英雄儿女品牌讲座心得体会和感想 英雄儿女心得体会600(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于英雄儿女品牌讲座心得体会和感想一

邓雯月是一个活泼的女生，她长着一个圆脸、小眼睛、厚嘴唇，剪着一个较短的头发，办事更是以风风火火著称。

别看邓雯月性格大而化之的，但她却有着一颗朴实、善良的心。

记得在我刚转到学校不久，有一个星期的晚上吃晚餐的时候，我看见黄月柳旁有一个空位子，我就坐了下去，“啊！”糟了！是谁干的好事，把水倒在了凳子上，大家都没发现，却被我落了一个正着，我回头看看大家都没吱声，于是我也只好继续吃我手中的蛋糕。

走出食堂时，裤子上的水像似被什么打湿了一样，湿湿的一团，真是太丢脸了，我恨不得马上找地方把自已隐藏起来。

回到寝室，我心里的那块石头终于落地了，但是我心里又忽然想了起来，糟了！我洗的裤子干了吗？我急忙跑到阳台，摸了摸裤子，啊！没干！怎么办？怎么办？我的心急得就像热锅上的蚂蚁一样！

正在这时，邓雯月回到了寝室，走到了自已桌前，开始忙起了自已的事儿，这时我心里又犯起了嘀咕，这个家伙！看着我有困难，也不问我一下，真是个无情的小家伙，边想我还边狠狠的瞪了她一眼。

过了一会儿，只见她打开衣柜，将自已的三条裤子全都拿了出来，：“和治学，你要哪一条”？这时我的脸一下子涨得通红，我没问答，只是傻傻的望着她，我没回答。于是她自已主动拿出了一条自已最好看的裤子给我，说：“和治学，快换上吧！别着凉了！看来我是误会她了！

虽然这看起来并不是一件很了不起的大事，但却是她在我最需要帮助的时候伸出了援助之手，让我不再同学面前丢脸，她就是我身边的活雷锋，她就是我心目中的英雄！

对于英雄儿女品牌讲座心得体会和感想二

在活动中，让学生进一步体会雨来是一个英雄，要让英雄的故事激励孩子们奋发向上。

然而一堂课下来却并没有达到理想的教学效果，由于直播课堂的限制也没能实现最后一个教学环节，于是把它放到了下一节课，这也就违背了本单元长文短教的初衷。但在各位领导和老师的建议指导之下，我深刻认识到了这一节课无论从设计还是到实际教学过程都有着深深的不足，诸多不足却也令我收获满满。

第一，阅读教学，读不可少，再特殊的文章也要能抓住重点句子让学生读好，而本节课读的引导上明显欠缺。

我虽有意强化雨来的“小英雄”形象，但是在教学过程中，反复强调“小英雄雨来”这个词组，其实并没有起到很好的作用，倒使得教学过程有些绕来绕去，形成了局限性，需要斟酌细节设计。

因为是第二课时，学生对小雨来的“英雄”形象在上一节的基础上已经有了初步感知，所以本节课的重点除了感受人物形象，还应该重视引导学生体会作者是如何塑造人物形象的，这一点，教学时我虽有做总结，但是应该在前面品析人物形象时就渗透进去。

第四，对教材理解不够深刻到位。本单元虽不是阅读策略单元，但是“如何把握长文章主要内容的方法”也是一种阅读策略；本单元的语文要素与上册某些单元的语文要素有着紧密的关联和层次性，但方法又不同于前面，应理解准确到位，只有理解到位，才能正确引导学生学明白。比如这篇课文就在“把握文章主要内容”这一阅读策略上体现了小说这一题材下的“串联情节法”；明确了不同，还要关注怎样在方法引导下正确、有效地落实本课这一阅读策略目标的达成。

第五，问题设计没有思维含量。只有有效的问题才能引领学生思维向深处漫溯，从而步步达成学习目标，让学生在学习过程中成长。比如在主问题“为什么说雨来是小英雄”的设计处，学习活动应该是放在让学生在句子下理解、体会为什么，让学生在想理由的思考过程中去感受人物形象，从而让形象深入内心，而不应该只是简简单单画一画和套路步骤的说一说这种表层化的活动；再比如，这是一篇有六部分的长文章，应引导学生关注各部分内容之间的关联性，提出一些有价值的引领性问题——“每一部分去掉行不行”、“为什么不行”，如此来调动学生学习的自主性，引领他们主动去探究。

第六，没有关注文章特质。针对本文的小说题材，虽不需要让学生明白什么是小说的三要素，但是关注课后习题时，老师自己要心中明确，课后习题的设计就是站在了人物、环境、故事情节的角度。这样整合了本单元语文要素和课后习题再加上关注文章特质设计出来的学习目标和学习活动才能站得高、看得全面，才能帮助教师全面把握好本课学习内容、合理分放课堂教学，这样针对这一节课来说才能达到长文短教的教学效果。

综上，这就提醒并要求我在研读教材时一定要深入，学习目标定位一定要准确，问题设计一定要有思维含量。所以备课就一定要用心和精心。有效的学习活动应该是自上而下又浑然一体水到渠成的达成教学目标，而不应是自下而上禁锢学生的思维发散的。

对于英雄儿女品牌讲座心得体会和感想三

今天下午，我们学校举行了演讲活动。每个班都派出几个代表参加，我是五(1)班的代表。可是我辜负了大家对我的期望，我没有获奖，十分伤心，真想跑回家里，躲在被窝里痛哭一场。在演讲活动快要结束的时候，学校请来了一个特别来宾——罗志琼。

罗志琼是一个品学兼优的好学生。九年前一次不幸的车祸中，右脚以下骨头被撞碎，不得不截肢，从此，她只剩下一条腿走路了，做什么都不方便。但她从来都不自暴自弃。她想做的事，她一定做好，她常常这样想：我不景比别人少一条腿吗?但其它方面，我并不比任何人差。别人能做的，我也一定能办到。这种坚定的意志，使她成为了生活中的强者。

我第一次看她，她的言行举止是大方自然的，眼神是坚定的。她虽然拄着拐杖，走起路来一颠一跛，但速度却很快，她的形象是高大的。

今天，她演讲的内容是《用自强撑起一片睛朗的天空》。她的声音好听，神情专注，她娓娓动听的演讲感受人肺腑、扣人心弦，摧人泪下，获得了一阵热烈的掌声。当我看到她用双手举起拐杖，左脚稍微有点摇晃，身体左右颤抖，真让人心惊，让人感动。但她神态自若，她用自信和智慧，战胜一次