教学改革理念心得体会及感悟 课堂教学改革指导意见心得体会(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

最新教学改革理念心得体会及感悟一

一、课前反思

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须课前对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括五个方面：

1、对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

2、教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。

3、制定计划。要教好，学好，首先要确定一个切实可行的学习计划，用以指导教学。古人说“凡事预则立，不预则废。”因此有计划就不会打乱丈，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了目标责任制，也就有了学习的动力和努力方向。教师不仅要制定教学计划，还要指导学生制定出一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个小单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。

4、教学组织。包括提问设计、组织形式、反馈策略，学生的认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等学习策略。

5、总体评价。教学特色、教学效果预测、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、课中反思

课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：

1、对学生知识学习的反思 。英语知识的学习，要注重语言技能、语言知识的学习，语言技能包括听、说、读、写这四个方面的技能以及这四个方面的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。教师在课中应即时反思，该节课重点在那方面的教学，该教学目标是否落实到位。

2、对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视学生的听、说、读、写及交际等方面的会话能力的培养。

3、对学生情感形成的反思。情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于他人合作，养成和谐与健康向上的品格。 老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在英语知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。

三、课后反思

课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：

1、记“败笔”之处 。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。

2、记课堂的成功之举。主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。

3、记学生见解 。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。

4、记再教设计。 通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。

总之，高中英语课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升。

最新教学改革理念心得体会及感悟二

根据《××县教育体育局关于开展课改等四项任务监督检查的通知》（xi教字〔20xx〕8号）精神，县教育体育局于4月20日至4月24日成立三个监督小组，对全县中小学进行监督检查。现在，我们就课程改革、招生准备、“四化”建设和校园学术活动、技术设备的管理和应用四个方面做一个简要的报告：

所有中小学基本能够保证课程改革的顺利进行，教师的课程改革意识明显增强，教学方法得到不同程度的改进，课程改革理念深入人心。学校高度重视备考工作，制定了科学有效的备考计划和激励政策。老师们也根据学校的实际情况制定了切实可行的复习计划。他们都非常重视校园“四化”建设，重视开展校园学术活动，重视现代信息技术的掌握和应用，重视校园物质文化、精神文化和硬件建设。所有中小学基本上可以保持校园整洁卫生，为学生创造一个温暖舒适的环境。

1、课改：实验中学、xx中学、xx营一中、二小学、xx小学、xx中学、xx中心小学等学校做的比较好。其中，xx中学在学习和运用“五步三查”教学模式的同时，总结出了“五段四强化”的教学模式。这五个部分是：展示目标、自学指导、合作探究、展示反馈和当前测试。四个增强是：加强小组合作与探索，加强学生自主学习，加强“四清”任务，加强学生养成教育。xx小学为每个学生建立了成长档案，并在课改中专门总结了一首打油诗：

在课堂上展示技巧

我很自信，我是最棒的，

出现在焦点；

挺胸抬头，

笑容满面。

嘴里说，心里想，

说话流利；

清晰的发音，响亮的声音，

嗯哼。不要带上你的英语口语。

拳头，手掌，

肢体语言可以有所帮助；

演示结束后，我让步了。

第二实验小学结合本校实际，总结出“三步四步”的课堂模式。三个动作分别是：人机交互、生生交互、师生交互。四个步骤是：自学与探究、报告与呈现、难点与规范训练。

2、招考备考：

（1）xx中心学校全体员工重视招考备考，经常听课学习。xx一中、二中招考备考管理规范，教师责任心强，教师办公室备考氛围浓厚。

（2）xx中学领导和老师团结一致，学校领导以身作则，目标明确，措施得力。

（3）xx营一中，宣传工作到位，招录任务明确，层层分解；xx中学自上而下统一，自左而右（东西）衔接，充满活力，学生素质高，基础好。

（4）xx二中，老师注重巩固基础知识，细化班级管理。“只要学生有目标，班级就管理得好”（纪老师的话）。用班级文化激励学生，大家写出《我的中考梦》《xx我想说》《我的目标》《团体综合量化》。

（5）实验中学师生共同营造招聘氛围。比如九年级教师复习备考会、分校校长备考计划、教研组复习备考计划及实施方案、各班教师复习备考计划的实施措施、补差培训计划等定期召开，为每个学生设置招生备考工作。主要领导亲自抓招聘准备工作，担任九年级主课，以教带教，以教带教，招聘准备工作有序。

3、四化：校园环境是校园文化建设的重要组成部分，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。每所学校都可以不断完善校园的总体布局和规划，加大校园的绿化、美化、硬化和净化力度，努力营造具有教育特色的校园文化氛围。

（1）组织建设：各中小学成立了以校长为首的“四化”领导小组，负责校园“四化”的规划、设计、实施和维护，确保“四化”顺利、快速实施。

（2）校园绿化与发展：各中小学都不同程度地增加了校园绿化面积，并在不同地段承包给各班。花坛管理维护到位，花木修剪整齐，无踩踏、杂物，干净整洁。例如实验中学、xx营中心小学、徐颖小学、田口二中等。还有xx中学、田口小学、xx中心小学等多所学校，不断加大资金投入，购置了大量新颖美观的植物，花卉合理美观。

