安吉采茶心得体会 采茶叶的感悟(七篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新安吉采茶心得体会一

"安吉游戏"给了孩子最大的发展空间，最大程度激发了儿童的潜能，其所提供的开放环境是低成本高质量教育的保障。其对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。精神病学家斯图尔特·布朗（stuartbrown)认为：无论是人类还是动物，如果幼年时”没有玩够“，社交、情感和认知能力的发展都会受到影响。

    "安吉游戏"的"放手"，充分让儿童与同龄人互动，孩子们逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的，只有懂得和同伴交往并进行角色轮换，才能与同伴长期保持良好的关系，否则很快就会失去玩伴。孩子在玩耍过程中，很容易创造出富有想象力的玩耍方式，这可以使他们产生更多幻想，利于他们应对当前的困境，释放压力。

"安吉游戏"创造的"自然玩境"，提供多功能、可移动、可组合的游戏材料，实现了游戏材料的功能最大化和区域功能的整合化。能给儿童带来持久的兴奋，当遇到挫折时，他们也不会像遇到数学难题那样轻易放弃--这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。在于同伴玩的过程中要保持良好的氛围还需要一定的交流技巧--这也许是最重要的社交技能了。

"安吉游戏"的玩是一种"玩中学"，佩莱格里尼认为，在角色扮演游戏中，"如果孩子们必须要提及眼前不存在的事物，那么他们就得用一些复杂的语言，以同伴能理解的方式，来表达自己想要说明的问题"。当儿童将一个虚构的圆锥体递给同伴，并问："香草还是巧克力？"时，儿童必须从场景中获得线索："你想要香草冰淇淋还是巧克力冰淇淋？"。

"安吉游戏"中的教师要做的是去观察儿童，然后让教师去适应所观察到的实际情况。从“放手游戏”到“分析游戏”最后到“回应游戏”。教师则是找到了一条“分步递进”的专业成长路径。

游戏环境的创设及游戏中的安全一直是时刻困扰教师的问题。“安全与风险”是相对的，幼儿具有自我保护的意识，小步递进式的自我挑战能避免危险，而运动能力是控制风险的基础，幼儿的运动能力是在挑战性运动中逐步提高的。

“安吉游戏”的精神就是“真”，做事情做得“实”，我们要做的是真正以儿童为中心，让孩子充分表现自身，让老师去读懂孩子、发现孩子。

最新安吉采茶心得体会二

早就耳闻安吉游戏的影响力响彻国内外，本次有机会亲临安吉体验游戏的真谛，心中满是喜悦，满是幸运。边听、边看、边思、边议，三天的风暴式培训，足以颠覆我原有的集体教学模式。此时此刻，心里决心已定，回园后从我这个园长做起，相信孩子的潜力，真正放手儿童，把游戏真正还给孩子，用游戏并且是用真游戏点亮孩子的童年。

“安吉游戏”中教师角色的转变，着实是我们目前一段时间内需要重点解决的事项。“观察游戏、倾听儿童、实录自研、实录互研、反思教研”，实实在在的研究让我真正理解了“闭上嘴、管住手、瞪大眼睛、竖起耳”的含义。回园后，我第一时间向业务员长、骨干教师进行了二次培训。老师们频频点头，纷纷打下保票：“我们在不了解孩子的时候，绝不回应。我们的处方一定是在彻底了解孩子的前提上才能出口。”我相信，当我们把为师者的姿态放下来，一定也可以和安吉老师一样，越发现、越退后、越知道要认真观察孩子。

之前，我们幼儿园也在做游戏观察记录，那时总是觉得好难。培训中听到安吉园长的一番肺腑之言，才让我醍醐灌顶。原来，安吉的老师和我们一样，同样不一定能一下子看懂孩子。安吉的老师比我们多的是锲而不舍的精神，一遍不行两遍，两遍不行三遍，甚至五六遍地听孩子讲才能听懂。为了提高自己的分析水平，她们用心地将孩子分享的内容和自己回应的部分都录下来，既研究孩子，又研究自己回应孩子的够不够。会反思的老师定会快速成长，安吉的老师给我上了生动的一课。不是我们不行，而是我们付出不够。

这几天，我一直在反思，作为园长，我应该怎么做?如今，我有了答案，我会先老师一步，学会倾听孩子，当然同时不忘聆听老师的声音，为老师松绑，把无效的教研去掉，实实在在地引领老师，真实记录孩子的游戏故事。一边听、一边问、一边记，但愿我们的这份用心，能敦促我们顺利地做好儿童的观察研究者。

说实话，在去安吉之前，我和我的老师们也常常担心游戏中儿童的学习问题，担心他们只是娱乐、傻玩和无聊重复，总是想方设法地去指导游戏、设计游戏。仿佛只有如此，才算是一名老师正经应该做的，才会问心无愧。如今，我们如梦惊醒，真游戏就是真学习。维果斯基曾经说过“在游戏中，孩子的行为总是超出他的年龄，超出他通常的日常行为，在游戏中，他就像一个高高在上的人。”就让我们学着无条件接纳我们的孩子，允许他们按照自己的成长路线快乐成长。

通过培训，我们了解到，安吉打破旧壳的真游戏革命走了三大步：

第一步，放手游戏，发现儿童，改变儿童观;第二步，看懂游戏，理解儿童，改变教育观;第三步，回应游戏，追随儿童，改变课程观。这三步何尝不是老师成长的必经过程呢?

让我记忆犹新的是那个允许并支持孩子自己解决班级餐具摆放难题的乡镇幼儿教师。乡镇教师在孩子们商讨出办法后，及时给予支持，他们在第二天餐前准备时进行了调整，老师和保育员阿姨根据孩子们商讨的办法将餐具放在了走廊里，并进行了尝试。因为是孩子们自己共同商讨的规则，所以孩子们在执行的过程中亦非常顺利。在餐后活动的时候，老师问孩子们这样改变跟之前相比怎么样，孩子们自豪地说当然比以前方便，还不会碰到同伴。这一次餐具摆放整改行动，让我们每个人都看到了孩子们解决问题的能力，他们的办法让老师们都刮目相看。

作为园长，我开始反思自己以往工作中的行为。在以往的教学、管理工作中，我也总是自己发现问题，自己想办法解决，殊不知这样的行为是另一种包办代替，无形中剥夺了孩子们、老师们自己解决问题的权利。其实，幼儿园一日生活中遇到的很多问题，我们都应该跟在自主游戏中一样更多地放手孩子、放手老师，睁大眼睛、竖起耳朵发现孩子、发现老师，学会束缚自己的双手，让孩子和老师都学会自己解决问题。无条件接纳，做孩子的游戏支持者，同时也做老师工作的支持者，这真的很重要!

