最新光的颜色 色散教学反思(六篇)

光的颜色 色散教学反思篇一

本节课由配乐视频《忆江南》引入，由江南的美景到五彩缤纷的世界，都是阳光在自然界中所绘就的杰作。那么，阳光如何创造这一美景的呢？其实阳光也是由其他颜色组合成的，就自然而然过渡到牛顿发现了日光的`色散。本节课的结尾再利用所学知识，解释这一问题，前后呼应。

本节课的重点是光的色散和三原色光。在学生试验后，老师又用平行光源和三棱镜，现场演示了彩虹，即光的色散。三原色光也不仅仅是告诉学生，而是用实物投影，将显示屏上的小水珠放大，当场找到红、绿、蓝三色光。至于难点，色散的原因，用了图片，视频等工具，让学生知道光的色散其实是由折射和反射组合而成，是一个复杂的光的传播过程。

经历“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程，萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣。最后，出示多姿多彩的各色图片，“世界不缺少美，只是缺乏发现美的眼睛。”

我一共设计了九个活动或实验，在上课前一天，作为预习作业分小组完成。

1、用三棱镜找彩虹；

2、用喷雾法找彩虹；

3、用平面镜和水找彩虹；

4、吹泡泡找彩虹；

5、用手电筒合成光；

6、找电子屏幕的三原色；

7、用计算机模拟三原色的合成；

8、找资料解释“日出江花红胜火”；

9、找资料解释“春来江水绿如蓝”。让学生充分参与到学习中来，走进生活，走近物理。

这节课内容不是很难，易于理解，用了很多的实验和图片，学生能主动参与，效果非常好。不过由于录播教室的电源原因，灯光有些影响实验效果，另外还存在学生发言的声音普遍偏小，胆子不够大等。今后在教学中，进一步培养“解决问题的能力”，沟通表达能力等。

光的颜色 色散教学反思篇二

织金六中 张永光 课堂教学虽然是重要的一个环节，而教学反思却是教师成长的必需一步，这对提高自己