（3）校园美化净化：各中小学校园路面卫生干净，无卫生死角；每周安排学生参加公益劳动课活动，进行班级个人评比，极大地调动了学生和教师参加公益劳动课的积极性。比如龙池头小学和xx营中心小学组织师生参加义务植树、浇花浇花、擦门窗、擦玻璃等劳动，增强了师生爱护校园环境的责任感。

（4）校园的硬化和亮化；几年来，在中心校领导的大力支持和要求下，校园硬化面积逐年扩大，校园主干道、教学区、操场、宿舍等基本达到硬化指标。

最新教学改革理念心得体会及感悟三

《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束，给学生想像的空间，满足孩子情感表达的需要。

教学一二小结时，我让学生抓住寒风中的小树是怎样的？并结合课件让学生练习说话。学生有的说：“被大风刮掉了树叶。”有的说：“被风刮得东倒西歪。”等等，通过创设情境，让学生体会寒风对小树的袭击，从而了解到此时的太阳和雨水能使小树长成参天大树，不再害怕寒风。学生体会的很到位。又如第二小节：我出示了小鸟在窝里渣渣哭泣的图片，让学生说说此时的心情如何？学生都说觉得小鸟很可怜。接着我又出示放满谷粒的图片，让学生说说此时你又有怎样的心情？学生说为小鸟高兴。此时，我稍加点拨，学生就体会出了“帮助别人，快乐自己。”

一位外国作家说过：“每个儿童都是一名诗人。”对这句话我深有同感，儿童极具想象力和创造力。在他们的思想里，有着天马行空般的奇思妙想，有着成人遥不可及的奇幻。他们在诗歌创作方面具备天资。所以在学习这篇诗歌的时候，我抓住课后那个带给人无限遐想空间的省略号，引导学生展开想象：“假如你有一支马良的神笔，你想画什么？”没想到此时的课堂沸腾了，小手举得像一片树林，学生们的回答非常精彩：

假如我有一支马良的神笔，我想在蓝蓝的天空中，再画一个地球，让越来越多的人住到另一个地球上；

假如我有一支马良的神笔，我想给没钱上学的小朋友画一座美丽的学校，让他们不用花钱就能快乐地上学；

我想画一个绿色的家园，没有污染，让我们生活在蓝天白云下，呼吸新鲜空气；

我想为盲人画一双明亮的眼睛,让他们都能看到美丽的世界；

我想为庄稼画一只吃害虫的神鸟，保护庄稼；

我想为没有水的地方画上一条河流，让人们都能喝到甜甜的水；

就在这时我们班有一个孩子站起来说：“我想给姜子易画一双好腿，让他不再只坐在主席台上看着我们跳绳，发出轻轻的叹息。”又一个孩子站起来说：“我想给仲崇明画一个聪明的脑袋，让他能流利地说话，唱出动听的歌。”听着他们的回答，我不禁感叹，这不就是课文所要教给孩子们的吗？我以此为契机，又在班里进行关爱他人、快乐自己的德育教育，取得了非常好的效果。

孩子们的脑子里充满了无穷的想象力，他们心里装着无数美好的愿望,只要我们给他倾诉的机会，他们都会给我们带来惊喜！

最新教学改革理念心得体会及感悟四

在教学中，怎样培养学生既能独立、又能相互合作获取知识;同时尊重学生，允许学生用自己的方式来学习掌握数学知识，是这节课力求体现的设计思想。因此，我的设计思路如下：

荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔强调：“学习数学的唯一正确方法是实现'再创造'也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或再创造出来。”因此，在知识探究的过程中，我以学生为主体，充分发挥了小组合作学习的优势，学生在交流中对别人的思考方法或质疑，或欣赏;对自己的思考方法或陈述，或反思。学生在交流中，思维发生着互相碰撞，互相启迪，最终澄清辨明，总结出大、小月，决定平、闰年的方法等。让他们品尝到探索带来的成功喜悦。

本课从课题的引人到课后的练习，以及课中关于年、月、日小知识的补充，都将数学与生活紧密联系在一齐，体现“小课堂、大社会”，让学生体会数学与生活的联系，感悟学习数学的好处，激发学习数学的兴趣。

学生的数学潜力不仅仅在于其掌握数学知识的多少。而是看他能否运用数学知识、数学思维去解决实际问题，以及构成学习新知识的潜力和适应社会发展的需要。因此，在设计练习时，注重联系实际，练习具搞笑味性、发展性、灵活性、开放性，进一步深化新知，到达学以致用的目的。使学生思维更灵活、深刻。

最新教学改革理念心得体会及感悟五

6月，我的第一届学生毕业了。在语文方面，我教的两个班也取得了比较好的成绩。两个文科班总人数是93人，其中120分以上的有3位。110分以上的有16位。100分以上的有32位。其中最高分为127分，在全县排行前列。回顾经历，有很多感慨。但身为高三教师，位居高中语文教学的最前线，感受最多最深的还是我们如何围绕高考进行复习。下面就根据一年的经历谈谈语文的教学。

俗话说：“知己知彼，百战不殆”，要想在高考中把语文考好，务必做好分析学生