安吉游戏中有五大关键词，分别是爱、冒险、专注、喜悦和反思。我特别欣赏第一个关键词“爱”，因为爱是一切关系的基础。我能清晰地感受到，老师们愉悦工作的背后，是对孩子们无条件的接纳和信任。做高水平的老师，就应该将爱视为人类发展和学习的真正条件，建立以爱为基础的生态体系。这一体系需要我们老师和家长对儿童充分信任和尊重，充分支持和放手，让儿童在有安全感的环境中尽情游戏，尽情探索。是爱让幼儿与教师、幼儿与幼儿之间建立了信任关系。我想，正是因为儿童感到安全，感受到成人的信任时，所以才变得自信，感觉到他们自己的想法是合理的，才不需要成人告诉他们该做什么。我相信，他们会意识到，爱就是我们无条件地接纳!至于冒险这一关键词，我一直很犹豫，不知如何在工作中推进。也许，真的像安吉老师所说的那样，老师要退后，只要孩子还在探索尝试，只要孩子不求助，老师就不介入。我们要允许孩子去冒险探索，让孩子不断试错，才能培养出良好的直觉。我们要想办法让他们学会辨别什么是危险，哪些需要谨慎应对。让儿童全身心投入到冒险的游戏中，学会坚持目标，忍受挫折，控制冲动，欣赏自我。

另外，我们看到，安吉游戏独特的低结构、高探究的材料，是可移动、携带、组合、重新设计、排列、拆开又拼接的，有无限玩法的材料。这些材料允许开放的探索、无限的组合和最大的复杂性;安吉游戏的“放手”是所有精髓中的核心。“放手”二字说起来简单，做起来谈何容易?首先需要儿童感到安全，然后才会尝试与他人一起游戏，才会做实验，才会去冒险。没有安全感，儿童就不愿也不会探索。放手告诉儿童，老师尊重和信任他们。当感到成人的信任时，儿童会变得自信，从而认为自己的想法是合理的。儿童深度投入到复杂的概念、人际交往、自发的问题解决中，为发现和学习打开大门。真游戏给幼儿带来深度快乐，促使儿童在好玩中自主解决问题。投入、冒险、喜悦为探索、学习和理解的旅程提供源源不断的动力和能量。

我愿意带着我的老师们，充分信任孩子，大胆放手，把游戏真正还给孩子，让孩子们拥有真正快乐的童年!

最新安吉采茶心得体会三

在领导的安排下，进行了一天的培训学习，观摩了安吉县机关幼儿园的游戏活动现场，听取了以“快乐游戏、幸福童年”为主题的讲座。在学习中，充满着紧张和劳累，但是更多的是收获，是震撼。他们丰富的游戏材料、开阔的游戏场地、先进的教育理念以及当地政府对幼儿教育的支持，无一不给我留下深刻的印象，让我耳目一新，受益匪浅。现我把通过这次学习活动的收获分析如下：

一是要更新老师的观念。真正的游戏是完全由孩子自发，自主，自由的活动。可是在幼儿园的游戏活动中，我们会存在着很多的担心，担心安全问题，但是安吉游戏却解除了我们这些的顾虑，它告许我们：孩子比我们会想，会玩；我们不会的，孩子们就可以玩得很好；拥有游戏的孩子比以往更好带；拥有了真正的游戏，老师会更轻松；我们要做的是要相信孩子。二是更新家长观念，首先有很多家长育儿知识缺乏，要求幼儿园提前教小学知识、不要让我的孩子输在起跑线上，认为幼儿园玩游戏就意味着浪费了时间；其次在幼儿自主的游戏中一定会有小小的安全事故发生，这更需要取得家长的理解。

在这次观摩活动中，通过观看孩子们的活动，深切地体会到在安吉游戏中，孩子们才是游戏的真正主宰者，孩子们喜欢什么样的游戏，孩子们从游戏中学到了什么，才是关键。那些石头、木块、沙土、竹梯、甚至是落叶、小草以及我们平日里认为废旧物的东西，在安吉小朋友的游戏中，都能发挥着不同寻常的作用，他们没有豪华的玩具，但是他们可以将不同的物品替代着他们在游戏中所需要的的各种游戏道具。

他们在游戏中学习交往、在游戏中学会探索、在游戏中发展语言能力、在游戏中学会解决问题、在游戏中动脑筋、想办法……，没有人教他去怎么做，怎么解决，也没有强制他必须在玩中学会什么。就像丁海东教授讲的：“游戏是最根本的意义在哪里。我们不能表面的看游戏让孩子获得了什么技能达到了什么标准或意图，实现了什么目标。如果要那样的结果，我们完全可以不通过游戏，让孩子高效的快速的立竿见影式的掌握知识和技能，强迫式死记硬背式的。所以游戏的意义不仅仅是你掌握知识获得技能，而是一种游戏精神。”孩子们在整个的游戏过程中是自由、快乐、放松的，没有老师的控制，孩子们潜在能量在天天的游戏过程中都一步步被激发出来。这是游戏探索的最终目的。

刚开始在听取朱园长的讲座时，在视频中看到孩子们从那么高的梯子上跳下来，感到真的有些担心，心里在想，老师们一定做好了很牢固的防护措施，一定有好几个老师在旁边保护。可是当在观摩中真实地看到的场景却是这样的：“几个小朋友自由组合，无论是从搭梯子、铺垫子，到爬上去往下跳，都不需要老师的帮忙，老师只是一个观察者。只有几个小朋友就玩得如此的乐此不彼，而且他们还会自己检查搭的架子是否牢固，不时调整垫子距离的远近，其中没有争抢，玩得非常有序。也许真的是”不催促“的过程更安全、在不断的尝试、探索中，才能成长、通过真实的实践、操作，孩子们才会懂得怎样最安全。

