阅读指导师心得体会实用 阅读指导师培训收获(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐阅读指导师心得体会实用一

一.选出每组不同类的一项。(5分)

( ) 1. a. email b. e-book c. library

( ) 2. a. books b. dictionaries c. sandwiches

( ) 3. a. china b. chinese c. english

( ) 4. a. had b. bought c. send

( ) 5. a. make b. find c. card

二.单项选择。(15分)

( ) 1. amy is going to ____ chinese food tonight.

a. eat b. ate c. eating

( ) 2. i watched a programme about china ______.

a. last night b. tonight c. tomorrow

( ) 3. daming wants to ____ a birthday card for his mother.

a. made b. make c. making

( ) 4. ---- did you ____ english two years ago?

---- no, but i am _____ english now.

a. learnt; learnt b. learnt; learning; c. learn; learning

( ) 5. there ___ any buses or televisions then.

a. wasn’t b. were c. weren’t

( ) 6. ____ old woman talked about her life many years ago.

a. an b. a c. the

( ) 7. the dag is _____. i can’t carry it.

a. light b. heavy c. hard

( ) 8. sam didn’t ____ hamburgers yesterday.

a. had b. has c. have

( ) 9. the bag ____ got four wheels.

a. has b. have c. had

( ) 10. ---- have you got a small one?

----- _________

a. yes, i have. b. no, i have c. yes, i haven’t.

( ) 11. the t-shirt has got a panda ___ it.

a. on b. in c. about

( ) 12. we can ____ information from books and cds.

a. find b. found c. finding

( ) 13. it’s too hard ____ you.

a. from b. for c. of

( ) 14. let’s ____ football after school.

a. played b. playing c. play

( ) 15. ____ are the books about science?

a. where b. what c. how

三.选词填空，补全句子。(20分)

1. yesterday i ____ a book about england. i like ____. (read, reading)

2. he didn’t ______ chinese before. but he is _____ chinese now. (learn, learning)

3. last week i _____ a letter to my friend. but he didn’t ______ me back. (write, wrote)

4. this morning i had three _____, so i didn’t have a ______ for lunch. (sandwiches, sandwich)

5. the bag is _____ for the little girl. she can’t _____it. (heavy, light, carry, to carry)

a. yes, she does.

b. no, she didn’t.

c. i was in beijing.

d. they are on shelf b.

e. i had fish and chips.

四.给下列句子选择合适的答语。(10分)

( ) 1. where were you three days ago?

( ) 2. did she make a card yesterday?

( ) 3. what did you have for dinner?

( ) 4. does amy like chinese food?

( ) 5. where are the books about sports?

五.按要求改写句子。(10分)

1. he had some new books. (改为否定句)

he _____ _____ any new books.

2. she could read and write. (改为否定句)

she ____ read ____ write.

3. i lived in shanghai ten years ago. (对画线部分提问)

_____ did you ____ ten years ago?

4. they are my parents. (对画线部分提问)

____ ____ they?

5. you, have, a, small, got, one (?) (连词成句)

六.阅读短文，选择正确的答案。(10分)

ms smart and amy went to a department store last week. ms smart wanted to buy a coat for amy. they looked at a blue coat. blue is amy’s favorite colour. the coat was nice. but it was too big for amy. the sales assistant took a small one. but it was white. amy tried it. that was lovely. amy liked it very much. so they took it.

( ) 1. where did ms smart and amy go last week?

a. a department store. b. a supermarket. c. amy’s school.

( ) 2. ms smart wanted to buy a ____ for amy.

a. coat b. t-shirt c. dress

( ) 3. what is amy’s favorite colour?

a. black. b. white. c. blue.

( ) 4. the blue coat was too ___ for amy.

a. small b. big c. nice

( ) 5. ms smart and amy took the ____ coat.

a. black b. white c. blue

七. 仿写。

name: lily

age: 10

color: green blue

language: english

hello, my name is lily. i’m ten years old. my favorite colors are green and blue. my favorite language is english. i have many friends. i am a happy girl!

name: tom

age: 12

sports: playing basketball, play computer games

language: chinese

推荐阅读指导师心得体会实用二

调查时间:20xx年11月15日

调查方式：问卷调查

调查对象：阎良区西飞第四小学五——六年级学生

了解目前小学中高年级学生阅读的一般状况，分析形成原因所在，从而为改进阅读课堂教学，提高小学生的自主阅读能力提供依据。

您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们需要向您了解小学阅读现状的基本情况，请配合我们如实回答，谢谢！

