培养孩子争先意识心得体会如何写 培养孩子争先意识心得体会如何写简短(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关培养孩子争先意识心得体会如何写一

二、我们需要更大的勇气，带着希望和信心，相信自己能闯出一片天地，实现人生价值。努力吧！

三、以后，我不管做什么事情都要坚持和努力，这样才会有我们想要的结果和喜悦。

四、阅读，就像我的照明灯，指引我前进的方向，它使我明白了许许多多的道理。我爱阅读，并为阅读而快乐着！

五、夜眠人静后，早起鸟鸣先。

六、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。

七、少年正值人生的开端，如初升的太阳，是学习的黄金时代。

八、生活即教育，经历即成长，面对直面疫情迎难而上的最美逆行者，我们不仅是感动，更要学习他们执着而坚定的信念，将这次经历看作是难得的人生体验，懂得感恩。学会自立、自强、自律、自信、自省的“五自”能力和责任担当。

九、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。

十、知过不难改过难，言善不难行善难。

十一、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

十二、抓紧分分秒秒学习，注意时时刻刻积累。

十三、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

十四、处世莫如为善，传家唯有读书。

十五、学习要用心体会，无论读书还是工作都要善于观察、善于思考、善于分析。如果不能获得新的发现，就会停滞不前；而不能进步，就意味着退步。

十六、一棵树放到花盆里栽种，最多只能长到半米多高！放到缸里栽种，就能够长到一米多高！放到庭院里栽种，就能够长到四五米高！放到大自然中当滋养，自是参天大树！

十七、我喜欢阅读，因为当我无助时，书总陪伴着我度过难关，他是一位可以陪伴我直到永远的知心好友。

十八、白日无定影，清江无定波。

十九、知识是人生的生长剂，奋斗是成长的催化剂。

二十、读古人书，友天下士。

二十一、谁要懂得多，就要睡得少。

二十二、学生要去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。我们也必须知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为以后的人生获得成就的能力，就是这个阶段最重要的使命。

二十三、我有一种甜蜜的感觉，晨读真好！

二十四、阅读的滋味就像是在吃糖果一样舒服，我以后一定要多多看书来增广见闻。阅读的滋味，就像在天堂一样快乐，使我的世界变得开阔明亮。

二十五、一月不读书，耳目失精爽。

二十六、晨读是一种享受，是一种境界。

二十七、锤炼情感意志，释放智慧能力。

二十八、-白话文§ 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

二十九、学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

三十、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

三十一、你真有毅力，能坚持研究这么久！

三十二、与他人相处，要警惕他人的忽悠和甜言蜜语。

三十三、人生就是在不断的失败中，吸取教训，重新爬起，再次面对挫折，这样一个周而复始的历程！

三十四、胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心！

三十五、读书患不多，思义患不明。

三十六、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。

三十七、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

三十八、孩子，这个世界正在惩罚不好好读书的学生，读书是很苦的，读书是很累的，但是没有知识的孩子更苦，没有知识的孩子更累，读书的苦，只有20年，生活的苦，会让你苦一辈子。

三十九、自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。

四十、不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。生命的路上，耐心，使人获得了力量；耐心，使人认清了方向；耐心，使人坦途疾进；耐心，使人少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下品生活。

四十一、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

四十二、书是人类进步的阶梯，它可以教导我们，启发我们，帮助我们，今后，我们要多阅读，就能增知识。

四十三、我喜欢阅读，当我翻开书本时，我就走进了奇妙的世界。

四十四、要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚。

四十五、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

四十六、如果说人生是一幅画，那么读书应是涂彩。一幅画可以只有一种色彩，但是只有一种色彩的人生一定是单调、乏味的。生命有限，而学海无涯。

四十七、优秀学习成绩的取得，需要你经过艰苦的努力。因为这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能获得的。

四十八、束书不观，游谈无根。

四十九、毅力和坚持的效应怎么估计也不过分。

五十、只要不甘于现实平庸，努力奋斗便会改变人生方向。

五十一、我们满怀期望，带着勇气和力量继续前行！

五十二、自尊自爱，自重自强。

五十三、读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。

五十四、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

五十五、只有保持战斗，才能永远让你跟这个世界旗鼓相当。

五十六、人生这条船，只能自己当船长，把自己摆渡到人生的彼岸。

五十七、你其实不是吃不了读书的苦，你只是没有读书的动力而已。

五十八、好书读得越多越让人感到无知。

五十九、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

六十、我是最棒的，我一定会成功。

六十一、现在我一直都在努力着，不管遇到什么，都会努力去做，都会有好的回报。

有关培养孩子争先意识心得体会如何写二

家长怎样与孩子进行沟通》

一、理解尊重孩子

被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。因此，“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。