四、

什么是幼儿游戏？幼儿游戏是伴随成长的活动，是自主自发的活动，是想象的活动，是开心快乐的的活动，是充满学习和发展的活动，是自由的、开心的、愉快的。在安吉的游戏中，孩子们脸上的表情是兴奋的、愉快的、放松地，专注的。每一个孩子都在忙碌着，孩子们可以把大大小小的石头当成各种各样的物品，来进行各种各样的游戏，木板不仅可以当成搭建房子的材料，还可以当成蛋糕，当成刀子，当成滑板车等各种各样的他们想要的东西；孩子想玩游戏，老师做的是给孩子提供了材料，让他真实的去操作，在操作的过程中，孩子们可以无拘无束地玩，完全不用按照大人思维设计的去玩。这种幼儿完全自由参与，孩子们利用自己的生活经验构想游戏情节，才是真正的游戏。

安吉游戏告诉了我们：要做好游戏，老师就要闭住嘴，睁开眼，管住手，竖起耳。游戏才是孩子们成长中不可缺少的，孩子需要的是真正的游戏，把游戏真正还给孩子，把真正的游戏还给孩子，还孩子一个自由成长的空间。安吉游戏令我们羡慕，可是我更相信，只要我们的观念转变了，我们放手了，我们真正的相信孩子了，我们的孩子一定会更棒！

最新安吉采茶心得体会四

“安吉游戏”作为近年来中国学前教育探索的典型代表，是一种“儿童在前，教师在后”的课程模式，其体现的生本思想、大课程观、整合课程观及以游戏为基本活动等充分代表了我国学前教育改革的方向。其“从知识储备型教育到培养终生受益的品质教育”的转变也充分符合世界学前教育发展的趋势。

"安吉游戏"给了孩子最大的发展空间，最大程度激发了儿童的潜能，其所提供的开放环境是低成本高质量教育的保障。其对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。精神病学家斯图尔特·布朗（stuartbrown)认为：无论是人类还是动物，如果幼年时”没有玩够“，社交、情感和认知能力的发展都会受到影响。

    "安吉游戏"的"放手"，充分让儿童与同龄人互动，孩子们逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的，只有懂得和同伴交往并进行角色轮换，才能与同伴长期保持良好的关系，否则很快就会失去玩伴。孩子在玩耍过程中，很容易创造出富有想象力的玩耍方式，这可以使他们产生更多幻想，利于他们应对当前的困境，释放压力。

"安吉游戏"创造的"自然玩境"，提供多功能、可移动、可组合的游戏材料，实现了游戏材料的功能最大化和区域功能的整合化。能给儿童带来持久的兴奋，当遇到挫折时，他们也不会像遇到数学难题那样轻易放弃--这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。在于同伴玩的过程中要保持良好的氛围还需要一定的交流技巧--这也许是最重要的社交技能了。

"安吉游戏"的玩是一种"玩中学"，佩莱格里尼认为，在角色扮演游戏中，"如果孩子们必须要提及眼前不存在的事物，那么他们就得用一些复杂的语言，以同伴能理解的方式，来表达自己想要说明的问题"。当儿童将一个虚构的圆锥体递给同伴，并问："香草还是巧克力？"时，儿童必须从场景中获得线索："你想要香草冰淇淋还是巧克力冰淇淋？"。

"安吉游戏"中的教师要做的是去观察儿童，然后让教师去适应所观察到的实际情况。从“放手游戏”到“分析游戏”最后到“回应游戏”。教师则是找到了一条“分步递进”的专业成长路径。

游戏环境的创设及游戏中的安全一直是时刻困扰教师的问题。“安全与风险”是相对的，幼儿具有自我保护的意识，小步递进式的自我挑战能避免危险，而运动能力是控制风险的基础，幼儿的运动能力是在挑战性运动中逐步提高的。

“安吉游戏”的精神就是“真”，做事情做得“实”，我们要做的是真正以儿童为中心，让孩子充分表现自身，让老师去读懂孩子、发现孩子。

最新安吉采茶心得体会五

首先介绍一下在安吉仓库实习期间所作的主要工作及其工作中的感受和收获,然后再根据五天的安吉仓库实习，谈一下自己的看法或见解。主要是谈谈自己所认为的安吉仓库管理中可能存在的不足，希望能对提高安吉仓库的管理水平有所帮助，也不枉了公司给我这样一次好的实习机会。

在安吉仓库实习的时间很短，主要做的工作是盘货，也就是把相同型号但没有成箱的旧硒鼓整理成箱，再把整箱整理成垛，然后贴膜分区域按型号放在安吉仓库合适的位置上。如果有货物经过检验合格，需要入库，我们还做了一些把它们分类，并按型号将合格旧硒鼓放到指定位置上的工作。另外每天都有货物要出库，我们按照生产计划，提前为出货做好准备。工作非常简单，安吉仓库的师傅们也都非常热情，非常朴实，工作非常认真，所以虽然天气比较热，身体比较累，但很开心。由于五天时间都在做同样的工作，所以这里不再分天陈述，下面谈一下自己在这五天安吉仓库实习期间的收获和对安吉仓库管理的认识。

虽然时间比较短，每天都在做同样的工作，但还是学习了不少知识。首先，结合实践了解了安吉仓库管理的基本理论，认识了安吉仓库管理的重要性，学习了安吉仓库管理的原则和注意事项；其次，进一步加深了对企业各个方面的认识和了解，尤其是加深了对公司整个生产流程及其各个环节的认识；在和实习生及其安吉仓库管理员的交流过程中,也从他们身上学到了许多各个方面知识。但是也有一点遗憾，就是公司正在进行流程再造，并且取得了非常好的效果，作为信息管理专业的学生，没有参与这方面的实践，比较可惜。

虽然工作非常简单，但是,既然安吉仓库管理能成为一门学科，里面一定还是有大学问的。自己没学过安吉仓库管理这门课程，只能从网上了解一下，然后结合这几天在安吉仓库实习的感受，粗浅的谈一下对安吉仓库管理的认识。

安吉仓库管理简明扼要的说是指对于物料存储安吉仓库的管理，真正功能在于如下四点：

（1） 物料的分类、整理、保管。也就是按照硒鼓型号分类,然后把相同型号的硒鼓整装成箱,再把整箱整理成垛,集中存放到合适的位置上，并且做好防火，防水，防潮等工作，确保物料的安全。

