最新整本书阅读致家长一封信12篇(汇总)

整本书阅读致家长一封信篇一

您好！

今年2月13日给您写完第一封信，一转眼，过去了一个多月。孩子们新学期重回校园，每天都在学校腾飞楼的时代舞台上表演他们的才艺。尤其是3月6日下午，学校的近百名孩子，前往凤城广场，通过一场“感恩新时代，一起向未来”的大型表演活动，祝福冬残奥会顺利举办，祝福清远市建市34周年。此次活动受到了媒体广泛的关注和报道，孩子们通过这些表演活动，增强了自信心，培养了课余学习的兴趣，变得更加开朗和活泼，这是我们非常欣喜的。

说完开学的事情，这次就和家长们聊聊读书和研学的话题吧。有人说脚步到不了的地方，阅读可以到达；眼睛看不到的地方，阅读可以带你看到；自身未曾经历的事情，阅读可以带你感受。让孩子与书结伴，就是选择和“优秀”的人在一起。阅读对一个人的视野开阔、思想成熟是非常重要的。但要想让孩子喜欢上阅读，并不是一件容易的事情。怎么让孩子喜欢阅读，养成阅读的习惯，下面谈谈我的看法：

孩子并非天生爱读书，阅读兴趣是需要启蒙的，当孩子到了能说话的年纪，其实就应该开始阅读了。孩子的阅读也是需要榜样的，孩子看到家长读得津津有味的时候，肯定会好奇：读书真的那么有意思吗？这时候把你看的书与孩子分享，他就会知道读书是一件很酷的事。阅读的种子是在家中播下的，教师只是一束阳光，加速种子的生长而已。

对孩子来说，能够到书店选书，是一个很有趣的过程，在琳琅满目的书架上挑书，就像家庭主妇在超市购物一样，有很强烈的满足感。所以假期家长带孩子到书店购书，可以是假期的一个娱乐项目。开始的时候，不要限制孩子购书的种类，只要他爱读就好。当然，可以让他学会看图书排行榜，选择更加权威和经典的书来看。家长尽量定期和孩子分享读书的心得，保持孩子阅读的兴趣。我这里可以推荐几种方式：辟一个家庭阅读区，舒服地阅读，取一个吸引人的名字，如“亲子阅读吧”；家长摘抄一些经典或有趣的语句、笑话和诗歌，藏在孩子的文具盒里、书包里、枕头上，时常给孩子一些惊喜；孩子不愿睡觉时，问“你是看半小时书还是马上关灯睡觉？”，孩子会选择看书，虽然不是愿意看书，但为了不睡觉，也就慢慢培养起睡前看书的习惯；把精心选择的图书作为生日礼物给孩子等。当孩子有了读书的兴趣以后，他就有了一位“好老师”在他身边，时刻提醒他怎么生活，怎么处事，怎么面对各种困难，他的人生也就有了底线，我们家长就可以“袖手旁观”了。

要想博览群书，看得太慢，恐怕读不了多少本书。北京大学语文教育研究所所长、“部编本”语文教材的总主编温儒敏指出，现在“部编本”语文教材更加重视多种阅读方法的教学。小学一年级课本还看不太出来，到了三年级，课文就分为两种课型，一是精读课，二是略读课。初中教材“精读”干脆改为“教读”，“略读”改为“自读”，加上课外阅读，就建构了“三位一体”的阅读教学体系。以往语文教学比较偏重精读，虽然有用，但这是很不够的。学生要学会默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等。家长要鼓励孩子快速阅读，记住书中主要的观点、事情和数据就可以了。我们阅读的经验告诉我们，看书经常要“跳读”、“猜读”。“猜读”就是碰到不怎么懂的词句，根据上下文语境去“猜”，大致理解，就往下读，不停留，不去所谓查字典。“跳读”就是跳过与阅读目的无关，或者不太感兴趣的内容，尽快往下读。书不一定全都要精读，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读，这样才有阅读“面”，才有读书的兴趣。

现在的新高考命题材料范围大大拓展，包括阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。有的考题就考了宋代的货币制度，殷墟甲骨文史学文章，之后有人统计，这些内容99%的学生都没有接触过。家长应该注意学生逻辑思辨能力和学生检索能力的培养，注重对学生的非连续性文本和群文阅读能力的培养。所谓的“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。群文阅读，一般认为是在较短的时间里针对相同的议题，进行多文本阅读。

新高考不但扩面，还强调阅读速度。以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。阅读题量也增加了，这两年高考语文的题量和学生要做完的体量，比往年悄悄增加了5%-8%。到我们的孩子将来参加高考时，语文会让15%的人做不完！可见从小培养孩子的阅读速度非常重要。