但在每天的日常生活中，不少家长往往缺少理解、尊重子女的态度。而青春期的孩子又是非常敏感的，这就很容易产生矛盾。比如，有一位母亲，她出于担心和爱护，常常唠叨女儿要少与男生来往。有一次，母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。这使女儿受到极大的伤害：她在同学面前好没面子，同学不再跟她来往。她因此怨恨父母：“你们不让我好过，我也要让你们难受。”她向父母喊叫“我就是要气你们！就是不好好读书！就是要把你们的钱拿去花光！”但她内心又很孤独，很苦闷。作为父母，本来唯恐伤害了子女，但却在不经意中伤害了子女。结果，即推开了子女，也被子女所推开。父母与孩子虽天天相处一屋，心理却相隔很远。做子女的视父母如同“冤家”，有的动辄跟父母顶嘴发脾气，有的闭琐自己疏离家庭，有的甚至离家出走；做父母的欲恨不能，欲爱无从入手，看着自己亲手抚育、一点一点长大起来的孩子，竟是如此陌生！无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴望被对方理解。但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子，而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。

理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。

理解孩子也并不是娇宠孩子。如前面这个例子中，父母如果能够站在女儿的角度思考（毕竟我们做父母的也年崐少过），至少不会做出“臭骂前来邀请女儿的同学”这样过于伤害女儿自尊心的行为来！父母应该知道：对于青春期的孩子，可以说，他们比任何人都更“看重”同龄朋友而“忽视”成年人。做父母的如果不能理解他们，孩子就会向外寻找理解他们的人。反之，父母若能理解他们，他们就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。各位家长应切记：对于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正确引导。没有理解，一切教育、引导都难有真正好的效果！因为他们再不是那个儿童期的孩子了。对上面那个被同学前来邀请参加生日宴会的女儿，家长完全可以这样做：先要肯定“社交”对于女儿是重要的，而且也是必要的。这不仅是因为同龄人能使孩子更开心、更快活；更重要的是，孩子需要在于同龄人的交往中，来增进对自己、对他人的认识和了解。然后，再给孩子指出，时间安排上要适当，社交活动不可没有，但也不可占太多时间，毕竟读书学习是主要的。给孩子讲清道理，孩子一定也会理解，这样不是很好吗？

家长与孩子之间需要理解，理解是爱心和尊重的具体体现。无论父母对子女，还是子女对父母，一般都不缺少爱心，但往往欠缺尊重。因为欠缺“尊重”，结果连“爱心”也感觉不到了。现在你不妨从“理解”开始，一个戏剧性的变化就会出现：你与孩子的心理距离马上就缩小了，你与孩子的口角冲突马上就减少了。那么，理解子女，你需要付出什么呢？不过是一句老话“将心比心”，你说是吗？

下面的练习，请大家思考一下：

如果你的孩子对你抱怨他的母亲：“妈妈最讨厌了，一天到晚唠叨个没完！”你的反应是什么？

１、不孝子孙！妈妈这么辛苦，从小把你养大，你还

嫌讨厌，像话么？

２、你觉得，妈妈讲话很干扰你？

３、你怎么会有这种感觉？还亏你讲得出口！

４、我不敢肯定，你最近似乎心很烦？有什么事可以跟爸爸说说吗？

比如：当你的孩子对你说：“老师偏心，别人讲话不批评，就批评我”时，你的反应是什么？

体谅理解的反应应该是这样：“也许老师是偏心了，你觉得不公平？但我想，也许老师是没有看见别人说话。再说，你讲话也是事实，批评你讲话这一点是没错的，是不？这样你理解了孩子的感觉，也把自己的想法告诉了孩子，让孩子知道自己是有错的，孩子就会心服口服。

而不体谅理解的反应往往是：“不要说老师偏心，你自己讲话难道是对的？不要去管别人有没有讲话，先问问你自己有没有讲话？你还好意思说老师偏心！”。有的家长可能认为，这样才是对孩子的严格要求，错了！其实，这样你就否定了孩子的感觉，也否定了可能的事实。结果孩子觉得连父母也不公平，不讲道理。他被这样的负向情绪困扰，再不会去考虑自己有没有错，更加认定老师批评自己是不公平的。

良好习惯养成教育的演讲稿

悬赏分：0 | 解决时间：2008-11-22 14:14 | 提问者：飘飘吹起

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最佳答案

我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育 初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是——

一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。

其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。

二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。

良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。

另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。

三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。

如何养成好的学习习惯

悬赏分：0 | 解决时间：2006-4-14 18:36 | 提问者：dyt747

我13

最佳答案

十二个良好的学习习惯

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的