最新水教案大班 水受热以后教案4篇(通用)

水教案大班 水受热以后教案篇一

1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。

水的教学课件，一瓶干净的水和一瓶污水。

1、（师放有流水声音的课件）听！什么声音？生：答。

你知道水在我们生活中有什么用处吗？让我们一起来看一看水还有什么用处？幼儿回答后教师放幻灯片。（课件展示水的作用有饮水，灌溉，灭火，染布等）水的作用大不大？

小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？

2、那如果我们生活中没有水会怎么样？（幼儿回答）

课件展示没有水的后果。再次总结不能没有水。

1、（拿出玻璃瓶中的污水）老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？这里的水能不能喝？如果人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？你知道污水是怎样形成的吗？

2、这么脏的河水你喜不喜欢它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（放课件：《小河的自述》）

（录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她？可是谁能帮助她呢？）

3、提问：小河有什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？小河最后一句话是怎么说的？你们愿意帮助她吗？怎样帮助她？

我们除了要爱护小河，还有节约用水，小朋友你们能想到哪些节约用水的办法呢？

生：答。 教师总结。

我们小朋友想到了这么多办法，但是我们身边的人不知道怎么办呢？把自己的办法告诉身边的人，让大家都知道要节约用水、保护水，好不好？我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。

水教案大班 水受热以后教案篇二

1.掌握有关词语（包括成语），了解相关典故。

2.理解文章的寓意，学习寓言式杂文善于寓时代内容于古典文学形象的写法。

3.理解作品的讽刺意义，增强抵制社会上某些不正当行为的能力。

1课时

应用题：一百吨水，甲卖一元/吨，乙卖五十元/吨。因搞活动，乙的水打九折出一售。问：买谁的更划算？

经过解答发现，买甲的更划算，但买水人偏偏买了乙的水，这是为什么？还要从庄周买水说起。

1．学生读课文，并找出文章的结构，在黑板上用箭头和文字表示事情的起因、发展、结果。把图表做成环形，有助学生理解庄周从海神若处出发，最后却回到海神若处的尴尬与无奈。（几个环节分别注明：①庄周买水；②海神若/一元一吨；③河伯女秘书/十元一吨；④吴主任/五十元一吨；⑤提货票。最后的箭头指向②）

2．学生讨论：

（1）庄周为什么要“弃文从商”？

（2）为什么庄周无法直接从海神若那里提水呢？请在课文中找出答案。

（3）从办事员到长发披肩的女秘书，再到吴主任，他们对庄周的态度有无变化，为什么？

（4）吴主任为什么敢那么大胆的说出其中的利害关系？是谁给了他这样的胆？

（5）文章结尾深刻犀利，并套用了典故，有什么深刻的含义？

3．分析讨论本文的语言特点

（1）具有时代特征和生活气息。

（2）语言描写具有形象性*，既写出了人物的语言，还写出了人物的神态，具有很好的艺术张力。

4．分析讨论本文艺术特点

（1）匠心独运的艺术构思

（2）曲中见奇，尺水兴波

（3）人物形象生动

5．总结：概括本文的主旨

让学生自一由发挥，改写结尾，再把他们的结尾同本文相比，再次凸显文章