教育的根本目标心得体会总结 教学目标的重要性心得体会(七篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
关于教育的根本目标心得体会总结一
今年,幸运的我如愿以偿成为xx中心小学一名光荣的人民教师,第一次以小学教师的身份走进课堂,感觉一切都是那样完美,然而,醉酒方知为师难阿!才几天工夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,应对一大群麻雀似的孩子们,我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去容易,要站好可真难阿!这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事,对我说:“教师工作是细致的,繁琐的,有时候甚至很苦很累,但务必记住教师干的是良心的活。”听了这些话后,我很惭愧,也豁然开朗。“起始于辛劳,收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生写照阿!
此后,在校长的推荐下,没课时我就旁听老教师的课,学习老教师的上课经验。我也有了一个执着的信念,要全身心的投入教育事业,努力工作不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心,”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念,已成为我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周,我们班有个叫少博的小男孩,能说会道很可爱,可是在学习方面,他给人的感觉就没那么好了,上课时注意力不集中,做作业动作很慢,不肯动脑筋,书面作业相当潦草,发现问题后,我找他谈话,期望他遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错能改,争取提高,可是刚说完后,第二天就又犯了,上课竟然变本加例,当时真的心
都冷了,想想还是算了,要不放弃吧,但又觉得十分不干心,不能因一点困难就退缩,我要对得起自我的良心,我必须要转化他!
为了转化他,我采取了以下措施:
1、我先让他认识到自我的错误,做为学生就应尊重教师团结同学,树立做个好孩子的思想。
2、在批改作业时我用了足够多的激励语言,尽可能的激发他的提高。例如:这次作业很棒,有提高;教师其实很喜欢你,如果你把字写的再好一点就更完美了等等。
3、在课堂上,反复地提问他问题,在回答正确时,我毫不吝舍地给予肯定,表杨,回答错误时,我会稍微引导他,让他再想想。
4、课后,我会询问他身旁的同学,看一下他的表现状况,以及在生活上家庭上的一些状况。
一周以后,我发现他的状况有所好转,注意力集中的时间长了,作业安时完成,回答问题也用心了,于是,我开始反思这种状况,我发现,我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不多的学生身上,效果是一样的,都有了很大的提高。
从这件事中,我深刻认识到,要做好一个教师务必因材施教,循循善诱常言道:”一把钥匙开一把锁”,每位学生的实际状况是不一样的,教师务必深入了解,弄清学生的行为习惯及落后的原因,因材施教,因人而异正确引导。
关于教育的根本目标心得体会总结二
在龙江中学为期六周的教育实习,是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任,而且让我第一次接触了班主任工作,积累了不少宝贵经验??作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表。为期六周的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易,深感肩上的责任重大,对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识,体验到了教师的苦乐酸甜,为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。总结如下:实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,严格要求学生。我虚心向原任课老师学习,把教学内容以生动活泼的形式教给学生,充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间,我认真听原任课老师的课。我会认真做好听课笔记,注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时,简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时,我注意学生的表情反应,思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。同时,我在准备第一堂课。第一堂课很关键,上好第一节课,容易给学生和指导老师信任感。所以我试讲—修改—试讲,这样反复地练习、完善。
备教材也要备学生,这是我感触最深的。新课标是好的,但也要根据学生的具体情况把新课标的思想慢慢地渗透进去,而不能一步登天,如学生的技术水平如何,掌握能力水平如何,整个班级的男女比例关系等等都需要考虑到,例如我上篮球基础配合这一节时,第一节课上课时没有充分考虑到男女学生之间的技术水平的差异,所以上课的效果不是很好,在之后的篮球课中我充分考虑到这一点,同时还根据上节课的观察,分清同性别学生的技术动作的掌握能力,结合上篮球比赛实战中的配合讲解示范,还不时引用nba中一些精彩实例,这样学生兴趣自然浓厚,学习东西也快,课堂气氛很活跃。通过这几次课我深感兴趣在学生学习的中重要性,兴趣就是学生最好的老师。只有把学生的学习兴趣调动起来,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,这样才能更好的吸引学生的注意力,让学生在愉快的心情中学好知识。
