教育系统心得体会和方法 教育心得与体会(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新教育系统心得体会和方法一

压制天长日久，课堂万马齐喑，学生“集体失语”。“集体失语”的学生谈何素质?“集体失语”的课堂，谈何素质教育?课堂上，应该让学生发出声音，这是学生的权利，而不是老师对学生的赏赐。那么，课堂上，我们究竟怎样才能保证学生不受传统教育观念的影响，通过有效方式保障学生发出“原汁原味”的声音呢?

一、让学生有独特发问的声音

我从小学三年级起，每上一堂语文课尽量引导学生通过预习，多提出问题，让孩子们把问题带进课堂。先鼓励表达能力强的孩子设疑提问，渐渐地扩展开来，让每个学生都有自己的问题。现在我们班的学生个个都像个大问号，总带着满脑子的问题走进课堂。有时，面对孩子们的刨根问底，我也不得不“投降”;“你们的问题，我也答不出来了，我的知识有限，待我课后再学习，再准备，下次再来回答你们。你们回去也要查阅资料，认真思考，去寻找答案。”孩子们又带着新的问号走出教室。让孩子们发问，以问题为纽带，组织教学，长此以往就能唤醒学生的问题意识，培养他们探究问题、解决问题的能力，逐步形成学生对解决问题的独特见解。

二、让学生有争议的声音

封闭式的课堂教学中，老师主宰着课堂，金口玉言，不容侵犯。学生们鸦雀无声，沉默为金。开放的课堂教学中，师生平等，教学民主，尊重差异，孩子们言论自由，百花争鸣。

在本学期的前不久，我让同学们用“如果„„就„„”说句话，我班的小捣蛋刘××马上站起来说：“如果有人胆敢打我一拳，我就还他一拳。”全班同学哄堂大笑。这时王××同学猛然站起来质疑：“怎么能以牙还牙呢?”刘××当仁不让：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”我刚想过去教导他：“你年龄太小，涉世太浅，有很多道理你还不懂”时，没想到他又站起来反驳：“自然课上，我做过天平试验，左边添上几个砝码，右边也得添上几个重量相同的砝码才能平衡。别人打我，我就要还手。”他振振有词，我一时也无言应对。我深深地明白：孩子享有保留不同意见的权利，此时此刻重点保护的不是个人的尊严，而是彻底打破学生对老师的迷信和盲从的那种绵延不绝的训斥和批评的声音。我兴奋地向刘××走去，拍拍他的肩膀，向他树起了大拇指，以表示对他的鼓励，然后我带头为他鼓掌，同学们边鼓掌，边向他投去羡慕的目光。这时刘××激动得满脸通红。

三、让学生发出思想的声音

随着科技的快速发展，多媒体的应用，现在的学生的确与过去不同了：对于前人的书，他们有自己的读法;对于一些问题，他们有自己的看法。这就是孩子们的思想。为人师者要持有积极而又平和的心态去面对它，珍视它，课堂上，学生的思想才会发出声音。譬如：我上《落花生》一课时，我让同学们用“种”说一句话。多数学生在种花种草、种树种庄稼上说来说去，张秀萍同学站起来，冷不丁地说：“邓小平爷爷种下了开放改革的宏伟大业。”我把她这个一鸣惊人的句子写在黑板上，并在下面打了个破折号，后面写上张秀萍三个字。然后让全班同学非常郑重地读两遍。她激动不已，两腮绯红。

四、让学生产生研究的声音

事实告诉我们，孩子具有成人一样的独立研究、独立动手的能力，课前，可以有计划地引导学生确立研究小课题，组织他们搜集资料，动手实验，得出结论，形成文字。课堂上，留给学生们交流的时间和空间，让他们展示研究成果，体验收获的喜悦。

在一次作文指导课上，我让学生写一个自己喜欢的小动物。要求同学们注意观察它们的生活习性，我出了一个让学生研究的小课题：“小动物喜爱吃辣椒吗?”让学生回家后去实验，实验结果三周后在班上交流。经过学生实验观察：发现了小鸡、小鸭、小鹅吃了辣椒长得快。成年鸡、鸭、鹅吃了辣椒产蛋高。我们在喂鸡、鸭、鹅的饲料里加少量的辣椒粉，能刺激味蕾，令其胃口变好，生长率和产蛋率明显提高。

在今天这个时代，我们没有理由再抱着传统教育方法不放，要大胆进行课堂教学方式方法的改革。只要我们留给学生机会，告诉他们表达意见是他们的权利;只要说明很多事情其实没有标准答案的，许多领域是未知的有待探索的;只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能看到孩子敞开的心灵之窗，就能听到孩子们发自心灵深处的童音。