即使孩子对漫画或侦探小说之类的某一种类型图书有喜好倾向，家长也要引导孩子涉猎一些不同类型的图书，文史类图书让孩子了解人类的历史和文化，体艺类图书让孩子喜欢健康生活，科学类图书让孩子热爱自然。尤其是像《十万个为什么》之类的科普图书能够解答孩子小小脑袋里的诸多问题，同时也会培养起他们的科学精神、求真意识和动手能力，激发他们的科学梦想，不会轻易被违背科学的谎话欺骗。包括一些小说、寓言、军事类的读物、杂志也是不错的选择。

但家长千万要记住，在孩子拓展阅读的过程中，不要强迫孩子去阅读所谓的“书单”，不要把读书看作一件工作或任务，更加不要用恐吓或惩罚的方式，否则孩子会在内心里对读书产生巨大的抵触。读书的引导应该是由家长在“无意”中分享出来，在读书的电视栏目中受到“诱惑”而去找书，在班级的读书分享时受到激励去看书。同时，当孩子说不喜欢读书的时候，我们要学会倾听和理解，因为孩子把内心的想法说出来，是一种对家长的信任，表达出来，我们才能有的放矢去解决孩子的心理问题和阅读障碍。

阅读不但是一种兴趣，更是一种能力，帮助我们一辈子有好的品质生活。阅读的效果第一个是收获知识。近几年的高考题目越来越多以漫画的形式展示考题，这就要求学生不但要具备文字阅读能力，还要具备读图的能力。读图则是思维能力、概括能力、总结能力、提炼能力的综合表达，应该说读图比文字阅读能力要求更高，因为读图需要抽象思维能力，学生需要将画面的内容进行文字表述上的转换，也可以说读图是一种更高等级的阅读训练。没有较好的阅读能力，学生数学的应用类题目都无法审题，更加就不要说做对了。所以要让孩子数学获得好成绩，也要提高阅读的品质。

阅读还能养成良好的品德，使学生的思想成熟起来。安徒生的《白雪公主》童话故事教会学生学会善良，识别丑恶；法布尔的《昆虫记》让孩子敬畏自然，珍惜生命；《三国演义》让学生了解政治与战争，种下英雄主义的种子；《西游记》激发学生的想象力，也知道成功需要付出努力；《窗边的小豆豆》会让孩子珍惜友情，尊重他人。孩子阅读的不但是文字，更有情感，还有现实生活中不曾有的经历，相当于家中有各种名人来做客。当家里的书多起来的时候，亲子阅读成为习惯的时候，当孩子阅读品质提高的时候，孩子的人生之路就不会走歪，我们为人父母的责任就尽到了。

关于研学，我想给家长们说的是，古人明白“读万卷书，不如行万里路”的道理。从今年开始，我校将会组织同学们参加各种各样的研学活动，包括春秋游的研学，夏、冬令营，周末的研学等。

通过研学活动，让孩子走出小屋和校门，走向大自然，通过跨学科的研究性学习，提高他们的观察能力、发现能力、表达能力和创造能力。通过呼吸新鲜空气，与同伴合作学习，感受24节气带来的四季变化，享受大自然赋予人类的美丽风景。运用课内所学知识，去表达自己内心的感受，这些丰富的阅历将成为他们一辈子的财富。我们今年还将全面改革寒、暑假作业的方式，用跨学科项目式学习替代过去的简单机械的读、写、算，适应未来中考、高考的改革，让我们的孩子赢得未来，赢得一生。希望我们组织这类研学活动的时候，得到您的大力支持和配合。孩子完成寒、暑假实践作业的时候，您能够与他成为学习的伙伴，共同完成有一定挑战性的作业。

最后感谢您在百忙当中抽空阅读此信，春暖花开时，顺祝您全家身体康健！家庭和睦！

写信人：

日期：

整本书阅读致家长一封信篇二

各位老师、家长、同学们：

我们刚刚度过了一个非常特殊的寒假。宅在家，读在家，练在家，在这一段独处时光中，我们有很多独特的体验和收获。我们关注着每天的疫情变化，也被战斗在防控疫情一线的科学家、医生、解放军、志愿者，以及所有为此付出努力的人们所感动，他们都是“贤者”。我们在思考，到底该如何敬畏生命，敬畏自然，尊重科学，热爱科学。我们又该如何改进学习方式，见贤思齐，让自己成为一个有思考力的人。我们在每天与家人共度难关的经历中，学会理解，学会感恩，在生活中学会成长。当然，我们的老师也一样经历着这些，每天在为新学期学习做着充分的准备，研究网课，搜集资料，批改作业，做好微课，测试平台，提供指导，与各位家长沟通。这个假期，我也跟大家一样，读了十多本书，收获很多很多。

