英语慕课心得体会总结 慕课的心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题英语慕课心得体会总结一

民 族 籍 贯

出生日期 1991.9.12 婚姻状况 未婚

学 历 大专（自考本） 体重身高 165cm

专 业 政治面貌 大学生团员

求职意向

毕业院校 山东职业技术学院 邮 编 250000

联系电话 xxxx 邮箱 xxx

语言能力 国语:精通 外语:通过b级考试，口语熟练

个人技能 20xx/10 | 会计从业资格证|

20xx/12 | 英语四级证书| 464

20xx/3 |英语二级|

20xx/7 |英语三级|

20xx/12 | 初级会计职称|

奖惩及证书情况： 获得院级奖学金、优秀团员、全国计算机等级一级

社会实践： 20xx年2月于邯郸市临漳县医院见习

20xx年7，8月于临漳县医院实习

20xx年8月份至今于河北省第四肿瘤医院实习

兴趣爱好： 看书、足球，网球,羽毛球；空闲时间看看书；认真细心、肯学肯吃苦

自我评价： 积极进取，有责任心，拥有良好的人际关系。吃苦耐劳。适应力强，勤奋好学，工作认真负责，踏实肯干，一步一个脚印。性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚,爱好广泛。工作勤奋，认真负责、有良好的团队合作精神、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通

主题英语慕课心得体会总结二

英语个人简历

目前所在： 番禺区 年龄： 31

籍贯： 汕尾 国籍： 中国

婚否： 已婚 民族： 汉族

身高： 160 cm 体重： 55 kg

简历求职意向

求职职位： 中学教师/培训讲师/顾问：

工作经验/年： 8 专业职称： 初级

工作类型： 均可 就职时间： 一个月

期望薪资： 3500--5000 求职地区： 广州,番禺区,海珠区

工作履历

番禺新英才中英文学校 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-12-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 初中数学教师及班主任

工作描述： 初中数学教师及班主任

离职原因： 无

汕尾市光明职业技术学校 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-08-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 职高高考班数学教师及班主任

工作描述： 职高高考班数学教师及班主任

离职原因： 无

湛江智洋外语专修学院 起止年月：20xx-08-01 ～ 20xx-07-01

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 高中数学教师及班主任

工作描述： 高中数学教师及班主任

离职原因： 无

教育简历

毕业学校： 湘潭师范学院

最高学历： 本科获得学位: 毕业时间： 20xx-07-01

所学专业： 数学 第二专业： 无

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

20xx-07-01 20xx-08-01 汕尾市教育局 职业技能 职业技能培训合格证 076235

20xx-08-01 20xx-08-01 汕尾市教育局 班主任培训 班主任职业技能证书 082899

20xx-08-01 20xx-08-01 湖南科技大学 《学校管理理论与实践》 合格 無

语言能力

外语： 英语良好 粤语水平： 良好

第二外语： 无 国语水平： 优秀

简历自我评价

20xx年8月~20xx年7月，在湛江智洋外语专修学院担任高中部数学教师及班主任。我班喜获该校20xx-2003年度优秀班级荣誉称号。同年，由本人主讲的湛江南油小学奥数培训班，学生在市级比赛中取得良好成绩，本人也得到学校嘉奖。20xx年8月~20xx年7月，本人任教于汕尾市光明职业技术学校，担任职高部高考班数学教学工作及班主任职务。本人的教学能力和敬业精神受到一致好评； 期间，本人多次被评为“优秀班主任”及“先进教学工作者”，教学期间多次在汕尾日报上发表教学论文。其中03-04学年所教职高班高考数学成绩平均分排汕尾地区第一名。05-06学年，本人所带职高班学生高考数学成绩再次名列汕尾市第一，同时，我班学生大学录取率亦居汕尾地区同类学校第一。

求职自我介绍参考

经过八年的教学经验积累，本人已基本具备了先进的教育理念、丰富的课堂授课技巧、较强的教学管理能力。课堂教学通俗易懂，注重课堂互动，迅速激发学生的学习热情,注重与学生进行良好的沟通和交流。针对学生情况，能够迅速把握学生的学习特点，制订相应的教学计划，对其进行个性化的课程讲授；先进的教学理念、强烈的工作责任感、良好的语言表达能力、突出的工作能力、良好的团队精神。不论是学校领导、同事，还是学生对本人均有较高的评价。