我也会经常听我们组同学的课,吸取他人的优点,并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改,并且跟原任课老师说说我的教学思路,虚心听取他的建议;每上完一节课,我都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样,有哪些要改进的地方等高中化学方程式总结。实习期间我每个星期上了12节课,还带了龙江中学的学校武术兴趣队,这使我的教学能力大大提高;还上了一节公开课,比较成功,得到老师的高度评价。当然这少不了指导老师和同学们的帮助,在这里我深情地对他们说声谢谢。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海和深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不昼夜苦读,不断完善自己。所以,如果我们仅仅懂得课本上的知识,那是远远不够的。另一方面,我也深深地体会到:要成为一名优秀教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且,还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前,要进行多次的试讲,熟悉教材,遇到自己解决不了的问题,就和老师同学们一起寻求解决方法,这样上课才会收到好的效果。
由于来实习之前我在学校听了不少关于班主任课题的讲座,对班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,从他那里学到了很多管理班级方面的经验。比如:班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来,以便提醒学生;如何找学生谈心;如何帮助后进生转化为先进生等。
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚认识班主任时,我就急着找班主任黄老师了解班级情况。黄老师想问题很周到,他已把班级所有的资料都为我准备了一份。第一天晚上我努力记住学生的名字,第二天我叫了一个学生的名字,她很高兴地问我:“老师,您怎么知道我的.名字?”我只是笑笑。 我本着对学生负责的态度尽全力做好班主任每一项工作。每天早上、中午和傍晚都督促学生搞好工地和教室的卫生以及每天都跟课教育类核心期刊间操。并借此机会与他们沟通交流,增进对学生的了解。除了上课时间,我一直是跟班的。我发现自己好像很难融入这个班级,原因是彼此还不很了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢地和他们交流;课后还教他们武术套路。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。班主任又既要做严师,又要做慈母,所以这个角色的来回转换和把握是很有艺术性而并非你一下子就能把握的,这必须建立在你经验的基础上和你投入的时间上来把握的。
在一个多月里,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些人生道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。打扫卫生方面女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。有时候我也和他们一起搞卫生,这样他们也不好意思偷懒了。在这期间,我还精心准备并召开了以“学习奥运知识,发扬奥运精神”为主题的主题班会。通过这次活动,激发了大家学习奥运知识、参与竞赛活动的积极性,进一步增强了人文奥运的意识和责认感。让学生学习奥运知识和了解中国参加奥运的历史和申奥的过程。在这次实习中,我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。记得一次,一位学生不小心打球撞到了头,我送他去校医室,端水给他吃药,再送他回教室,事后还关心他伤后怎么样,叫他注意生活饮食中的问题。之后他非常感激我,以后上我的课都比较投入,还经常我聊天。这件事让我体会到:只要你真心地关心爱护学生,学生也会用心对你的。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是做事要认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。
实习的第一周我发现这班学生的学习效率不高对学习,有些抵抗的心理,所以我找了“中学生逆反心理的调查表”。第二周我利用班会课进行问卷调查,目的是更好地了解中学生学习中抵抗心理情况。我很快就把调查结果统计出来,并且把我所得到的一些结论有效地应用到我的课堂教学中。比如:学生在教师讲解时,不想去听教师讲解,针对这种情况,我的每一节课都想方设法做个能引起学生积极性的游戏,以引起学生的兴趣,同时,我在讲解时,多是用生活中具体的例子和比赛实战的例子引导学生去思考学习,从而使学生在愉快的心情中很好地掌握动作技术。一个多月的磨练,一个多月的努力,短短的一个多月却让我受益匪浅。短暂的实习让我把在学校学到知识得到应用实践,同时,学到了在学校里从未学到的东西;同样也让我懂得了许多深奥的道理。总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在这次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战。
最后我想衷心感谢龙江中学让我有了这样一段实习经历,同时也衷心感谢我的指导老师万华老师和领队老师刘老师,他们给了我很多的指导和帮助。在此,对湛师的领导和指导老师刘老师表示衷心的感谢!谢谢你们!
