最新对教育活动的认识(汇总5篇)

对教育活动的认识篇一

《6和7的认识》是学生在学习了0-5之后对数的进一步认识，内容包括6、7的基数含义、序数含义、大小比较、写法已经6、7的组成，内容较多。

这个课题，本来是准备第八周的星期四当公开课来上的，后因第八周星期四去参加学区课堂教学观摩活动而取消，拖到这个星期来上，可以说，准备的时间比较充分，当然在准备中也发现了一些较难处理的问题，比如内容比较多，可能讲不完，还有6、7的组成的教学该如何设计等问题，失败的是，课上好的时候，这两个问题还是最明显的'呈现出来了，可见课前对这一课题的认识还是到位了，只能能力欠缺，无法安排好！

课后，各老师给我的意见很中肯，提到了有好的方面也有差的方面。好的方面比如课堂结构比较紧凑，完整，板书也有了，纪律抓得比较好。差的方面就很多很多，6、7的组成这一块活动设计给学生涂色，对涂色的要求没有讲清，以致效果很不理想，在教学6、7的写法的时候未给学生足够的时间练习，比较大小的时候分析的比较笼统等等。

对于这堂课的教学，我个人是比较满意的，比我预想的要好。一年级学生的注意力特别容易分散，本节课除了极个别学生外，其余的学生的注意力都能紧紧抓住，整堂课的教学气氛是很轻松快乐的，学生也能在快乐中学习。作为一名新教师的第一堂公开课，我能做到不紧张，真替自己高兴！当然，细节方面我确实处理的很差，可能对学生的预想与现实相差较大也有关系，而纪律一直是我最头疼的问题，今天也有很多的纪律问题，我处理的也不是很好，但是最后在纪律这方面还受到了各位指导老师的表扬，说明我在课堂中的管理还是很有效的，这堂课的问题很多，发现问题才能进步，以后要多多关照这几方面的内容。

对教育活动的认识篇二

本月主题活动是《蔬菜》，我们利用两周的时间，带领幼儿认识生活中常见的蔬菜，并引导幼儿喜欢吃蔬菜，培养幼儿健康的饮食习惯。因此我们设计了《认识萝卜》这节活动。根据本班幼儿的年龄特点和实际能力水平指定了三个目标：认识几种常见的萝卜，知道其外形特征；能根据萝卜的'颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜；通过品尝萝卜，喜欢吃萝卜并愿意在集体面前大胆表达。在活动中孩子们的表现都和美积极，三个目标完成的很好。

活动中大部分幼儿都能够积极参与，并且我发现幼儿的语言表达能力和观察方面都有了明显的提高。本次活动我所采取的请幼儿讲、做实验、品尝等多种方式，把更多的空间留给了幼儿，我“真正”的以引导者的身份和幼儿一起探索、观察、思考，从而激发了幼儿大胆讲述的勇气。整个活动我共设计了四个环节，首先是猜谜语，引出萝卜；接下来是观察认识萝卜的外部特征；然后是观察萝卜的内部结构与颜色；最后请大家品尝萝卜。每个环节很紧凑，小班幼儿主要以情境为主，所以我用小兔子贯穿整个活动之中，孩子们的学习兴趣浓，注意力也很集中，思维活跃。本节活动最大的亮点就是孩子们猜测萝卜的肉是什么颜色，然后老师亲自将萝卜切开让孩子观察。孩子们不仅学到的了知识，同时能在大家面前大胆的表达自己的想法和猜测。同时还有品尝萝卜的环节，孩子们也非常感兴趣，看着其他孩子拿起萝卜吃的津津有味的样子，一些不喜欢吃萝卜的孩子也忍不住拿起萝卜尝了起来。

虽然说整个活动很流畅，选材、设计很新颖，孩子们很感兴趣，但是也存在着一些细节问题。比如在请幼儿观察、猜测萝卜外形特征以及里外颜色的时候，我们可以设计一张记录表，请幼儿把猜测与实际的观察结果记录在记录表上，为孩子们的观察做一个很好的提升，可以使孩子们对于萝卜的认识更明确。还有就是孩子们品尝萝卜时，由于时