中学体育教学引入体育游戏的必要性论文精选

中学体育教学引入体育游戏的必要性论文篇一

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【摘要】体育游戏以其独特的特点和价值使其在体育教学中具有巨大的潜力，有益于提高教学质量，顺利完成教学任务。本文分析了体育游戏的特征和比亚性，并提出体育游戏在中学体育教学中的应有策略，以期为中学体育教师科学使用体育游戏提供有益参考。

【关键词】中学体育教学；体育游戏；特征；必要性；策略

体育游戏作为一种以身体练习为手段，以增强体质，娱悦身心及陶冶性情为目的的现代化的游戏方法。在中学体育教学中，形式多样、内容丰富的体育游戏，不仅可以锻炼身体，寓教于乐，还可以培养中学生良好的团结协作意识，同时可以开发智力，陶冶情操，对掌握动作技能有良好的帮助作用，所以，深受学生喜爱，也得到体育教育工作者的普遍重视。所以，在中学体育教学中如何科学运用体育游戏来进一步提升教学效果，已成为体育教师探讨的新问题[1]。

2.1内涵

体育游戏指的是以身体练习为手段，以增强体质，陶冶性情为目的的现代游戏方法[2]。

2.2溯源

体育游戏历史悠久，不过，作为一门学科，体育游戏还很年轻，自1988年始，国家教委才将体育游戏作为体育教育专业必修课的精神，随后很多专家学者对其理论和实践进行大量的研究，取得丰硕的成果，体育游戏学科日臻成熟[3]。

2.3理论基础

1）适合中学生的生理特点。中学生的神经系统发育不够完善，神经兴奋与抑制过程不够均衡，表现为兴奋大于抑制，且容易扩散，尤其是抑制过程不够完善，有意注意能力偏低，稳定性差，代谢旺盛，很容易疲劳不过也容易恢复，传统方式教学显得课堂单调，学生容易产生厌倦感，影响教学效果，而游戏本身竞技性较强，内容丰富且形式多样，中学生对