教育叙事——素质教育课堂应听到学生的声音

我认为一堂优质课，一个理想的课堂标志之一，就是我们上课时应该听到学生的声音。以前我在上课时总是说“注意听老师讲，不要乱说!”“有问题先举手，老师允许再说!”“说得不完整，真笨。”“回答错了，站着听。”“老师讲话不许插嘴，逞什么能!”“有问题，下课再问!”“就你事多，一会儿问这，一会儿问那，还有完没完?”等等之类的训斥。天长日久我的课堂如死水一般，每次遇到问题总得在老师的启发之下才能完成任务。但是通过一堂我认为上的比较成功的课使我认识到我这样做是错误的。

有一天我让学生学习阅读课文《猎人海力布》。开始我范读了一遍课文，学生听得很认真，后来我指名让他们说了故事的大概内容，他们说的很好，甚至有两个同学说的很动情，可能他们的表现感染了我，我心里感到很高兴，他们也看到了，就胆大起来，趁机问了很多问题，如：老师，海力布开始没有宝石怎么能听懂小白蛇的话呢?他是怎么到龙宫的，不怕淹死吗?等等问题。我耐心的一一作了回答，没想到在不知不觉中他们完全理解了这篇课文，没等我问他们就知道了课后问题的答案也不用我再围绕着问题

去启发了，一直到下课我听见他们还在议论着课文，极大地激发了孩子们的学习兴趣。 通过这节课我深深地知道，如果长久压制学生，课堂会成为“集体失语”的课堂，那还谈何素质教育?素质教育的课堂应该是：

一、应让学生有独特发问的声音。每上一堂语文课尽量引导学生通过预习，多提出问题，让孩子们把问题带进课堂。先鼓励表达能力强的孩子设疑提问，渐渐地扩展开来，让每个学生都有自己的问题。让孩子们发问，以问题为纽带，组织教学，长此以往就能唤醒学生的问题意识，培养他们探究问题、解决问题的能力，逐步形成学生对解决问题的独特见解。

二、应让学生有争议的声音。课堂教学中，师生平等，教学民主，尊重差异，孩子们言论自由，百花争鸣。

三、应让学生发出思想的声音。随着科技的快速发展，多媒体的应用，现在的学生的确与过去不同了：对于前人的书，他们有自己的读法;对于一些问题，他们有自己的看法。这就是孩子们的思想。为人师者要持有积极而又平和的心态去面对它，珍视它，课堂上，学生的思想才会发出声音。

四、应让学生产生研究的声音。孩子具有成人一样的独立研究、独立动手的能力，课前，可以有计划地引导学生确立研究小课题，组织他们搜集资料，动手实验，得出结论，形成文字。课堂上，留给学生们交流的时间和空间，让他们展示研究成果，体验收获的喜悦。

作为新时代的教师，我们没有理由再抱着传统教育方法不放，只要我们留给学生机会，告诉他们表达意见是他们的权利;只要说明很多事情其实是没有标准答案的，许多领域是未知的有待探索的;只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能看到孩子敞开的心灵之窗，就能听到孩子们发自心灵深处的童音。就能收到意想不到的课堂效果。

最新教育系统心得体会和方法二

从8月30号踏入临安市锦城四中的大门时，我为期两个月的实习生活也拉开了它的帷幕。短短两个月的实习生活，让我体验到了从学生到实习老师身份的转变，也让我体会到了作为一名实习教师的各种酸甜苦辣。但最重要的是，此次的实习生活，带给我许许多多宝贵的经验。而这些经验将成为我们成长的一部分，也是我们离开学校走向社会前所迈出的最坚定的一步。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，这两个月的实习，让我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

在临安市锦城四中的实习，我们的主要任务是教学工作实习和班主任工作实习。

1.听课篇

听课，实习的必经阶段。听课的过程，不仅能够学习指导老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。虽然在学校里，有修教育类的课程，但毕竟是理论上的，纸上谈兵终觉浅，对于真正的上讲台讲课，我们还是经验不足的，必须多向有经验的老师学习，多观摩指导老师的上课过程以及在课堂上班级次序的维持，为自己走上讲台做好准备。因此，在实习的前一个月，我每天流转在不同的班级，听不同老师的课。每次听课，我都用心做笔记，将指导老师上课的流程和细节记录下来，尤其注重听指导老师是如何将各个知识点很好的衔接的。一段时间的听课过程，使我从中了解到不少上课需要注意的细节。比如，一节课的上课流程，课堂效果，不可能是和你课前的备课设计是一样的，往往，会有说偏差，要视课堂情况而定。此外，我基本每天都会听两节课，不同老师上的同一节内容，并在下课进行自我总结，反思下他们的上课模式，课堂效果。长时间坚持这一方法，对我实习后一个月的备课，走上讲台上课有很大的帮助。