（2） 物料的进仓、出仓管理。物料进仓是指把检验合格的旧硒鼓按型号分类入物料库，不合格的旧硒鼓入废品库；物料出仓是指按生产计划提前准备好要出库的货物，并按要求出仓。

（3） 物料财务一致，为决策部门提供真实的财务资料。按规定时间对仓储货物进行清点，保证安吉仓库的实际物料与财务账面信息一致，为决策者提供真实可靠的库存信息。

（4） 供应生产，保障销售，服务企业生产大计。按照生产计划，为旧硒鼓拆解车间准备好待拆解的旧硒鼓物料，保障生产的顺利进行。

结合我们公司安吉仓库的实际情况，并查阅相关资料，要高效率的实现上述功能，我认为我们的安吉仓库管理应遵循以下原则：

（1）面向通道进行保管的原则。为使物品出入库方便，容易在安吉仓库内移动，基本条件是将物品面向通道保管。按照先进先出的原则，有序排队。

（2）5s管理的原则。对安吉仓库环境全局进行综合考虑，并制订切实可行的计划与措施，开展整理、整顿、清扫、清洁、和修身的活动，达到规范化管理。从而提高企业形象；提高生产效率；提高库存周转率；减少故障，保障品质；加强安全，减少安全隐患；养成节约的习惯，降低生产成本；缩短作业周期；改善企业精神面貌，形成良好企业文化。 （3）根据出库频率选定位置原则。出货和进货频率高的物品应放在靠近出入口，易于作业的地方；流动性差的物品放在距离出入口稍远的地方。长期不用的物料，可以放到外面存放。

（4）同一品种在同一地方保管的原则。为提高作业效率和保管效率同一物品或类似物品应放在同一地方保管，员工对库内物品放置位置的熟悉程度直接影响着出入库的时间，将类似的物品放在邻近的地方也是提高效率的重要方法。 （5）先进先出的原则。如果物料长时间得不到利用，就会因为放置时间过长而引起的物料的损耗。所以应该做到先入库的物料先被使用。

（6）多利用存储空间的原则。尽量采取立体存放，合理利用存储空间，既不能造成安吉仓库的拥挤也不能浪费存储空间。没有成垛的尽量放在外面存放，安吉仓库中只放置成垛的硒鼓，这样可有效利用现有空间。

（7）物料存放应考虑到使硒鼓数量容易读取和盘点的原则。使每一箱，每一垛的标签都靠近走廊。走廊宽度应合适，否则不利于搬运。

（8）确保安吉仓库和库存物品安全的原则。库内要设有防水、防火、防盗等的设施，以保证商品安全；要注意仓储区的温湿度，保持通风良好，干燥、不潮湿。

仓储在整个供应链管理中起着重要的作用，仓储管理不到位，会造成管理费用的急剧增加，仓储物料大量损坏，为下一步环节带来不便，严重影响企业的竞争力。所以说提高安吉仓库的管理水平，是至关重要的。

那么应该怎样提高安吉仓库管理水平呢？首先需要结合安吉仓库管理的原则，认识到我们的安吉仓库管理所存在的问题。我想目前我们公司之所以采用现在的安吉仓库管理方式，必然有其存在的理由，也许从整个系统看是合理的，或者出于其他方面的一些考虑。但我所了解的有限，能力也有限，所以只能从自己的角度和理解来推测可能存在如下问题：

是否能够分配好人力资源，进行有效运作，是高效仓储管理的重要评判标准之一。分工过细也会造成资源的浪费，还会带来部门之间或者小组之间的沟通困难。根据权变理论，分工也要把握度的问题，做到分工合适，使人力资源的得到最大化利用。我们安吉仓库的情况是，负责检验待入库旧硒鼓的小组与货物存储管理小组分开，由于旧硒鼓在时间上来货不均，造成检验旧硒鼓的小组有时非常忙，甚至加班工作都不能及时完成旧硒鼓的检验入库，有时因为没有旧硒鼓来货或来货很少，他们就无事可做或者比较空闲。而货物存储管理小组也有时很忙，有时很闲。由于两个小组没有统一协调，所以有时检验旧硒鼓的小组很忙，货物存储管理小组却很闲，或者相反。所以两个小组如果能相互协调起来，就能够相互帮助，提高工作效率。解决方法是，使两个小组有统一的领导进行协调，根据工作量合理调配人力资源。

二，存在重复劳动。根据流程再造的思想，应该把不产生效益的环节去掉。我们公司的情况是旧硒鼓多次检验，在办事处的时候，已经把旧硒鼓检验了一遍，合格旧硒鼓都已经支付了货款。所以在入库时和出库时对旧硒鼓再进行重复检验，即使检查出不合格的旧硒鼓，也已经无济于事。在出入库时都对旧硒鼓进行检查，有利于及时发现旧硒鼓在哪一流通环节中出了问题，明确相关责任，进行员工的绩效考核，促进物料在搬运过程中的保护。但这一方面可通过条形码来代替，达到及时控制的目的。例如，在各办事处把合格旧硒鼓贴上标签之后，就可以通过分析从办事处到拆解车间这个过程中损坏的旧硒鼓的标签信息来推测是运输中哪一环节出了问题，还是安吉仓库存储出了问题。这样也能及时发现问题，明确责任，从而设计出合适的绩效考核制度，促进物料在搬运过程中的保护。尽量避免过于频繁的物料盘点。物料盘点是非常费时费力的工作，而且在盘点过程中，容易因为搬运造成对旧硒鼓的损坏，所以要最大可能的降低盘点的频次，这就要求提高安吉仓库中存放物料信息的准确性，还要使物料存放整齐有序。要提高安吉仓库中存放物料信息的准确性，就要尽量避免手工记录，多采用信息化手段。