老师们，同学们，家长朋友们，宅家的日子即将远去，美丽的校园已向你们敞开了怀抱。如何在这个非常的学期，做好我们的每件事，规划好每个学习方案，让自己更好的成长。我的建议是：一切从读书开始。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。

读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯；读书可以使人的精神更加富有，可以使人道德更加高尚，可以使人生命更加亮丽。一个人的精神发展史，实质上就是一个人的阅读史。

读书让贫乏和平庸远离学校；读书让博学和睿智丰富学校；读书让生命价值得以提升……“读好书、读书好、好读书”应该成为我们全校师生的一种信念和永恒追求。

歌德说过：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”明代的董其昌说过：“读万卷书，行万里路。”汉代刘向还说过：“书犹药也，善读之可医愚。”从这里我们会懂得读书可以改变一个人的精神气质，可以塑造我们崭新的人生。

高尔基说过：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。”由此我们会明确读书是一种享受，是一种休息，是一种解脱，是人类精神上的营养剂。它可以养心益德，可以陶冶我们的情操。

杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子说过：“不学诗，无以言。”杨雄说过：“能读千赋，自能为之。”苏轼说过：“厚积而薄发”由此可见，读书是吸收，写作是表达，多读书还可以有效地提高我们的写作水平。

新学期，我们要不断读书思考，学习历练，努力践行“启真养善毓美，立德开智树人”的校训，让自己更有思考力，从而使我们像钟南山、李兰娟、张文宏等贤者一样，为人民的健康幸福生活，为祖国的未来建设做出更大的贡献。不管在尚未返校期间，还是上学以后，我希望你们每天读书，多阅读些传记故事，看看人生的百态，找到生活的乐趣；多阅读些经典作品，跟随名家的脚步，找寻生命的意义。在静静的读书中与他人对话，在这样的读书对话中学习思考问题，学习像科学家那样研究你自己感兴趣的事，我希望你们每天的读书时间不少于一个小时。中低年级的小朋友们，每天能坚持聆听各种故事，听完与爸爸妈妈讨论故事；高年级的同学，每天还可以收听新闻，关心国内外大事，时刻与社会对话，了解当前的疫情发展情况，与家人讨论防控问题，提高自己的思辨能力。要做到这些，你必须努力规划好每天的学习计划，努力让自己来安排好每件事，真正锻炼自己的自主学习能力，这也是中国人说的“慎独”给人带来的成长价值。你可知道，自主能力可是一切成长的基础。

在这期间，我也希望我们的家长朋友，能重新审视家庭教育的问题，认真观察和思考每个孩子发展中的优势和不足，与孩子一起读书、交流、努力学习，改进我们的家庭教育。我相信，这段特殊时期的考验，一定会造就一批懂教育有智慧优秀家长。

当然，我们每位教师，现在早已经投入到紧张的教育教学中去。“盯”牢每个学生的每天学习进展，“关”心学习中碰到困难的学生，“跟”踪学生的学习历程。我希望老师们还要抓紧读书学习，与学生一起读书，指导学生读书，成为学生读书的榜样，继续以最饱满的热情为每个学生每位家长做好服务，创造特殊日子的学习成长好故事，为武威新城区第一小学的教育教学历史写下最难忘的一页。

在这期间，我们还有继续努力锻炼身体，并走向更广的社会实践，在劳动中发现创造美好事物，在生活中体验学习成长的快乐，在思辨中学会认识自己和他人，努力把读书作为最重要的一种品格来锻造，使自己成为一个有思想的人，为创造中国美好生活之未来积蓄自己的勇气、智慧和力量。全面复学之后，我希望所有的学生、家长和教师，反思这段特殊时期的成长经历，总结得失，查漏补缺，为自己更好的成长打下坚实的基础。我们始终相信：未来属于有准备的人。

老师们，同学们，一校美丽的校园树正抽芽，花已渐开，我期待着你们的归来。

xxx

20xx年xx月xx日

整本书阅读致家长一封信篇三

贵家长：

您好！

每年的4月23日为“世界读书日”，目的是推动更多的人去阅读和写作，世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

20xx年4月23日第xx个世界读书日，也是中国推动“全民阅读”活动xx周年。

大教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”为什么读书使人聪明呢？美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土。只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；没有大量高质量阅读的人，我们也不敢对他的将来乐观。

当前，很多家长依旧存在一种常见的错误观念：我的孩子完成“本职工作”已经费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。对于这种看法，我们还是听听苏霍姆林斯基的见解吧：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