最新探讨大学语文课程的尴尬与困惑论文题目 与大学语文课程相关的议论文模板

探讨大学语文课程的尴尬与困惑论文题目 与大学语文课程相关的议论文篇一

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摘要：大学语文是国家教育部指定的非中文类全日制高等学校开设的公共基础课之一，多年来，各级各类学校对大学语文课程体系与教学内容进行过花样繁多的综合改革与整合实践，但各高校的大学语文课程仍面临不同程度的尴尬与困惑。本文从教材编写、课程地位等与课程体系的关系入手，深入探讨这一命题。

关键词：大学语文；课程体系；教材；定位

《大学语文》是国家教育部指定的非中文类全日制高等学校开设的公共基础课之一，它以其鲜明的人文性、工具性相结合的特征而成为大学生文化素质教育课程的重要组成部分。多年来，各级各类学校对《大学语文》课程体系与教学内容进行过花样繁多的综合改革与整合实践，但各高校的《大学语文》课程仍面临不同程度的尴尬与困惑，主要表现为以下三个方面：

《大学语文》课程改革的重点是课程体系的改革，而教材的编写体例与课程结构又是《大学语文》课程改革的重中之重。让人颇感尴尬与困惑的是：在大学生文化素质教育作用越来越凸显的今天，《大学语文》教材至今仍没有统一的编写理念与选文标准，各高校对于“大语”教材的选用也是五花八门，这对于大学语文课程在大学生文化素质教育中作用的发挥是极为不利的。

首先，从教材的编写来看，大学语文教材的编写基本保持各自为政的状况。由于受制于教材编写者课程理念等因素的影响，教材的内容与体例存在很大差异。中国国家图书馆仅书名中含有“大学语文”的图书就多达759种，正在使用的大学语文教材在100种左右。当前使用较多的版本有华东师范大学徐中玉教授、南开大学陈洪教授、东南大学王步高教授分别主编的《大学语文》、北京大学温儒敏教授主编的《高等语文》、上海交通大学夏中义教授主编的《大学人文读本》等。徐中玉主编的华东师大版《大学语文》已修订至第九版，教材内容不断扩充，体例也从前几版的以文学史为序修订为文选加主题单元的模式；由陈洪主编高等教育