1、你喜欢阅读吗？（）

a、非常喜欢（40%）b、比较喜欢（45%）

c、一般（15%）

2、你平时在什么情况下读课外书？（）

a、主动阅读（75%）b、老师要求（15%）c、家长监督（10%）

3、你每天用于课外阅读的时间为：（）

a、30分钟（75%）b、半小时或1小时（25%）

c、无（0%）

4、你每月大约读多少本课外书？（）

a、0本（0%）b、1本（9%）c、2—3本（91%）

5、你觉得读课外书有哪些益处？（）

a、扩大知识面（85%）b、提高学习成绩（15%）

c、消磨时间（0%）

6、你读课外书时，一般（）

a、认真读（91%）b、挑选有趣的地方读（9%）c、随便翻翻（0%）

7、你读课外书遇到不认识的字或不懂得问题怎么办？

a、跳过去不读（35%）b、查工具书（55%）

c、随便认读（10%）

8、你写读书笔记吗？（）

a、坚持写（12%）b、有时写（85%）c、从来不写（3%）

9、你经常和同学们交流读课外书的情况吗？（）

a、经常（6%）b、有时（70%）c、没有（24%）

10、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？

a有（85％）b完全没有（5％）c有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下（10％）

11、你喜欢老师向你推荐课外读物吗？

a是的（85％）b不是的（10％）c无所谓（5％）

12、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？

a很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率（75％）

b不喜欢，认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成（12％）

c基本上没有阅读的习惯，我都是随便摘录一点应付作业的（13％）

13、你经常去图书借阅图书吗？

a.经常去图书借阅（55％）b.偶尔去（45％）c.从来不去（10％）

14、你有哪些好的读书方法？（问答题）

可以看出，每天读课外书时间只有25%的学生超过一小时，占75%的学生阅读时间不能保证; 91%的学生每月大约读2-3本课外书；70%的学生有时会跟同学交流读书情况，只有6%的学生经常和同学交流读书情况，竟然有24%的同学从来没与同学交流过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成。

再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应该合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有55％的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见很大部分学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们教师更应该放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们打开知识的宝库，使他们学会如何获取信息来武装自己进行新的创造。

问答题中“你有哪些好的读书方法？”，有的写边读边想，联系上下文理解；有的写认真读，积累好词佳句；有的写细细品位，感受意义；有的写读后写读书笔记。竟然还有很多人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的读书方法。

通过调查分析，使我发现本班学生在课外阅读中存在着一些明显的不足。我必须加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。

（一）激发学生自主阅读的兴趣

教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动阅读。在课堂上教师应大胆地让学生进行讨论、交流，特别是对学生的一些独特看法，更应该赞扬，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。

（二）教会学生预习方法，为自主阅读提供条件

在实际教学中，教师布置预习后，学生往往无所适从，充其量只是读一课文，读第二遍课文就没有兴趣；或者教师提出一个要求，学生就读一遍课文。不提要求就不知道读的目标，更没有读的方法。学得被动，读得无力、无味，这样不仅达不到预习的目的，甚至会养成做事草率的坏习惯。

那么，怎样教给学生预习能力？我们在教学中规定了预习五步走：

第一步初读课文，了解课文基本内容并划出不懂的字并查字典。

第二步找找与课文有关的资料如作者的生平、写过的作品及与课文内容有关的材料等。

第三步再读课文，使自己能独立把课文读熟。

第四步三读课文。了解课文讲了什么？

第五步四读课文。画出文中你觉得重要或优美的词语和句子，把自己的感受或理解写在旁边。

学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的具体要求。在这一过程中，学生的自学能力得到了培养。

（三）培养自主探索精神

阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，是培养学生自主学习能力的另一重要因素。首先建立和谐的师生关系，建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，积极参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一起质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。其次要巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。学生对所学内容感兴趣，才能调动其积极性，打开其思维，积极进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。

学生有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探索精神，只有这样，才能培养学生自主学习的能力。

推荐阅读指导师心得体会实用三

随着新课程改革的进一步推进，新课改下的课堂要求学生要具备创新的理念、合作的意识和探究的能力。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见，课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充。它对开阔学生视野、发展学生智力、提高学生全面素质具有极为重要的意义。同时，阅读还能促进学生写作技能和写作水平的提高，丰富学生的课余生活。然而，不少学生将大部分课余时