科技创新演讲稿800字九篇(模板)

科技创新演讲稿800字篇一

老师们知道，上半年我们胜利召开了第三次党代会，学校党委认真学习调研、凝聚师生智慧、反复研究论证，作出了转型发展的战略部署，提出“开启高水平、有特色、国际化研究型大学建设”的奋斗目标。我曾多次强调，这一奋斗目标在学校发展史上具有里程碑意义。现在，目标已经确定，关键在于落实。不抓好落实，任何宏伟的蓝图、美好的愿景，都只能是空中楼阁。建设研究型大学，任务非常艰巨，涉及到事业发展的方方面面，需要做的事情很多。从哪儿入手?学校党委和行政的意见高度一致，就是把科技工作作为转型发展的切入点和突破口。所以，我们把转型发展的第一个条线会议确定为科技工作会议。

今天上午，袁校长作了很好的工作报告，全面总结了学校科技工作五年来所取得的显著成绩，深刻分析了科技工作在研究型大学建设中的地位和作用，明确提出了今后一段时期科技工作的指导思想、总体要求、主要目标和重点任务，具有很强的前瞻性和可操作性，我完全赞同。刚才，几位同志的交流发言，非常感人，听后很受启发很受鼓舞。在分组讨论中，大家畅所欲言，提出了很多建设性的意见建议。总的来说，这次会议主题鲜明、重点突出、内容丰富，开得很成功。在此，我和袁校长一起，代表学校党委和行政，向受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺!向为学校科技工作、事业发展付出辛勤劳动、作出无私奉献的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

关于今后一个时期学校科技工作，我再强调几点意见：

高校的科技创新是国家创新体系的有机组成部分，具有非常重要的地位和作用。可以说，高校科技创新活动与高等教育质量和国家经济社会发展密切相关。我们要充分认识高校科技工作的重要意义。

第一，做好科技工作是国家创新驱动发展战略的必然要求。 党的作出了实施创新驱动发展战略的重大部署。这是党中央综合分析国内外大势、立足国家发展全局作出的战略抉择，具有十分重大的意义。今年 9月，中央政治局以实施创新驱动发展战略为主题举行第九次集体学习。在学习会上指出，从全球范围看，科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量，创新驱动是大势所趋。新一轮科技革命正孕育兴起，一些重要科学问题和关键核心技术的革命性突破，有助于加快国家经济发展方式的转变。大家知道，高校是培养高层次创新人才的重要基地，是基础研究和高技术领域原始创新的重要源头，是国家实施创新驱动发展战略的重要力量。相关统计显示，近 10 年来，高校承担国家科技攻关项目占全国总数的三分之一，承担“ 863 ”项目三分之一以上，承担“ 973 ”项目三分之二以上，每年高校作为第一完成单位在国家科技三大奖中占 50% 以上，高校发表 sci 论文数占全国的 80% 以上，高校基础研究经费支出占全国的55% 左右，横向科研经费十年增长了 4 倍占总拨入经费的 33% 。从以上数据可以看出，高校科技创新在国家科技进步和经济社会发展中占有举足轻重的位置。所以，我们要充分认识高校科技工作的巨大作用，敏锐把握当前科技创新的发展趋势，紧紧围绕国家创新驱动发展战略，牢牢抓住国家科技发展的“黄金期”，自觉承担起高校应有的责任和使命。

第二，做好科技工作是全面提高高等教育质量的迫切需要。 高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合部，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。教育部科技发展中心研究显示，美国拥有 120 多所世界一流的大学，这些大学教育质量的提高，主要是依靠其强大的科技创新来实现的。大家知道，高等教育的根本出发点和落脚点是人才培养，人才培养特别是创新型人才的培养离不开科学研究的支撑。一所大学的科研质量、科研实力、学术水平决定了这所学校人才培养的优势和特色。可以说，科学研究是目前高校最丰富的资源之一，是支撑高等教育质量全面提升的强大动力。当前，迫切需要我们推动科学研究与人才培养的有效协同，使科研成果真正转化为人才培养、学科发展和社会服务的资源，实现科教结合。只有实现了科教结合，科学研究才能有效促进大学生创新精神和实践能力的提升、促进育人氛围的优化和学生科研水平的提升、促进教师学术水平和教学水平的提升，最终促进高等教育质量的全面提升。

