树立形象当面的心得体会及感悟 党员树立形象心得体会(二篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于树立形象当面的心得体会及感悟一

在专题党课中，杨晓渡同志围绕“共产党员为什么要尊崇党章、党员领导干部如何做尊崇党章的模范、以党章为根本遵循深入推进全面从严治党”三个方面，进行了深入思考和分析。

曹建明在主持时说，党的以来，反复强调全党要认真学习、严格遵守党章党规，并作出一系列重要指示。在“两学一做”学习教育部署中又特别强调，“两学一做”，基础在学，首先要学好党章。杨晓渡同志讲授的专题党课，围绕学习和实践党章党规，充分体现了党中央和中央纪委在全面从严治党全方面的要求，全面贯彻系列重要讲话精神，对于我们全面理解和深入践行党章党规，深入开展“两学一做”学习教育具有重要意义。最高检机关各级党组织和全体党员干部要进一步深入学好党章党规，进一步明确基本标准，进一步树立行为规范，为全国检察机关作表率。

曹建明指出，要从管党治党、全面从严治党的战略高度，深刻认识学好党章党规的极端重要性。党章是党的根本大法，党规党纪是党章的延伸和具体化，党章党规在党内生活中具有极其重要的地位。学习贯彻党章党规的水平，决定着党员队伍党性修养的水平，决定着各级党组织凝聚力和战斗力的水平，决定着全面从严治党的水平。检察机关各级党组织和全体党员干部必须紧紧抓住党章党规这个关键，把学习党章党规同学习系列重要讲话精神结合起来，增强对党章党规的思想政治认同，真正把党章党规作为管党治党的根本依据、基本标准和根本准则，切实尊崇党章党规。

曹建明强调，要把学好党章党规作为经常性工作来抓。学习党章是全体党员的基本功，是做合格党员的第一位要求。检察机关全体党员干部要原原本本学习党章、反反复复学习党章，真正做到学深学透、入脑入心。学习党章不仅要知其然，而且要联系实际学、深入思考学、经常反复学，做到知其所以然。要把学习党章与学习党规结合起来，通读熟读廉洁自律准则、纪律处分条例等纪律规定，既坚持高线标准，又坚守底线要求。

曹建明强调，要加强监督检查，切实维护党章党规的权威性和严肃性。检察机关全体党员要认真履行党章第三条规定的八项义务。检察机关各级党员领导干部不仅要模范履行党员义务，还要落实好党章第三十四条规定的六项基本条件，做“四讲四有”的合格共产党员。检察机关各级党组织要认真学习党章关于党的纪律的规定，切实履行好主体责任，加强对贯彻执行党章情况的监督检查，及时纠正并严肃处理违反党章的行为。要始终坚持问题导向，结合检察机关实际，重点对照排查坚持党的领导、树立党章意识、加强党性修养、遵守党的纪律、维护党的权威等方面存在的不足和问题，并主动整改。

曹建明指出，检察机关党员干部学习党章党规的成效，最终要靠深入理解、躬身践行来检验，最终要体现在争做合格党员、推动检察工作、促进党和国家事业发展上来。检察机关全体党员要认真落实党章党规要求，党员领导干部更要带头做表率，在各项工作中走在前列、干在实处。要牢固树立“四个意识”，绷紧党的政治纪律和政治规矩。要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心，真正用司法为民的新成效展示检察机关党员干部的新面貌。要严格执行党章关于党内政治生活的各项规定，认真贯彻民主集中制，敢于坚持原则，勇于开展批评和自我批评，重视抓早抓小，坚持长抓长严、真管真严。

最高检院领导、检委会专职委员出席党课学习。最高检机关各内设机构和直属事业单位全体党员干部参加党课学习。

对于树立形象当面的心得体会及感悟二

一、调查的目的

本调查以发放调查问卷的形式对大学生的入党动机进行简单的了解，旨在解决大学生“为什么要入党”和“怎样对入党有一个正确的认识”， 以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。当代大学生想不想入党，能不能入党，入党动机究竟是什么?这已成为整个社会共同关注的话题。为此，我们对大学生入党动机进行了初步的调查研究，以期对当代大学生入党动机作一个初步了解。

二、调查的地点、对象及方法

1、调查地点：南阳理工学院

2、调查对象：南阳理工学院全体同学(随机调查)

3、调查方法

本次调查采用书面问卷法进行调查(发放200份，回收有效问卷195份，有效回收率97.5%)基本上做到随机发放。

三、调查问卷、调查安排及结果

1、调查问卷： 见附录ⅰ：大学生入党动机调查问卷

2、调查安排：见附录ⅱ：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排说明

3、调查结果： 见附录iii：大学生入党动机调查问卷的调查结果

四、调查分析

(一)、想不想入党?