关于教育的根本目标心得体会总结三
我的实习单位是xx市附中,在这里我学到了很多,也得到了很多老师的帮助,与学生们也很好得相处了两个月,这是我人生中的一段美好时光,也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。
xx小学坐落在天津教育文化氛围浓厚的xx区,它是由著名教育家张伯苓先生在1920xx年创办的。多年来,xx小学在全面推进素质教育的进程中,坚持以科研为先导,以德育为核心,以课堂为主渠道,以优化教学过程为重点,积极探索具有特色的办学模式,开创出xx小学素质教育的新局面。
德为师之本,无德无以为师。xx小学狠抓教师的职业道德教育,并根据学校青年教师多的特点,建立青年思想教育网络。学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动,创建精神文明岗,评选文明年级学科组。在进行师德建设的同时,学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校采取课题研究、教学培训等方式,进一步提高教师的科研能力。由于学校的科研活动始终植根于教师实践的沃土之中,教育科研工作年年有收获、年年有发展。同时,蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。
xx小学在创办之始,张伯苓先生便提出“德育为万事之本”。学校把握爱国教育主线,有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育,利用现有的图书、音像资源,开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动,收到了良好的教育效果。学校还坚持寓教于乐的原则,积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。几年来,xx小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖,科技活动也取得了令人瞩目的好成绩。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,xx小学紧紧抓住课堂教学这一阵地,努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。学校确立了“小学语文导读模式研究”这一重点科研课题,由全国语文特级教师靳家彦老师担任课题总负责人,在语文教育中探索培养学生的创新意识和创造能力。在日常教学改革中,xx小学将“生动教学六要素”作为衡量教师教学工作的一项重要指标。教师教学能力和教学水平的提高,使得学校各年级的教学质量也稳步提高。近年来,xx小学的毕业生合格率一直保持100%,优秀率也逐年上升。
“全体发展、全面发展打基础,个性培养、特色培养出人才”。xx小学积极继承传统,弘扬精神,在全面推进素质教育的征途上,努力塑造出xx小学的教育品牌。
我在实习期间主要做的事是听课以为上课,不同的老师有不同的教学方法,听了不同老师的课,会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参与进了课堂,很好的体现了“以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心”的教学思想。学生能很好的发挥自己的主观能动性,发挥他们的想象力,更好的理解课堂上的所讲的知识,学生也对不懂的地方主动向老师提出,其他同学也纷纷参与进来,活跃了课堂气氛。
学校在对学生的管理方面做的很严格,对学生实行严格的管理,要求班主任充分发挥自己的作用,对学生做好各方面思想工作。班主任经常关注着学生的日常生活,发现某个学生有点不同寻常就会马上把该同学找来办公室进行单独沟通,了解清楚学生在想些什么,并积极与学生家长进行联系,实行学校和家长共同监督,使处于青春期的学生不走错自己的道路。
学校还采取德育积分的方法来对学生的行为进行约束。每个学生都有一个属于自己的德育积分,为班级做了事就会相应的得到德育积分的奖励,相反,违反了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分,当扣到一定程度后,学校领导会找到该同学进行教育。
要做到“学高为师,身高为范”。小学阶段是一个人成长的关键时期,而教师在其中起了十分重大的作用,所以要以德为师,为人师表。在平时的教学和生活中,实习生要注重自己的言行举止和着装等各方面的细节,重视自己的人品修养和素质,给学生带好头。