第三，做好科技工作是推进研究型大学建设的必由之路。 党的强调指出，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。同样，对学校来讲，要实现第三次党代会提出的建设研究型大学的奋斗目标，就要牢牢抓住科技创新这个关键支撑，牵住了这个牛鼻子，就走好了先手棋，就能占领先机、赢得优势。从世界范围看，研究型大学都具有一流的科技创新能力和水平，依托科技创新，他们形成了一批处于世界领先水平的学科及研究领域，产出了具有划时代意义的研究成果，培养了大批杰出创新人才。可以说，没有高水平的科技创新，就难以培养出高素质创新人才，就难以培育出重大原创性科研成果，就难以支撑高水平学科(领域)的形成。因此，我们必须清醒地认识到科技工作对学校事业转型发展的重要意义，通过提升科技创新能力和水平，加快推进研究型大学建设。

关于今后一段时期学校的科技工作，袁校长已经作了一个很好的报告，这里不再重复。我要强调的是，科技工作要认清发展形势，瞄准科技前沿领域，服务国家重大需求，突出人才队伍建设，深入推进科技体制机制改革，全面提升我校科技工作水平。

一是着力提升原始创新能力和水平。 袁校长在报告中提出科技工作“做大体量、做亮特色、做高水平、做强能力”四个方面的总体要求，我非常赞同。其中很重要的方面就是做高水平和做强能力。大家知道，基础性、原创性的研究在科技竞争中具有制高点的地位。大学特别是研究型大学，是基础研究原始创新的重要源头。可以说，原始创新的能力和水平，是检验我们能不能跻身研究型大学的重要标准。怎样提升原始创新能力和水平?就学校来讲，要面向国际学术和科技前沿，聚焦国家重大战略需求，要敢于面对一些难题甚至是世界级的难题，加强基础性研究。要重点在国家重大科学研究计划、杰青、国家自然科学基金重点项目、国际重大合作项目上下功夫，在国家重点实验室、国际合作联合实验室、国家工程技术研究中心、协同创新中心等高端平台上下功夫，争取在基础研究领域和高新技术领域产生一批原创性、标志性的研究成果。

二是瞄准重大需求协同创新。 创新驱动发展战略实施以来，国家提出了 20__ 年前高校科技工作的总体思路，其中有“三个转变”：高校科学研究要超越学科导向，逐步向需求导向为主转变;科研组织要从个体、封闭方式，逐步向开放、协同的机制转变;科研要素和资源要突破孤立、分散的制约，逐步向汇聚、融合的方向转变。通过这“三个转变”推进高校科技发展方式的根本改变，从而提升高校科学研究的创新能力、支撑教育质量提高的能力、服务经济社会发展的能力。我从这“三个转变”中提炼出两个关键词：需求和协同。这两个关键词对我们有什么指导意义?就是坚定不移地推进“ 20__ 计划”。目前，国家相关部委把“20__ 计划”作为高校科技体制改革的总抓手，放在各项重点改革任务之首。据了解，国家将在 20__ 年之前建设 80 个国家级协同创新中心，去年首批认定了 14 家，今年认定了 24 家，目前江苏高校共牵头 5个。就我校研究型大学建设以及在全国所处的位置来看，我们应当有一席之地。因此，协同创新中心的建设只能加强不能削弱。目前，学校已经获批 1 个省级协同创新中心和 1 个省级培育中心。“现代农业装备与技术协同创新中心”今年也曾奋力冲击国家级中心。下一步怎么办?就是我刚刚提到的两个关键词：需求和协同。协同创新中心认定的第一标准是：国家急需。我们已经获批的省级中心、培育中心还是准备筹建的中心都要切实领会“国家急需”这个第一标准，首先要充分证明我们所建设的中心是真正的国家急需，要系统思考国家急需什么、我们的优势是什么、预计取得哪些显著成果，从而真正解行业、区域等最急需解决的难题。其次，要加强协同，通过创新机制整合资源、汇聚队伍，不断凝练、组织完成重大协同创新任务，用实实在在的成果来证明我们能牵好这个头。做到这两点，我们的协同创新中心才能成为“国家急需、制度先进、水平一流、贡献突出”的中心，才能不断提升学校科技创新能力和水平，才能大力助推学校研究型大学的建设。

三是突出人才队伍建设。 人才队伍是加快科技进步和创新的根本保障，是科技创新的第一资源。在今年两院院士大会上强调，要把人才资源放在科技创新最优先的位置。对学校来说也是如此，我们必须把人才队伍建设放在最优先的位置，作为科技工作持续发展最重要的源泉。因此，我们要以更大的气魄和胆略招揽高层次人才，要改革人才选聘和培育机制，尽快实现院士的突破，要集聚更多的长江、杰青、千人等高端人才。要创新人才管理机制，采取与国际接轨的模式，实行“一人一议”、“按水平定薪”和“聘期考核”等，确保能承担重大项目，产出重大成果，培养杰出人才。要创新国家级科技创新团队建设途径，推进“大师 团队”模式，形成“以人才引人才”的集聚效应。要大力培养学术基础扎实、发展潜力突出的中青年学术骨干，形成一支规模适