疫情防御小课堂心得体会如何写 小学疫情防控培训心得(7篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐疫情防御小课堂心得体会如何写一

殷忧启圣，多难兴邦。连日来，疯狂肆虐的新型冠状病毒肺炎疫情时刻牵动这全国人民的心，举国上下积极响应党中央号召，群策群力、群防群控，以自己的实际行动为疫情防控工作做出自己的贡献。

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。今天，xx医院xx名医护人员组成的紧急医疗救援队即将奔赴疫情防控一线，大家的大爱彰显了白衣天使的情怀和担当，在这场没有硝烟的战场上，你们是请战者，是逆行者，更是胜利者!

疫情发生后，习近平总书记高度重视，多次过问疫情和患者救治情况，多次作出重要指示、发表重要讲话，为我们有力有序有效开展疫情防控工作提供了根本遵循。省委、省政府全面落实以习近平同志为核心的党中央决策部署，周密安排，精心组织，抽调医疗骨干组成医疗队驰援湖北。驰援武汉任务下达后，广大医务人员积极响应、主动请缨、迅速集结，表现出强烈的大局意识和担当精神。

援鄂抗疫责任重大、使命光荣。如今疫情防控进入关键时刻，全体医务工作者要以“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的精神，投入这场没有硝烟的战役，与湖北人民一道，誓死打赢这场抗击新型冠状病毒感染的肺炎的战斗。市卫健委和各派出单位要全面做好医疗队的服务保障工作，在设备、药品、器械等方面提供全方位保障，切实做到防疫前线需要什么、我们就全力提供什么。各级党委、政府和相关部门要关心关爱医疗队员的工作和生活，积极帮助他们解决工作生活中遇到的困难和问题，全力解除他们的后顾之忧，让他们心无旁骛投入疫情防控工作，坚决打赢防控新型冠状病毒感染肺炎这场攻坚战。各位医疗队员要牢记重托，不辱使命，充分发挥专业特长，坚持科学防控，规范开展救护，加强自我防护，发扬救死扶伤的精神，出色完成医疗救治任务，尽心尽责完成支援武汉各项任务，为全国打赢疫情防控阻击战贡献力量。同时要切实做好自身防护工作，严防发生交叉感染，确保“带着责任去、带着平安回”。

今天是正月初一，本该是家人团聚的日子，但各位医疗队员却主动成为“我愿意为你，挡在疫情之前”的“逆行者”。请大家放心，全市人民是你们坚强的后盾，祖国是你们强大的保障!

最后，希望大家圆满出色完成医疗援助任务。待到春暖花开，我们共迎繁华盛景!

家乡人民期待大家凯旋归来!

推荐疫情防御小课堂心得体会如何写二

往常喧腾的窗外街市，一片死寂。

“爸，这么早就出门啊!”我刚洗漱完，父亲却已吃完早饭，准备去执勤了。“是啊，今天还有很多事要做，不能在家陪你了。”说完，父亲便背上了包，开上车走了。此时才七点半。

我父亲是一线人员，平日里见他挺闲的。似乎就是在办公室里泡泡茶。可是现在，为了我们的安全，他现在在大街上拿着测温枪在路口执勤，早上七点到晚上七点才回来，中午只能吃塑料盒饭。每天回到家身上总是一身大汗，额头上几粒绿豆大的汗珠。

吃饭的时候，母亲总和我聊起我父亲还有和他一起工作的人员。有一次父亲晚上回来的时候跟我们说口罩不够用了。那天晚上，睡觉前母亲走到我旁边，对我说：“爸爸那边的口罩不够用了，我们以后就不出门了，把口罩都捐给他们。”我满口就答应了，然后我们便不再出去了，呆在家里。第二天，父亲把口罩拿给了那些工作人员。那些工作人员很感谢，特地通过微信向我妈道了谢。

平日里往来的亲戚也不往来了，都各自呆在各自的家里，等待疫情的结束。母亲为了让家里少点隐患，每天在家里用消毒水拖地。吃的饭也变少了，母亲跟我说这是特殊时期，要节省食物。

又过了几天，吃午饭的时候，母亲对我说：“我们要不捐点钱给那些一线工作者把。”“我没什么钱啊。”我说道。“你不是还有压岁钱吗，就把这些给出去吧。你看现在那些一线人员吃的不好，压岁钱每年都有，对吗?"“嗯。”是啊，多一份捐助钱，给那些在一线的人员更好的物资，也许疫情就会更早的结束，爸爸也不用每天那么辛苦了。我心甘情愿!

往窗外看去，还是一片寂静。但我相信总有一天，大家可以不用再带着口罩，医务人员也不用再穿着厚厚的防护服，大家能够再一起团聚。

这一天，肯定不会太远。

推荐疫情防御小课堂心得体会如何写三

经过4周的在线教学，我们有以下经验：

课前一周，课程组老师组织学生加入病理学和病理生理学的课程和微信群，发送问卷，了解疫情特殊时期学生的学习条件、前期学习基础和对病理课程的理解和期望。通过问卷调查，我们了解到所有学生在家都有在线学习所需的设备，可以是手机、手机或平板电脑，网络条件基本满足在线学习的需要；我们还了解了学生的身体状况，是否有与新冠肺炎患者或疑似患者的接触史，发现有一个学生有接触史，然后跟踪了解到隔离期已经安全度过；此外，我们还了解了学生的基础知识储备，以及学生对病理学的初步了解和对课程的期望。课程组老师根据学情分析和现有条件，讨论制定了相应的教学策略。

网上有很多优秀的课程资源，如超星教学资源库、学银在线、人卫慕课、学强微课堂等。课程组的老师经过筛选推荐，有的加入课程章节，有的加入资料，引导学生学习，有利于提高学习内容质量。

网络教学可根据大纲要求建立自己的课程资源

通过多次在线讨论，课程组首先确定了ppt，分别使用ev录屏，结合ppt讲解。上传录屏视频供学生学习；并将教材电子版和教学ppt并上传相关学习资料供学生学习使用。

每次在线教学都会利用学习通的功能

学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和ppt，进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知。

在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。

授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识，引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。

在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。

课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生对知识的掌握情况。

课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对知识点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。

1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，教师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识