在实习的过程中,我碰到了一些问题。比如现在的学生普遍比较调皮,很难管,他们有时候甚至会故意来刁难你。面对这种情况,你需要有足够的耐心和承受能力。你不但不能敌视他们,反而要尊重他们,多和他们交流,久而久之他们会喜欢上你、信任你。
许多在一些老牌的省重点小学实习的同学反映说,那里的老师不会给实习生太多的教学机会和自由发挥的空间。一来他们怕实习生新鲜、活力的教学风格会导致同学们原本紧绷的心变得松散;二来他们害怕影响原来的教学进度。因此很多实习生在实习期间只是帮任课老师打打下手,这对实习任务的完成和实习生自身能力的提高是很不利的。这就要求实习生能把握住一切能锻炼自己的机会,提高工作效率,让任课老师相信你的实力。
最后是我对这次实习的建议:
1、要珍惜一切,把握时机,抓紧时间好好学习专业知识,同时要拓宽自己的知识面,政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的知识都要有所了解。我建议学弟学妹平时要多跑跑图书馆,阅读大量有意义的图书,开拓视野,力求全面发展。
2、在平时的学习过程中要抓住一切能展示自己和锻炼自己的机会,这样在自己以后的实习中不会因为面对许多老师和同学而过分紧张。学生可以利用寒暑假的时间去一些学校先进行见习,这样对以后的学习很有帮助。
3、在大学里除了要打好扎实的专业基础外,还要注重各方面能力的培养和锻炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名,综合能力也是一个很重要的内容。
4、正确处理好队友之间的关系,在出现小摩擦时,要互相谅解,从整体利益出发,做好相应的调解工作。
5、在生活方面,要注意培养自己的人际交往能力。在实习中要正确处理自己和学生以及老师的关系。对学生要亦师亦友,对学生既要树立一个老师的威严,同时也要有朋友般的情谊,这就需要把握其中度的问题。
关于教育的根本目标心得体会总结四
面向未来,服务家长,以人为本,全面育人的乐园
团结协作开拓创新爱岗敬业无私奉献
教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋
促进每个幼儿个性全面和谐发展
一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子
为幼儿一生发展打好基础
为幼儿家长提供全面体贴优质的服务
困难面前做孩子的老师;生活中做孩子的母亲
我知道,看到着火我报告。消防队员来得快,生命财产才能保。
打火机,不能玩,电插座,有危险,热水瓶,不乱摸,煤气罐不乱开,泄漏煤气别慌张,快快打开门和窗,火警请拨,详细地址要说清。
要安全懂安全事事安全人人安全。
思想麻痹事故来,十次隐患九次怠。
尊敬老师爱同学,有事请假别忘掉。
安全第一,预防为主。
我知道,天气情况它来报。根据天气穿好衣,这样才能保健康。
发现问题马上报,及时处理要做好。
整治校园周边环境全面排除安全隐患。
安全连着你我他,平安幸福靠大家。
以人为本,平安为先,加快建设平安校园。
走楼梯守次序,进教室不喧哗。
治理隐患,防范事故。
我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。
安全有序滑滑梯,你上我等别着急。
上下床铺要小心,手要扶好脚踩稳。
上下台阶慢慢走,小心滑倒要谦让。
生命至高无上,安全责任为天。
高压线下不玩耍,雨天树下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸妈妈都夸我。
消毒灯开关我不动,消毒灯工作我不进。
安全是的效益,事故是的浪费。
小朋友们上学校,走路要走人行道。
预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
回家就要把门关,汽车面前不争先。过马路时左右看,注意安全保平安。
安全知识记心上,危险的事儿我不干,自我保护最重要,我是妈妈的乖宝宝。
生命只有一次,安全伴君一生。
安全责任,重于泰山。
教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
小小走廊亮堂堂,宝宝排队站中央,依次行走有秩序,不推不挤望前方。
安全第一,生命至上。
关注校园安全,构建人文和谐。
一人一份心,安全有信心。
端端正正坐得好,椅子不翘保安全。
红绿灯,仔细瞧,交通安全很重要。
安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。
维护校园安全,营造和谐环境。
人人讲安全,安全为人人。;
责任心是安全之魂,标准化是安全之本。
抓基础从大处着手,防隐患从小处着手。
小朋友,排排坐,安全话题说一说。过马路,别乱跑,斑马线上来通过。