在普奇公司曾带团队到市郊开发陌生市场，创下了月销售额20万元的业绩。有近2年从事水处理行业的经验，主要负责公司产品的市场策划 培训和销售管理。在公司内部报刊上曾发表过文章，可提供。 ( 我给您一次机会了解我， 您也给我一次机会证明您的决择是正确的！)

中国药科大学、药物制剂专业，近２年头孢线、青霉素线生产工作经验。参加过流水线改造项目。参加过国家gmp验证。配合各生产线及外围水处理、空调设备的维修。管理2条头孢线生产质量监督。集团总裁办培训。了解岗位sop、smp、cad绘图。

本人精通数据库结构化查询语言。熟悉数据库规划，数据库逻辑、物理设计，日常数据维护，性能调优，备份恢复和存储过程等。此外，熟练掌握多种编程技术（c，c ，sql 20xx，mysql，php，oracle等）。本人性格开朗，思维活跃，具有创新能力，沟通能力强，能吃苦耐劳，具有较好的团队意识。

从业经验丰富，好学好动，性格开朗、有活力，待人热情、真诚；头脑灵活，求实创新，敢于承担压力，工作认真、负责，能够不断开拓进取；亲切乐观，具有极强的责任心，能够将工作事情放在首位，与同事之间能很好的交流与合作；遵守职业道德，热爱自己的职业。

自我评价：1.健康的身体2.开朗的性格3.新知识的快速掌握4.负责任，进取的工作态度。职业目标：工业自动化领域中一员。

具有良好的团队协作精神，热爱护理事业，德、智、体、美全面发展，品学兼优，掌握护理专业的理论和技能，具有自学、独立分析和解决问题的能力，能阅读外语专业书籍，成为临床护理的骨干人才。 自学能力强，易于接受新鲜事物，具有敏锐的观察力 爱好：看书、音乐、舞蹈、羽毛球 生活乐观积极向上

艺术设计专业本科学士学位，本人自幼酷爱绘画，拥有扎实的美术基础和专业技能，并利用假期时间参加社会实践，在校期间努力学习专业基础课程，主环境艺术设计，平面设计，有丰富的想象力，前卫的设计理念和设计思想，熟练掌握各种设计软件，有较强的组织能力和团体合作精神，良好的人际关系，有克服困难的坚定决心和勇气。

本人现在外企担当车间生产管理，在外企的工作中积累有一定的管理技能、组织管理能力和良好的团队合作精神。成本控制组织生产计划能力及时安排生产作业，并按技术标准、工艺要求组织生产，按时保质完成下达的生产计划，提高生产连续性和均衡的水平，不断提高车间员工的生产效率和操作技能。

主题英语慕课心得体会总结三

1)在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

2)教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

3)学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

4)认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然合理，学生容易接受。

5)学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;

6)课文阅读教学目标如scanning skimming都能很好地完成;

7)激发了学生对祖国美好河山的热爱。

8)教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

9)教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

10)x老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

11)教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

12)x老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，x老师恰当地采用了这一点，值!教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

13)通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的`能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

14)x老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

15)学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

16)课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

17)教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

18)教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

19)课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

20)教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

21)教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

22)教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

23)教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

24)教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

25)教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

26)x老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。x老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

27)本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

28)教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

29)整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头freetalk导入课文，通过图片启发提问到quiz测试，再到词汇paraphrase和reading阅读dialogue对话discussion讨论，完全符合学生认知水平;

30)设计有层次有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试词汇解释提问填空对话预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

主题英语慕课心得体会总结四

本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

主题英语慕课心得体会总结五

本学期，我担任七年级171班的英语教学工作，听起来似乎很轻松，其实不然，七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现将我对本学期教学的一些认识反思如下：

一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学开始学习英语之后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。吃不了的学生就会产生厌学情绪，产生两极分化现象过早出现。如班级中的倪清欢和陈跃虎等几位同学，由于基础等原因，就是对英语学习产生了一些负面影响。

三、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，我发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。学校配置了录音机等现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，由于预备教材没有听力磁带所致，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。另外在早读课上多带领学生朗读，来提高朗读能力。

综上所述，七年级阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成初中三年的英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。