教学教材培训心得体会简短 教学教材培训心得体会简短总结(5篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022教学教材培训心得体会简短一

乙方：

签订日期：

乙方：

根据双方友好协商依据《中华人民共和国民法典》和其他有关规定，本着“平等自愿、互惠互利”的原则达成如下协议，共同遵守。

一、甲方责任和义务

1.甲方向乙方提供学期相关专业选用的教材征订单。教材征订单内容包括：书名、订购量及教材送达时间等。

2.甲方为乙方送达的教材提供合理面积的仓库。

3.甲方应给予乙方足够时间采购教材(大批量教材采购不低于35天，追订补订教材为7到10天)

4.甲方应在及时将学校具体情况适时通告乙方，配合乙方尽量做好教材征订工作，减少错定，少定、多订、漏定等额外附加工作量。

5.在少量的补订或者追订教材，甲方有责任和义务负责教材的签收、清点工作(物流或者快递送货上门)。

6.甲方在规定时间内向乙方支付足额的教材款，不得以任何理由推迟结款或者不结款。

二、乙方责任和义务

1.保证合法经营，具备教材经营资格，所提供的教材，应对内容、版权、质量负责，保证教材为正规、合法出版物。如有质量问题(倒装、缺页、残缺、污损等)无条件退换;如发生由此产生的政治责任、版权纠纷、经济损失，由乙方承担相应的经济和法律责任。

2.乙方应及时向甲方提供各种教材征订目录及出版社变更通报。乙方应充分满足甲方的预订、添货要求，向甲方提供充足的货源。

3.保证供书准确率及课前到书率达100%。

4.乙方收到甲方教材预订单、添订单(包括发文、征订单、电子邮件、电话、传真等)，均具有同等效力。乙方收到订单后在三个工作日内反馈报订情况及预计到书时间。临时补、追订教材的有、无等信息尽可能在当天反馈;最迟3天内反馈，保证在最短时间(10日内)将书送到学校。

5.大批量教材乙方按要求在甲方指定时间内免费将教材送到指定地点并按照甲方要求专业贴标签，整理堆放好，以方便甲方开展发书工作。

6.少量补订追订的教材，乙方可以发物流或者快递，送到学校指定地点(教材库)签收并清点清楚数量。

三、协议规定

1.乙方按照学校每批次订购教材提供详细清单(包括书名、书号、定价、出版社、数量及折扣)

2.付款方式：根据双方友好协商，甲方应在当学期期末前把乙方所供应的教材剩余书款在当学期全部支付到乙方指定账户上(实际书款以最终核算订单为准)。即春季学期甲方应付款时间为每年 月 日前结清春季学期所有教材款(因受今年新冠状病毒疫情影响，春季学期教学进度完成时间待定，甲方自收到教材之日起，5个月内付清春季学期书款，秋季学期付款时间为每年 月 日前结清秋季学期的所有教材款。

3.甲乙双方商定业务联系人。甲方报订时，应认真审核，以免重报、漏报，造成不必要的损失;乙方应对货源情况及时与甲方进行沟通。如属于甲方错订、漏订或其它原因造成的差错，乙方应积极配合甲方及时调整补救，将损失减少到最低限度;如属于乙方造成的差错则由乙方完全负责。

4. 甲方所订教材如有退书，需与乙方业务及时沟通，由乙方负责回收退书。

甲方负责人姓名：

电话：

乙方负责人姓名：

电话：

5.本协议执行期： 年 月 日～ 年 月 日止。

6.本协议书一式三份，甲方执一份，乙方执贰份。每份均有同等的法律效力。

7.在履行合同过程中，双方应信守承诺，甲乙双方共同协商解决。如双方解决不了的问题，可向南宁市西乡塘区人民法院起诉。

附件：当季教材采购报价清单

甲方： 乙方：

(盖章) 公司(盖章)

代表： 代表：

地址： 地址：

电话： 电话：

签署时间： 签署时间：

签署地点： 签署地点：

2022教学教材培训心得体会简短二

9月28日，我参加了《云南出版集团20xx年部编小学语文楚雄州教材培训会》，使我学习了杞燕老师关于汉语拼音教学的基本策略，让我对汉语拼音教学策略有了更新的认识。汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。这一教学内容既是一年级语文教学的重点，也是教学的难点。汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响。对于新策略下的拼音教学，我在培训学习中有了几点自己的心得体会：

听了徐老师的讲座,让我对新教材有了更深的理解,回来后,我结合自己的实际情况继续学习,这样,让我对新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。

首先说说教材的主要特点:立德树人，自然渗透：保护天性，幼小衔接：夯实基础，全面启蒙：难度适宜，梯度合理：强化运用，联系生活：引导发现，倡导自主：课外阅读，纳入课程。

其次，部编本”教材的几点变化总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。其中教材板块调整即教材开始是拼音教学调整为识字教学;识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10课。体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的要求;也体现了拼音为识字服务的定位。选文调整即新版本教材14篇课文，保留了原来5篇课文，增加了《秋天》《江南》《青蛙写诗》《明天去远足》《大还是小》《项链》《乌鸦喝水》《小蜗牛》等9篇课文。选文突出了经典性、时代性，选用文质兼美、适宜教学的内容，一些经典课文又恢复了。并且选文按照“双线”组织单元教学：其中一条线是“内容主题” 组织单元;另一条线将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及