三，传统的，简单的，静态的安吉仓库管理存在诸多问题：硒鼓型号众多，靠人工记忆和手工记录，不但费时费力，而且收发作业频繁和每个人笔迹不同，往往会发生漏记和错记现象，使物资管理产生漏洞；缺少对整个物流过程中产品的控制，当产品出现问题时不利于找原因，不利于追究责任；仓储物品的信息不易获得，不能及时准确的为领导进行决策提供货物信息，更不容易对货物信息进行分析。解决办法，采用条形码技术，建立仓储管理信息系统，融入整个公司的erp系统中实现全流程的信息化管理。 条形码技术已经是安吉仓库管理的重要技术，成为商业领域信息化、电子化的先决条件。条形码是用特殊的图形来表示数字、字母和某些符号的一种信息代码，它通过专用阅读器译成0、1序列的二进制编码。条形码技术是在计算机的应用实践中产生和发展起来的一种自动识别技术。它具有输人速度快、准确度高、成本低、可靠性强的特点，借助条形码使物品易于分类，从而还能有效防止物品在放置位置上容易发生差错的情况。许多公司采用条形码化技术后，做到了每笔业务的单据直接输人计算机，保证了数据输人的快捷、真实、准确，库存、收发信息可随时查询、汇总和打印，并能依据这些数据进行决策，从而极大地提高了办公效率。硒鼓在办事处检验合格后,便贴上条形码,条形码标注有硒鼓型号,回收办事处,检验人员,检验时间等信息,并及时录入企业的管理信息系统,这些信息一直保存到旧硒鼓进行拆解时。在拆解时把损坏的旧硒鼓的标签信息录入系统，并进行分析，就能及时发现问题，找到责任人，及时处理，例如通过分析损坏的合格旧硒鼓的标签信息，发现从某个办事处回收的合格旧硒鼓损坏的概率明显高于其它办事处回收的合格旧硒鼓损坏的概率，那就说明这个办事处检验旧硒鼓存在问题或者往公司运输途中出现了问题。规定一个合格旧硒鼓损坏率的容忍线，一旦超过此线，就及时检查各个环节，找到问题，并解决，这样就减少了不必要的出入库检查；可以保证信息的准确性，及时性，避免过频盘点；还可对这些信息进行查询，分析，有利于领导及时准确了解库存信息并进行决策。

四，安吉仓库中物品过于拥挤，不利于移动。安吉仓库管理是供应链管理中的重要环节，而供应链管理的初衷是消除一切无效率的活动，这种无效率的活动会直接体现在“时间”和“库存”两方面的指标上，安吉仓库中物品过于拥挤，虽然增加了少量库存量，物品在搬运过程中却花费了大量时间。显然，这种举措已经背离供应链管理的初衷。解决方法，把不常用的旧硒鼓和不成垛的旧硒鼓移到安吉仓库外面存放。为物料的搬运腾出空间。设计出合理的安吉仓库布局和物料搬运线路。

五，没有做到货物的先进先出。原因可能是货物摆放位置不合理，使得靠近里面的货物不易搬出，从而使得总是摆放在外面的货物被使用，而里面的货物一直没有得到使用。解决方法，把货物按队列摆放，做到队头容易出货，队尾容易进货，从而使物料先进先出。

六，同一物品没有在同一地方保管。仓储活动主要包括经检验的合格旧硒鼓分类入库存储，保存，按照生产计划出库，还要为管理者提供数据报表。虽然就这个过程而言工作非常简单，但是由于安吉仓库空间有限，而硒鼓型号众多，就会给管理带来诸多不便,造成硒鼓摆放混乱。可以结合

并根据如下几点因素： （1） 物料验收容易。 （2） 物料进仓容易。 （3） 物料存储容易。 （4） 物料出仓容易。 （5） 物料盘点容易。 （6） 物料搬运容易。

（7） 有安吉仓库扩充的弹性和潜能。 （8） 容易做到货物先进先出。

我认为可采取如下布局：在安吉仓库东区靠近旧硒鼓拆解车间的门口两侧，按照两周的生产计划，把拆解用到的旧硒鼓排成十队，从北到南，依次把第一周星期一用到的物料排成第一队，星期二用到的物料排成第二队，星期三用到的物料排成第三队，星期四用到的物料排成第四队，星期五用到的物料排成第五队，把第一周的物料放在门口北边，同样把下一周的物料也按周一到周五的顺序排成队列，放在门口南边。这样每当旧硒鼓拆解车间过来提货时，可以一拖拖走一队，搬运非常方便。拖走一队后，再补上一队。例如星期一下午把星期二的货物拖走了，那么星期二就把空出来的位置补上下下周二所需的物料。这样摆放，生产计划做的越多，安吉仓库就越有序，就越容易搬运。安吉仓库剩下的区域也按东西方向把同型号成垛的货物排成队列，先进来的排在东头，后进来的排在西头，新入库的物料总是排放到队列的西头，取货时总是从东头取货。这样可以做到先进先出，搬运也非常方便。

七，关于装旧硒鼓的箱子问题。装旧硒鼓的箱子大小不一，同一型号的旧硒鼓装在不同的箱子中，造成不易堆放，不易点数。也有的同一型号的硒鼓装在相同大小的箱子中，但数目却不一样，造成盘点的困难。箱子大小不合适，或装的硒鼓数量不合适，箱子中留下空隙，容易造成搬运过程中对硒鼓的损坏。有个别箱子太大，不易搬运。解决办法，对不同大小的硒鼓，采用不同的标准箱。每一箱都装确定数目的硒鼓。这样既有利于堆放，又有利于盘点。

以上就是安吉仓库实习报告的全部内容。由于时间较短，且只在回收安吉仓库中进行了实习，不了解整个系统，不了解整个业务流程，所以不能从总体上系统而全面的认识问题，不能从整个业务流程上认识问题，再加上自身知识的局限性和能力的有限性，自己的看法必然存在片面性，难免有错误，甚至有一些观点非常幼稚，希望领导指正。

最新安吉采茶心得体会六

安吉县农村生活垃圾集中收集调研报告

安吉县城市管理局环卫处

1996年,我县第一座垃圾中转站---山川乡垃圾中转站建成，2004年遵循所有垃圾实行“统一收集、统一运输、统一处理”的三统一原则，按照“村收集、乡运转、县处臵”模式运营，以实现城乡垃圾处理的“减量化、资源化、无害化”目标，全面实施垃圾收集网络建设。2005年开始，我县积极“百千”工程建设，进一步将农村环境卫生垃圾集中收集处理作为一项重点来抓，完善 “村收集、乡运转、县处臵”运营模式建设。2006年，根据取得的巨大成效，组织编制了垃圾集中收集处理规划，出台了农村垃圾集中收集设施建设以奖代补政策，全面开展农村垃圾集中收集设施建设，建设垃圾集中收集处理网络，并对有条件的乡镇、村庄开始实施。2007年，全县全面开展了一次农村环境卫生集中整治活动，彻底清理全县范围内所有村庄、公路沿线、河道内的陈年垃圾，进一步完善环卫设施，建立健全环境卫生长效管理机制。08年，在前阶段硬件设施建设完毕，陈年垃圾得到较好清除的基础上，我县进行“中国美丽乡村”建设，进一步完善农村环卫设施建设，加强太湖流域防治污染工程建设，加大对村庄环境卫生整治力度，加快垃圾焚烧厂建设，进一步完善“村收集、乡运转、县处臵”的垃圾集中收集网络的建设。