问卷的第1、2、6、7题是为了调查同学们想不想入党的问题。根据我们统计的调查结果发现，绝大多数同学希望能早日加入党组织。调查数据显示，在我们随机调查的200名同学中，有20.7%的同学已经是中共党员(包括预备党员)，有31.9%的同学已经是入党积极分子，相比之下，只有5.2%的同学还是群众。此外，当问及是否想入党时，有72.6%的同学

选择了想入党，只有27.4%同学选择了不想入党，当问及在在大学期间对入党抱着什么样的态度时，有54.3%的同学觉得很有必要，有36.4%的同学觉得无所谓，有9.3%的同学态度不积极。这一系列数据充分说明，绝大多数同学希望能早日加入党组织，很多同学在刚刚入校的时候就向党组织递交了入党申请书，希望在大学的时候能成为中国共产党这伟大组织中的一员。

(二)、为什么入党?

问卷的第3、4、7、9、11、12题是关于大学生动机的问题。根据的调查结果，绝大多数同学的入党动机有一定的盲目性。在被调查的同学当中，只有20%的同学对中国共产党非常了解，有72.6%的同学只是一般了解，有7.4%的同学选择了不了解。这就说明我们当中的大多数同学对党的概念还比较模糊，对党以及对党员的认识还不是很清晰。当问及他们如何看待同学们的入党动机时，有近%的同学选择的原因是周围入党的同学多，父母也要求入党，

所以就跟着入党。有38.2%的同学认为入党可以让自己在政治上镀金，可以找到好工作，是为了未来事业的发展才选择入党的，相比而言，只有37.1%的同学选择入党是为了追求共产主义信念，是为了追求高尚的人格。当问及对当前有许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码这一现象是否可取时，有14.4%的同学选择了可取，有44.0%的同学选择了不可取，有41.6%同学认为这种现象不太好，但可以理解。当问及社会上功利化入党对他们是否影响时，有29.65%的同学选择了影响很大，有60%的同学选择了影响较大，只有10.4%的同学认为不存在影响。当问及加入中国共产党是否能给自己带来好处时，有29.6%的同学认为好处很多，有30.4%的同学认为好处不大，有39.0%的同学回答说没想过这个问题。这说明当代大学生已经把入党同个人未来的发展联系起来了，把入党作为参与现实生活的一种身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，但不好的是，当今社会中的一些不文明现象已经影响到得当代大学生的人生观、价值观。

这一系列数据充分说明，我们当中的绝大多数同学的入党动机是不可取的，他们在为什么加入中国共产党这个问题的回答上是带有一定的利益性的。也就是说，绝大多数同学的入党动机存在一定的盲目性。

(三)、大学生党员的表现怎么样?

第5、8、10题是调查大学生党员工作学习情况的。调查结果表明，绝大多数大学生党员能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用。

当问及有一些同学在大学时间不能入党的原因时，有40.1%的同学认为自己表现不够好，还不符合入党的条件，只有有4.9%的同学认为党的威信下降，有32.7%的同学选择的原因是自己不想入党，觉得成为党员后会受到约束，不自由。这就说明我们的党组织在发展对象的

选择上是比较严格的，只有那些在各方面表现突出的同学才有可能成为党员发展对象，这就保证了党员的先进性。当问及周围学生党员为同学服务的情况时，有67.5%同学认为他们能够经常为学生办事，只有22.5%的同学选择了他们很少积极主动的服务、帮助同学。这就说明绝大多数党员同学能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用，他们往往或者负责着绝大部分的学生工作，或者在学习中特别优秀。

五、解决问题(即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求)

1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接的关系。

马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对中国共产党、中国共产党党员有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

2、夯实团的组织生活，矫正入党动机。大学生是但组织的后备军，他们的组织生活是否正常， 对其入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。 当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化， 举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视很不足。所以，高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个统一的整体。

3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们对事物的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。

这里最重要的是实践。要求入党的同学仅有入党的迫切愿望和誓言还远远不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

4、加强社会教育，形成正确的人生观。大学就是一个小社会，但他与真正的社会完全不一样。大学生的思想往往是单纯的，他们了解社会的途径多是通过家长、朋友或者老师。

邓小平同志告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。他们要想真正了解社会还需要他们自己在社会中多多磨练才行，而为了不使一些不良社会风气腐蚀到他们，高校应加大宣传社会的力度，这样才能使他们对以后的人生价值有正确的追求。

六、结语

综上可见，绝大多数学生还是希望能早日成为党组织中的一员，他们能把入党与个人发展联系起来，政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身就应该是是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现但当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。当前，开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会现实适时做出科学地调整;应当以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育;只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。