危险事情我不做,远离电源好处多。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,站稳脚步把灯瞧,交通规则要记牢。
上下楼梯靠右边,脚下踏实才安全。
小朋友,你别跑,安全大事要记牢。过马路,别乱闯,斑马线上稳当当。
排队喝水有秩序,轻拿轻放不拥挤。
水果刀,大人用,等我长大才能动。
不下河,不玩火,按时回家莫乱跑。
关于教育的根本目标心得体会总结五
1.少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深也。——张潮
2.与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。——于漪
3.尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4.人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。作者:苏霍姆林斯基
6.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。作者:斯宾塞
7.荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者:爱迪生
8.美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基
9.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
10.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者:陶行知
11.真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
12.我认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
13.教育的最高目标就是激发学生的主动性,培养学生的独立性。从广义上讲,这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
14.失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
15.不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。
16.今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
17.要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
18.学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
19.孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
20.锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。——华罗庚
关于教育的根本目标心得体会总结六
特别的爱给特别的你
芳香的玫瑰,因为满是花刺而更加动人;美丽的维纳斯因为一双断臂而更加迷人。既然玫瑰长满尖刺,维纳斯没有双臂,人们对于它们的喜爱都不会减少,试想,对于一块洁白的美玉,狂热的收藏家又怎么会在意它身上的瑕疵呢?随班就读的学生正如这微瑕的美玉,虽然在他们身上存在着这样或那样的缺憾,但这并不影响教师对他们的欣赏,相反,教师会对他们付出更多的爱,使他们同样散发出熠熠的光芒。
随班就读不仅仅要使随读学生学得科学文化知识,更重要的是要关心他们的情感,使随读学生保持一种良好的心态,增强信心与克服困难的勇气。爱生之心,师皆有之,热爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。然而差别就在于是爱几个得意门生,还是喜欢全体学生。俗话说“爱难看的孩子才是真正的爱”,所谓“难看”的孩子不仅是指“差生”、“调皮生”,还指生理有缺陷的孩子。对于这些特殊的孩子,教师要将“特别的爱给特别的你”。
我班上的小续就是这样一个特殊的随班就读的孩子。
我与小续第一次见面是在20xx年9月4日,那天他是跟着妈妈一起到的学校,校领导把他们带到我的面前,而没有让他进班。小续给我的第一印象就是紧张,无论与他聊些什么话题,他都处在十分紧张焦虑的状态之下:他的双手紧紧的握在一起,不停在搓,肌肉呈紧绷感;面部几乎无表情变化,目光始终处在游离状态,不敢与老师的眼睛对视;身体紧紧地与妈妈挨在一起。经过半天的放松和心理疏导,他也只是说出了不是不愿意上学,而且是一到学校所在的街道就全身不由自主的难受,到了学校里则更是受不了,头痛、胸闷、恶心。而这种情况从小学就开始了,再跟他聊什么,他都不说话了„„