截至目前，全县已实现了每个乡镇有中转站、垃圾清运车、每个行政村有垃圾收集房、每个自然村有垃圾箱（筒），全县有90％以上行政村全面实施了垃圾集中收集处理工作，农村垃圾收集率达92%以上，基本改变了农村生活垃圾乱堆、乱放、乱焚烧等现象。垃圾规范有序的清运，村垃圾实行定时、定点清运，防止二次污染。县垃圾焚烧发电厂自2006年进行建设以来，进展顺利，预计2009年5月将投入运营，垃圾收集网络进一步完善，目前日中转垃圾达200余吨，运行情况良好。

在推进我县垃圾集中收集工作中，我们重点抓好以下几方面工作：

农村环境卫生是关系老百姓生产、生活环境，身体健康的切身问题，也是当前党委、政府能够解决的事情。在工作中，我们切实做好宣传发动，通过开展群众运动、义务劳动、新闻媒体报道等形式，开展环境卫生宣传教育，提高广大农民群众的卫生素质，整合全社会力量和资源，全县上下树立一盘棋，心往一处想，劲往一处使，形成强大合力，掀起了农村环境卫生整治的高潮，引起了县、乡镇、村各级高度重视。

农村垃圾收集需要各种基础设施配合，我们以“百村示范、千村整治”工程为基础，以改水、改厕、改路、改线“四改”为重点，高标准深入推进村庄环境整治，解决农民群众急需解决的村级道路、河道清淤等难点问题，完善农村村庄基础设施，为推进农村环境卫生整治夯实了基础。

我县确定 “村收集、乡运转、县处臵”作为农村垃圾集中收集处理模式。一是加快县一级的垃圾终端处理设施--焚烧厂建设。二是完善乡镇一级垃圾中转站，配备好必要的清运车辆。三是完善村一级垃圾收集房，配备好必要的清运车辆和工具。四是增添自然村一级垃圾箱（筒）等设施，根据村庄布局合理设臵垃圾箱（筒），对已有不标准的垃圾箱（筒）进行改造，做到有盖有门。通过四级环卫设施建设，完善垃圾收网络。

针对农村环境卫生日常管理运行成本高、经费紧张的难题，我们发挥财政资金“四两拨千金”的作用，各级财政以“以奖代补、以补促投”形式，充分调动县、乡镇、村和广大企业、群众参与，增加投入，形成县、乡镇、村（企业）三级联动的投入机制。在农村环境卫生长效管理资金来源上，推行“四个一点”的融资机制。即县财政以奖代补补一点，乡镇配套一点，有条件的村集体经济贴一点，通过“一事一议”的形式向在村的企业、商店和村民收一点。通过落实“四个一点”的融资机制，既落实了农村环境卫生长效管理经费，确保正常运行，更是一次农村环境卫生整治宣传教育的过程，激发广大农民群众积极参与管理和监督。

农村环境卫生长期以来缺乏管理力量，各乡镇进一步增强了农村环境卫生管理力量，县环卫机构职能向农村延伸，乡镇一级建立健全专门的环卫机构。在农村保洁队伍建设上，进一步细化职能分工，建立日常环境保洁的保洁员、垃圾清运有清运员、设施绿化养护有养护员、工作责任监督有监督员的四大员农村环境保洁队伍，做到各个岗位落实到人。

为促进推动农村环境卫生整治工作，强化一级对一级的督促查。健全了县对乡镇，乡镇对村、村对保洁队伍自上而下三级联动的考核督查机制。今年来，我处又组织了专门的环境卫生督查组，对16个乡镇（开发区）进行不定期地抽查，把考核督查机制长期坚持了下来，既督促了整治不到位的整改到位，也为各级工作政绩考核提供了主要依据。

我县农村垃圾收集工作应该说成效显著，但是存在问题也很多：一是收集面有待进一步扩大。各乡镇统计上报的农村垃圾集中收集面已达到90%以上，但从我们检查、抽样调查来看，实际收集面可能低于这个数。二是长效管理机制有待进一步加强。由于资金、人员相对不足，管理薄弱，致使长效管理工作存在较大难点，一些已开展集中收集的村卫生回潮现场突出，一些已破损的环卫设施也得不到及时修复。三是资金支持力度有待进一步加大。目前，我县垃圾大部分仍以卫生填埋的方式处理，已由于资金不足等一些主观或客观原因尚未进行焚烧处理。这些问题需要我们尽快加以解决。

对全县垃圾收集的设施建设进行一次全面的梳理，该添臵的进行添臵、该修缮的进行修缮，督促我县垃圾焚烧厂建设，为全县全面开展 “村收集、乡运转、县处臵”垃圾收集做好准备。

要加强检查督促，查漏补缺。在市“百千”办对我县进行环境卫生情况的检查督促下，认真落实长效管理措施，及时增加人员，完善设施，防止因设施配套不到位引起卫生状况反弹。通过上级部门的检查督促，对存在的问题进行查漏补缺，逐步完善。

农村垃圾整治工作是项系统工程，各部门要各司其职，密切配合，整合力量，集中扶持。县区对乡镇、乡镇对村要层层健全考核机制，落实责任，认真执行以奖代补政策，落实长效管理运行经费。县文明办、爱卫办要把垃圾集中收集工作的考核作为今年乃至今后考核乡镇政府工作的一项主要内容。

