恐后地帮助他。与他同班的女同学彭了就住在杨彬家的楼下，只要天一下雨，她就会主动为杨彬打伞。三年来，从未间断过。上高三时，有个60多岁的老人将500元现金交到班主任手中，让其转给杨彬，却始终不透露自己的姓名……

当得知今年杨彬考出509分的好成绩后，县残联主动到杨彬家，