看出了小续的特殊,我抓机会和他的妈妈私下谈了一会儿,对他的情况进行了简单的的了解:小续从小智力方面就有问题,被医生诊断为中度智力低下,小时候又得了癫痫,在校曾经有过病发,至今没有痊愈,一旦有情绪激动就有可能
会复发。从小学起就有同学和一些旁人就用异样的眼光看待他,经常奚落和嘲笑他,让他背上了沉重的思想负担,从小学三年级开始他就不愿意上学。为了能让他上学,爸爸和妈妈想了无数的方法,软硬兼施,也带他去做过心理辅导,但都没有什么效果。
那天见面之后,小续表示不愿意进班,在得到校领导的同意之后,我只得看着他跟他的妈妈离开了学校。当时我觉得作为一个教师不能帮助自己的学生,连让他进班上课都做不到,心里十分难受。
在一段时间里,他断断续续的来校,虽然来时能进班上课,但在上课时眼睛只看着窗外,或呆呆地看向前方,从不听讲,也不记笔记,不交作业,课间也不愿意与同学进行交往,更不与老师沟通,还有时没有向老师请假就擅自要离开学校,被保安拦住后,还与保安发生过的冲突。他整个人的情绪都处于失控状态,还有非常严格的生理反应:眉头紧锁,呼吸急促,自述胸闷头痛。后来家长带他到医院进行诊治,医院诊断除了智力问题之外,还有多动和情绪障碍。
当我听到他的家长说“智力低下、多动和情绪障碍”时,我不由得懵了:根据他的表现,我知道他肯定有比较严重的心理问题,不过没有想到会这么严重。作为他的班主任,也做为一名心理教师,为能更好地帮助续某和他的家庭,我查阅了大量的书籍,学习和了解了一些相关知识。
了解到小续情况的特殊性,我意识到,做为他的班主任,我的责任十分重大。因此,我从一点一滴开始做起,尽自己的最大力量来帮助他:
首先,我先从他的病因入手,因为只有了解了原因,才能真正做到“对症下药”。我通过跟他的原来的同学、老师,包括小学时的老师进行沟通,了解到了他的各方面情况:他喜欢做航模、喜欢玩的游戏、他在交友中的特点、他在学校的表现和在家的情况、他的学习状态等,对他的情况进行了了解后,我就针对他的这些特殊情况制定了一系列的特殊措施,对他采取特别的教育方法:
同时,面对他的特殊情况,我第一件事先做的就是:调整好自己的心态,积极面对问题,对突发问题要冷静处理,对自己的心情变化有敏锐的觉察,心情不
佳时暂不处理问题,免得失控,出言伤害学生,让情势更难控制。要用第三只眼去发觉他的优势,加以鼓励。每当发现他一点进步,都赶紧大力的表扬。
第二,对他的人际交往进行特别关注,随时随地关注他与同学、老师相处的情况,有问题及时发现,及时解决,把问题解决在萌芽状态。
我首先与科任教师进行了沟通,让他们在授课时关注他,特别是在他不听讲、不记笔记时,不要用严厉的口吻批评他,而且对于他的作业也采取不催、不逼,避免引起他的激烈反应。同时教学中我注意利用知识的趣味性,调动他学习的热情。同时采取“反复训练、强化记忆、集体帮学”的举措,让全班同学都能主动的帮助他,强化他头脑中知识的印象。使他在集体大家庭的关怀帮助下,一步一步向主流靠近。
同时我对班上的同学进行了教育。趁他不在班里时,我先在班里做了一些工作,对学生说他的身体不太好,但还坚持上学,让学生们用一种包容的态度对待他,让学生对他产生一种怜惜和尊重,这样避免和他发生冲突,即使有冲突发生也会有些顾忌。我也经常在班里观察他与同学交往的状况,发现同学们都能和他和平相处。
我还给特别热心的几个男孩子布置了“任务”,课间多跟他聊聊天,特别是他所感兴趣的话题,有几个学生因为都爱玩电脑游戏,和他有很多共同的语言,很快就和他打好了关系;同时我让细心的班委多关注他的情绪和与其他同学的交往情况,一有异常立刻向我汇报。有了这些小哨兵,我就可以了解到他的很多不愿意和成年人沟通的情况。比如:他的航模做的非常好,还参加过市区的比赛;他非常喜欢玩网络游戏,而且玩得非常的棒,是我们班上好几个男生“师傅”;高年级有几个男生经常在楼道里拦住他;有他原来的同学向他借钱不还„„
发现这些情况后,我及时进行处理。比如有几名他原来班上的同学,因为他经常不上学就看不起他,有时在楼道里碰见就用不太文明的语言说他,我了解到之后,就立刻和这个班的班主任老师说明情况,对这几个学生进行了批评教育。我还特意找了两个跟续某关系不错的同学,陪着他,如果情况不对立刻带他回班,避免这种情况的再次发生。
第三,小续的妈妈和爸爸因为小续的情况特殊而十分头疼,甚至产生了轻度抑郁情况,而且他俩人经常因为在教育方法上也达不成一致而吵架,而这种争吵使得小续的心理困扰越发严重。因此我针对他们俩人的问题而采取了特殊的家校联系方法,不仅加强与家长的沟通与联系,在适当的时候,也对家长进行一些家教方法的辅导,希望在家校形成相同宽松温情的氛围,让他过得欢乐愉快,心情舒畅,也能越来越接近同伴。