从垃圾构成成分上说，城区生活垃圾主要包括高科技易污染类废旧物（废旧家电、废旧电子产品、废电池等）、日用品废弃物（废玻璃、废金属、破旧衣物、各种废弃塑料包装盒、破旧家具等）、厨余物（剩菜、剩饭、剩汤、果皮等）、装修建筑垃圾等；农村生活垃圾主要包括农业生产附属垃圾（蔬菜枝叶、瓜果皮、各类腐坏蔬菜和水果等）、燃料废渣（煤渣、草木灰等）、建筑材料类（碎砖瓦、渣土等）、厨余物（剩菜、剩饭、剩汤等）、日用品废弃物（废玻璃、废金属、破旧衣物、各种废弃塑料包装盒等）、高科技废旧物（废旧家电、废旧电子产品、废电池等）、人畜排泄物等。

从以上分析可见，城区生活垃圾主要特点：总量较少，种类多、成分复杂，污染性较大，可回收利用率较高，热值较高；农村生活垃圾主要特点是：总量较多，季节性较强（夏、冬两季量大），污染性垃圾量相对较少，可回收利用较少，焚烧热值较低。

1.垃圾处理层次低，处理方式落后。仅城区生活垃圾实现无害化处理，233个村街初步实现以村为单位的简易填埋，大部分村街仍处于生活垃圾无序丢弃、露天堆放状态，严重影响了市容环境质量和周边生态环境；

多数简易填埋点都是利用废弃坑塘，与村庄距离不足500米，未能达到无害化处理技术标准；

现有生活垃圾收集处理设施、设备简易落后、损坏严重，无法满足农村生活垃圾无害化处理工作要求；

全区尚有400余个村街尚未建立保洁队伍，且现有人员管理标准、作业标准不统一，难以保证环卫作业效果；

目前，区里已初步建立了农村垃圾处理资金保障机制（按照6元/人.年的标准予以补贴），乡镇、村街垃圾处理资金保障机制尚未建立，全区尚未形成一套分配合理、行之有效的农村垃圾处理资金分担机制；

受农村生活传统影响和基础设施条件制约，农村垃圾乱堆乱倒等生活陋习仍比较严重。

目前，主要有两种生活垃圾无害化处理模式可供选择，具体是：无害化卫生填埋和无害化焚烧发电。两种模式特点对比如下：

相对于无害化焚烧发电处理模式，卫生填埋模式具有以下特点：

优点：一是适应用性广，广泛适用于各种经济状况和自然条件地区；二是对垃圾成分要求较低；三是垃圾处理量调整范围较大，承担负荷变化的能力较强；四是处理工艺和技术相对更加成熟、稳定、可靠；五是基础设施等一次性投资和日常运行费用较低；六是我区内已形成相对成熟的经营运作模式。

缺点：环保“三化” （减量化、资源化、无害化）效果一般。

相对于无害化卫生填埋处理模式，焚烧发电模式具有以下特点：

优点：一是环保性更强，“三化”（减量化、资源化、无害化）效果更好；二是资源回收利用性更高，通过焚烧垃圾产生电能，更加符合“资源化”要求。

缺点：一是对垃圾供应量和垃圾成分要求较高，每日需持续供应大量高热值生活垃圾，才能确保实现正常发电，实施难度较大；二是一次性建设投资和日常运行经费较高；三是工艺技术流程相对复杂，对建设、运营人员要求较高；四是该模式使用于经济较发达地区，国内可供参考的成功经验较少，多数垃圾焚烧发电厂运营艰难。

通过对国内垃圾无害化处理工作先进地区的考察学习，立足我区生活垃圾总量少、含水量高、热值低的实际，综合对比两种模式可见，无害化卫生填埋模式适用性广、对垃圾成分要求低、建设运行投资小、技术更加稳定、经营运作模式相对成熟，更适应武清区生活垃圾处理实际，建议采用无害化卫生填埋模式建设农村生活垃圾无害化处理系统。

垃圾分类减量环节是减少垃圾处理量、降低垃圾处理运行成本的重要环节，对垃圾处理工作成效具有决定性作用。按照城乡统筹和垃圾处理“无害化、资源化、减量化”要求，结合武清区实际，借鉴浙江省台州市天台县垃圾减量模式，立足源头，通过政策引导，大力探索并建立“农户自觉分类会聚，村街入户收集分拣，乡镇区域压缩运输，全区分区无害处理”的垃圾收运模式，创新“两次分拣、双层减量”（农户源头分拣、村街二次分拣；村街分类减量、乡镇压缩减量）的垃圾减量机制，最大限度实现生活垃圾减量化目标。一是农户利用统一配给的两个垃圾收集容器，自觉将本户日产生活垃圾按照低污染可降解垃圾和高污染不可降解垃圾进行初步分类收集；二是村街保洁员要严格落实入户收垃圾机制，将农户日产生活垃圾集中运输到垃圾分拣场进行二次分拣减量；三是乡镇保洁队入村对分类减量后的生活垃圾进行压缩减量处理后，运往区垃圾无害化处理场进行统一无害化处理。

一是积极协调市直有关部门，争取将武清作为全市农村垃圾无害化处理示范区，争取全区垃圾无害化处理一次性投入由市、区两级财政各承担50％；日常运行费用市里补贴40％，区、乡、村共承担60％。二是充分调动社会力量，广泛发动群众投资、投劳。特别要积极探索市场化运作机制，通过bot形式建设新的垃圾无害化填埋处理场。

要建立健全上下联动、逐级负责的管理机制。一是区里成立由区政府主要领导牵头的农村生活垃圾无害化处理工作领导小组，区市容委作为全区农村垃圾无害化处理工作的牵头部门，负责负责相关工作的统一指挥协调和督促推动；二是各乡镇街要分别成立乡镇环卫管理站，明确责任领导和专门工作人员，负责本乡镇垃圾无害化处理工作的组织推动；三是各村街要按照区统一要求，通过村名代表会议选举出生活困难、珍惜岗位、责任心强的村民，组建环卫保洁队伍；四是制订专项资金管理办法、扶植政策和工程验收标准，加强资金管理和监督，严格考核验收，确保全区农村垃圾无害化处理工作取得扎实成效；五是要建立、完善基层垃圾分类减量鼓励机制，以换水、换电、换气等形式，引导广大居民户主动做好源头垃圾分拣工作。

