自然科学基金申请书简短 自然科学基金申请书范文(四篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

自然科学基金申请书简短一

2、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

3、少抽一支烟，多栽一棵树。

4、为了地球的生命，拯救我们的环境。

5、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。

6、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

7、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

8、废气，stop!废水，stop!染污，go away!

9、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

10、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

11、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

12、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

13、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

14、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

15、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

16、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!

17、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。

18、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

19、含一滴水，还一份真情!

20、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

21、用我们的双手，保护我们的地球。

22、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。

23、我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。

24、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

25、保护我们的家园，让地球充满绿色。

26、保护环境，有益健康。

27、没有绿色，生命就没有希望。

28、你是否听见，地球妈妈在哭泣。

29、把绿色还给地球。

30、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。

自然科学基金申请书简短二

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性。

三、本学期世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界

一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体实施

1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

自然科学基金申请书简短三

有一种弦律，

叫做大自然。

他不比命运交响曲的豪迈，

也不同田园交响曲的柔情。

然而，他，

更真实，

更悦耳。

每每生活的世界，

我们淡忘了，

明明在眼前，

却好比宇宙遥远。

心静，

才能忘我，

忘我，

才能天马行空。

风吹草动，

鸟语花香。

秋风半夜鸣蝉，

听取蛙声一片。

每一个音符章节，

诉说着——

梦幻与现实的故事!

自然科学基金申请书简短四

1、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害。——卢梭

2、自然有它发发展规律。——英国

3、自然是真正的法律。——弗洛里奥

4、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果

5、自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯

6、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。——佚名

7、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根

8、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

9、只有从自然中了解自然。——培根

10、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华

11、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温

12、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭

13、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德

14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳

15、大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底

16、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔

17、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特

18、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯

19、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师

20、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米

21、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。——克劳迪安内斯

22、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子

23、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦

24、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生

25、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林

26、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。——联合国环境方案

27、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。——辛尼加

28、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德

29、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。——佚名

30、物竞天择，适者生存。——达尔文

31、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛

32、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯

33、一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗

34、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德

35、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿

36、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。——李清照

37、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏

38、背离自然也即背离幸福。——名言警句