第四,因为我同时担有心理老师的身份,因此还对他做了一些心理疏导。进行心理疏导主要采用支持性心理治疗,耐心倾听他的诉说,同情他的痛苦体验,消除顾虑,以帮助他控制感到不安全和失败的心情,也要帮助消除各种不利因素。对有焦虑倾向的续某的父母,要帮助认识本身的个性缺陷可能对他产生的不良影响,帮助家长进行一定的调节。
因为针对他的特殊情况制定的特殊措施,也因为我们学校领导、全体老师和全班同学的付出,续某在这两年中有了很大的进步:现在他基本能做到天天到校上课,包括外出活动、补考等都能参加;在上课时,能做到听得懂的记笔记,写一点抄写性质的作业,他的物理和思品、历史、地理成绩能够达到50多分;在班上经常能够看到他的笑脸,听到他与同学交谈的声音,而且现在他有几个很能说得来的好朋友;班级的每次捐款捐书名单上都能看到他的名字„„
经过这两年多对小续的特殊教育,我也一直在思考和总结,对待随读生这一特殊群体的学生,做为班主任就要有特殊的教育方法:
1、根据随读学生实际制定相应的教育计划。
在一个我们的班集体中,或多或少会存在一些诸如智力、身体、行为等各方面与正常学生有较大差异的学生。教师在实施教育教学方面,如果将他们等同于其他正常学生,进行“一刀切”管理,或者置之不理,任其自流,都会造成这些学生的问题越来越多,成绩越来越差,逐渐成为被遗忘的对象。因此,作为班主任及各课任教师应有针对性地对这些随班就读的学生制定相应的教育教学计划,有的放矢地对他们进行个别化教育教学,发展他们的认知领域,使他们同样能最
大限度地在原有基础上得到健康成长。只要教师为他们提供学习条件、适宜的机会、良好的环境和恰到好处的帮助,采用灵活多样的方法,采用符合其认知特点的教学方法,配合耐心的个别辅导,有的放矢,有针对地发展随班就读学生的认知领域,随班就读学生也一定按自己的方式、速度和特点健康成长。
2、利用心理诱因,巧建自信平台。
智力障碍导致随读生学习能力较差,特别是理解能力方面更成问题。跟不上普通的听课学习的进步,学习成绩自然有很大问题。进而对学习更加缺乏兴趣,最终形成恶性循环。学习上的困难与日常行为上的异行让他们产生了自己不如别人的想法,缺乏自信的直接后果就是更加放任自己,或者把对自己无法上进的怨气以更激烈的手段表现出来,比如无端与同学吵闹。而这样更会把自己孤立于同学外,脾气也就变得更加乖张。因此对于这类学生就要做到:只要学生有优点、有进步就应该进行表扬,让其因为受到赞扬而增强自信,由此调动学习的积极性,感受集体的温暖,融洽师生关系,逐渐形成开朗自信的性格。为了学生,我们要尽可能地给他们赞扬与鼓励,为他们打造一个坚实的自信平台,稳稳地托着他们去摘取属于自己的成功果实。
3、开展小组合作学习,营造团结协作的班级氛围。
随班就读学生的成长和发展离不开班集体,团结协作的班级氛围不仅能使随读生获得更多的帮助,还能使他们最大限度的发挥自己的作用。而反之,如果随班就读学生在班集体中遭受到的是歧视、不信任,则会使他们产生抵触、自卑等不良情绪,严重损害其身心健康。这也要求班主任除了要在学习和生活中关心帮助随读生之外,还应该在班级中成立“一帮一小组”,选择一些乐意帮助他们的优秀同学协助教师指导他们的学习和生活,在不影响自身学习和生活的情况下,帮助随读生在校园生活中得到应有的帮助和引导,同时获得最大限度的成功。
4、帮助和指导家长,为孩子形成温馨和谐的家庭环境
随读生的家长往往因为本身文化和教育理念的原因,在子女教育方法上不够科学,或是因为孩子自身的特殊性而对孩子有所放纵,或是因为对孩子过分失望而采取放任不管,而家庭教育的缺失,会使随读生的问题更加严重。因此做为班
主任就要与随读生的家长定期保持联络,随时交流情况,同时要对家长给予家庭教育方面的指导,希望在家校形成相同宽松温情的氛围,让他过得欢乐愉快,心情舒畅,早日摆脱信心不足的状态,也能越来越接近同龄人。
作为教师,我们不能选择我们的学生,就如同我们不同选择自己的孩子一样。当学生有些特殊时,那么作为教师就一定要用特殊的爱去温暖他们,去关心他们。只有我们特殊的付出,才能换来孩子真心的笑和快乐的成长。那么我付出,我无愧。
当你打开锦盒,看到那一块美玉,你看到的只有洁白,白得耀眼,你仔细观赏,才会发现那一颗总若隐若现的黑点,这就是所谓的白璧微瑕。白璧微瑕的美,是因为它的白遮盖了它的瑕疵,所以只有不断弥补缺陷才能更加接近完美。随读生恰如这微瑕的美玉,尽管他们有种种瑕疵,但在老师和同学的帮助下,他们在不断的弥补缺陷,他们所付出的努力远比常人多得多,他们不屈不挠、积极进取的精神,更值得我们欣赏。他们虽有瑕疵,但更多的却是那洁白的美。我相信,在阳光的照耀下,这些微瑕的美玉一定会散发出更加夺目的光芒!