一是要从全区范围统筹规划大型垃圾处理设施建设布局，充分利用既有城区垃圾无害化填埋处理场和双口垃圾处理场，将全区分成城区、东北、西北、西南四个板块，在东北及西北两个板块内各建设一座占地150亩、日处理能力200吨的生活垃圾无害化填埋处理场，实施垃圾区域集中无害化填埋处理；二是将西南片区和石各庄镇分别作为全区农村垃圾无害化处理试点片区和先行试点镇，2009年上半年完成石各庄镇农村生活垃圾无害化试点建设，启动两个新建生活垃圾无害化填埋场建设，下半年完成整个西南区片生活垃圾无害化处理系统建设工作；2010年，在充分总结石各庄镇及西南片区生活垃圾无害化处理成功经验基础上，在全区范围启动生活垃圾无害化处理系统建设工作，年底前实现全区农村生活垃圾无害化处理。

最新安吉采茶心得体会七

中国大竹海是以安吉县天荒坪镇五鹤村为中心的一片面积达666.7万平方米、单纯密林毛竹为主的林地。竹子是一种多年生的禾本科木质植物，四季常青。毛竹有许多节，节中间呈圆筒形，中空，节下有细 毛和蜡粉。主干上的叶称竹箨，窄长形。小枝上的叶窄披针形，有2-3片，叶片薄而光滑。枝梢的叶片下垂，形成若干“个”字。 微风拂过，成片的竹子随风摇曳，碧浪翻腾，宛如置身于茫茫碧海之中。与此同时，大竹海内季季景色也不尽相同。春雨后，竹林里到处是生机勃勃的春笋，“箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。”夏季竹林营造了一片清凉世界，“一林绿初满，日在其隙中。虽无临其媚，时鼓瑶涧风”。秋风瑟瑟，尤物凋零，独浩翰的竹海在阳光的照射下，仍呈现出“箭杆万顷拂彩云，峡谷披青泛碧波”的繁盛。而每当雪后，雪拥翠筱，又是一番清丽的景象。

1、咏竹亭：“咏竹亭”——一个极易被游客忽视的地方。它处于山背上，地势奇特，所以是可以供大家休息的，呼吸一下竹海深处的空气，看看半山腰的景色，让游客们静静聆听大竹海的心声。也为了把大竹海超凡的灵气渗入游客的身心中，让来自四方的宾客能够有所启示、有所净化。当长风穿林、落日辉映、大地万物、生生不息，顿然会感觉天宝物华尽收体内。这种感觉只有亲身进入大竹海体验一番才会有的!

2、观竹楼： 登观竹楼对大竹海全景一饱眼福!在忙碌的工作生活中挤出时间游玩中国大竹海，感受竹林绝对的静谧，你可以什么都不想，但是又什么都感受的到。到达山顶，清风漾漾，绿波浩浩，所有起伏的山峦都被碧绿的毛竹覆盖，竹尖和竹梢就在眼前。

3、竹海长廊： 竹海长廊历史悠久，走进长廊，给人的感觉就非常的舒畅。它看上去像是一个比较现代的建筑，没有什么特殊的地方，其实不然。正所谓靠山吃山，这里的村民很大一部分都靠在林场山上的劳作而维持自己的生活。一到夏天就酷暑难耐，有时候还有雷阵雨，所以前人就搭建了这个用来遮风避雨以及休憩的竹制长廊，因为它属于大竹海的一部分，所以称其为竹海长廊。这个长廊已经过了多年的风吹雨打，再经过后人的不断翻修，所以就以现在的样子呈现在您的面前。

竹海长廊组成部分：

(1)、“四角廊”，寓意四季平安，四平八稳。

(2)、“六角廊”，寓意为六六大顺，财运畅达。“六角廊”里还有竹椅，它们有着美丽、动听的名字叫“美人靠”。大家在游玩时别忘了在那儿停下脚步靠一靠。

(3)、“紫气东来悬空廊”，寓意潇洒飘逸，仙风道骨。长廊两侧就是品种名贵的欣赏竹——紫竹，有的地方也称他为黑竹。它除了观赏以外，还是做鱼竿手杖等用具的上等材料。

五女湖：相传古时候，杭州西湖边上有五个分别叫冰、清、玉、洁、秀的女子，为拯救安吉的竹山而来到安吉。这个水池就是她们挖来储水的，以作为抗旱的水源。石船——龙船所化，一直保佑着这方土地风调雨顺。也寓意着到此游玩的游客，工作顺利，生活愉快。

五女泉：“中国大竹海”名称的由来：原国务院李鹏来安吉之后为安吉题了“中国竹乡”这四个大字，而安吉竹乡主要是以大竹海为轴心向四面辐射的，所以这里就有了“中国大竹海”之称了。

这五口泉分别是：

1、“解恙泉”，泉水是用来去病消灾的。

2、“孝子泉”，安吉是孝子之乡，孟宗哭竹，郭巨埋儿得金的孝子故事都发生在安吉。故其得名“孝子泉”。

3、“惜缘泉”，相聚在一起就是缘分，应该珍惜。此泉外形像极了阿拉伯数字8的字型，所以也称之为发财泉，一般到此游玩的游客，都会洗洗发财泉的泉水，带一点财气回家。

4、“问子泉”，想生儿得女得人，都会在此泉照照脸。

5、五女泉——四口小泉的源头。中间一点就是五女泉的泉眼，你可别小看这水，这水冬暖夏凉，源源不断，口感清甜，因为这里是人间仙境，龙脉所在，因此带有仙气，够神奇吧!泉水是来自大竹海的地下水，含有对人体有益的多种矿物质，碧清纯正，毫无污染。

中国大竹海——电影《卧虎藏龙》和电视连续剧《像雾像雨又像风》的影视拍摄基地。《卧虎藏龙》这是中国第一部获得奥斯卡导演奖的影视作品。导演李安先生在影片获奖之后，再访安吉时曾这样说过：“是安吉秀丽山水让《卧虎藏龙》上了奥斯卡的领奖台!”可见，这片竹海对影片获奖起到了举足轻重的作用。这部电影展示的中国大竹海——“平原不可望，波澜千里直”，苍翠欲滴，一览无垠的大竹海，是安吉最美的奇观了。

《像雾像雨又像风》“青山涤我目，流水悦我耳，树影引我思，马语动我心。”这是对该片诗情画意般生活的写照山林野泉、鸟落花香、茅屋结舍、情意缠绵，这幢茅草屋就是当初周迅、陈坤所饰角色结婚场景的的拍摄地，那顶花轿就是当时拍戏时所用的道具，欢迎您与您的亲友一起到此拍照留念。