2.交流指导篇

在不断的听课过程中，我慢慢地认识到该如何去组织一堂英语课，怎么更好地向初一学生进行知识点的介绍。每次听完课后，若指导老师有空，我都会主

动跟老师交流，向她请教一些我在听课过程中不太理解的地方，或者是向她请教一些教学经验。我的指导老师非常热心，会很用心的回答我得问题。在和她交流的过程中，我了解到对于初一的学生，他们所了解的英语知识是非常有限的。因此，在一堂课中，知识点得介绍上要不能讲得太深，不然他们无法接受。并且，初一学生注意力容易分散，因此，在备课过程中要设计一些活动以激发学生学习知识的兴趣。在课堂上，教师语言的运用，要注意语气的抑扬顿挫，肢体语言的运用也十分重要。若是教师在上课过程中一直以很平的语速讲课，学生容易产生疲惫心理，注意力也容易分散。其次，指导老师还强调，每次上课钱都要做好充分地准备。只要准备充分了，上课就不会很紧张。总之，与指导老师的交流，总是可以学到很多东西。她会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，让我受益匪浅。

3. 教学反思篇

上讲台上课，是教育实习重要的一项。在两个月的实习期间，我上了8次新课，2次习题课，共10节课。记得第一次指导老师通知我上讲台讲课时，自己的那种手忙脚乱。虽然听了很多的课，但对于自己上讲台讲课，还是缺乏经验。给我印象最深的，还是我得第一次上课。虽然课前的准备活动做得很充分，指导老师也让我在她面前试讲过两次。但走上讲台后，还是有点紧张。设计好的教学过程，有些由于紧张都忘了，比如板书。另外，指导老师在课后给我分析中说，我上课思路是非常清楚的，但有些细节方面就不叫欠缺的，如教学指令不够清晰，汉语出现频率过高。因此，在之后的上课中，我不断的吸取指导老师给我的建议，不断改进。此次的教学实习，使我的教学经验得到丰富，增加了很多的教学经验。

班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。如何做好班主任工作？是每一位老师都在不断探索思考的。

在此次的实习生活中，还有一项任务就是实习班主任的工作。在实习的第一周，指导老师带我去班级，与同学见面，做自我介绍，并且，指导老师还向我介绍了班级的情况。刚开始成为实习班主任，听着学生们一声声的“张老师好”感觉很新鲜，心里是甜得，当然也很茫然，无从下手。在实习的第一周，我经常到实习班级转转，努力记住学生的名字，了解班级情况。我担任实习班主任的主要工作是管理班级纪律，监督学生自习，管理“两操“以及中午就餐情况。当然， 在这个期间，我全方位的了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。根据我所了解的情况，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况，与他们建立比较和谐的关系。在这期间，我也竭力协助指导老师的班主任工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动，如军训，运动会等。

经过这两个月的班主任见习，我积累了许多宝贵的经验，而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验，自己的能力得到了提高。

总的来说，这次的实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我意识到，即将步入社会的我，需要学习的东西太多了。此次的实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更见证了我得成长，是我另一段人生的起点，这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，我相信在未来的道路上我会做得更好！

最新教育系统心得体会和方法三

 按照公安局、处关于开展“坚持政治建警、全面从严治警”教育整顿活动部署要求，本人积极参与政治理论学习，通过一段时间的理论学习和工作实践，我从思想、作风、纪律、管理四个方面，针对自身现在存在的问题和以后可能会出现的问题进行了深刻的思考，现将自查自纠出的问题和整改措施汇报如下：

1、思想上存在懒惰心理，常常有重业务工作而轻理论学习的思想，主观上认为将自身岗位工作做好就是最大的对党忠诚，只有在单位组织的集中学习时学习党的政治理论和实践纲领，没有做到积极主动的学习。通过这次习总书记向全国人民警察队伍授旗并致训词活动中我感受到，公安机关是党的队伍，作为公安机关人民警察，对党忠诚始终排在第一，作为一名人民警察和共产党员，必须时刻保持先进性，而加强政治理论学习，是保持党员先进性的必经之路。

2、作风方面不够严谨，在工作作风上还是停留在完成任务阶段，没有充分发挥自我主观能动性，创新工作，力求更好，其次是偶尔因为工作量增大后容易产生急躁情绪，出现对同事对群众态度不好的情况。在生活作风上，还存在享

乐主义，时常羡慕从事非公安工作的朋友同学工作轻松，休息时间充裕，从而产生厌倦情绪。

3、纪律方面存在侥幸心理。存在只要“大错不犯”，就可以“小错不断”的认识偏差，通过一段时间的学习，我认识到了“千里之堤、毁于蚁穴”的道理，不重视细节小事的人，终将毁于细节小事。

4、管理方面有所欠缺。作为公安处新提拔的所队干部，由于自身管理经验不足，在协助派出所正职管理队伍的过程中存在不敢管、不知从何管的不足，没