关于教育的根本目标心得体会总结七
大家好!
我演讲的题目是‘教育是事业,教育是科学,教育是艺术,新修订的《中小学教师职业道德规范》包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6个方面,更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发,有利于教师职业道德的整体提升。我认为作为一名教师,遵守以上规范是最起码的要求,这是师德的底线,但远非师德的终极目标。在师德方面我有以下粗浅的认识:
一、关爱学生是教师的天职,是教育的灵魂,是师德的核心。
只有对学生充满爱心,才有可能在其他方面严格要求自己、发展自己。
我们应尊重、关爱每一位学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重,学生也不例外。作为教师就应懂得这项育人的原则。在教学过程中教师不防采取“多表扬,少批评”的方法来评价和鼓励学生;多去发现学生的优点,然后多给予鼓励和表扬。这样可能会收到更好的效果。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。所为亲其师而信其道。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
关爱学生必须“心中有学生”“有学生立场”。四川汶川大地震中,涌现出了一大批为保护学生而放弃自己生命的人民教师,正是在这一批批优秀老师的教育下,也冒出了诸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的优秀少年儿童。在信息化时代,教师的身教更重于言教。如果光传授知识,教师教学完全可以被电脑教学代替,然而教育是潜移默化的艺术,更是精神的传授,只有“心中有学生”的教师才是师德高尚的教师。
对学生充满爱心的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。人的才能是有差异的,我们不能将学生“标准化”,应鼓励“人尽其才”。“允许落后,鼓励冒尖”,“欲成才,先成人”,“天生其人必有才,天生其才必有用”,“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”。老师对学生的爱心,不仅要体现在知识的传授上,更要体现在鼓励学生提出问题、启发学生探究问题上。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者用爱心、用高尚的师德来投入教育事业,只有这样教师才能成功托起明天的‘太阳’。
师爱是师德的灵魂,但我认为这种爱,更应该是智慧的爱。智慧的爱让我们的教育更有效。现在老师们坐在一起谈论最多的话题就是学生越来越难管了,爱学生好难!班级里总有一些学生对学习缺少热情,还有的学生根本不在意老师的教育,把老师的话当成耳旁风,教师为学生付出了一片苦心,可学生根本不领情。这就要求教师的教育必须充满智慧。一个充满智慧的教师不会无休止的抱怨,抱怨学生,抱怨家长,抱怨学校,抱怨社会,而应该执着的去学习、去研究,在学习、研究探究的过程中不断增长自己的教育经验和教育智慧。全国著名的教育家霍懋征老师是一位普通的小学老师。有一次霍老师提问,一个学习成绩最差的学生举起手,可是当老师问到他时,他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时,这个学生哭着说:老师,别人都会,如果我不举手,别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生,下次提问时,如果会答就举左手,如果不会就高举右手。此后,每当看到他举左手,霍老师都给他机会让他回答,举右手时则不让他站起来。一段时间后,这个学生变得开朗了,学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生,结果发现整个班都变了。这就是霍老智慧的爱。
二、追求高尚师德,做发展型教师。
记得刚上班时,在教师师德演讲中还经常用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”来作为自己的精神追求。但在今天当今教师接受的师德应该是一种有着尊严感、幸福感、成就感的优美师德,教师们所向往的是成为有智慧、专业发展的阳光教师,教师所情愿献身的职业不仅有“桃李满天下”的满足感,更充满着专家的成就感,成才的光荣感,创新超越的自豪感。“发展”是师德修养追求的目标,师德应当将教师引向辉煌,而不是毁灭。在新修订的师德规范中,“终身学习”要求教师“崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。”这些要求保证教师的专业化发展,促进教师成为智慧的、有创造性的专业化教师。所以今天的教师道德呼唤着教师的专业发展。教师要“以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人”。
所以教师应加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。我们学习的榜样老师受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我要努力提高自己的师德修养,做一个汇集“爱心”“奉献”和“智慧”“发展”于一身的阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,以我的阳光去阳光我的学生,以我的品德去影响学生的品德。不断更新教学理念,与时俱进。最后用三句话与同仁们共勉“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”
我的演讲完毕,谢谢大家!
教育的根本目标心得体会总结 教学目标的重要性心得体会(七篇)
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