行为观察研修心得体会精选 行为观察与反馈(三篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关行为观察研修心得体会精选一

评价与分析

张娇娇小朋友平时在班里是比较聪明能干的小朋友，经常在班里当小班长，所以孩子习惯了管其他小朋友的这种意识，所以才会要求轩轩必须要拿串铃的这一行为。

教师介入及策略

当小朋友在区域活动发生争吵时，作为教师一般会先在旁边默默观察幼儿，这次活动他们主动告诉我，我们一齐商量并解决问题，而不是单纯的批评哪个小朋友。这样也让他们明白了在以后的活动中要多和同伴沟通。

改善措施及目标

1.在平时的活动中能够给其他的小朋友一些当小班长，小组长的机会，每个人都能够去尝试。

2.培养小朋友之间的沟通本事，遇到争吵商量解决问题。

有关行为观察研修心得体会精选二

观察对象：王俊逸

观察地点：活动室，盥洗室

观察时间：2012年6月

观察目的：经过观察俊逸的行为表现，科学分析，“对症下药”，从而对俊逸进行正确的教育引导，使俊逸改掉调皮捣蛋的坏习惯。

观察实录：

王俊逸是一个活泼开朗的大男孩。第一次见到他时，他脸上的笑容就像一朵太阳花一样灿烂。刚刚进入幼儿园的几个月，俊逸做事认真，乖巧懂事，各个方面都十分棒。在人际交往方面，俊逸与小朋友友好相处，关系十分融洽。并且俊逸语言表达本事很好。这使我们大家很快喜欢上了这个阳光的小家伙。可是，过了一段时间，俊逸的表现却每况愈下。一天当中，会有很多小朋友跟我们教师说“王俊逸打我”，“王俊逸推我”，“王俊逸抢我的玩具”等等，像这样的告状声每一天都不断出现。俊逸到底怎样了？以前那个礼貌谦让、活泼可爱的小天使怎样突然变成了闹事大王？

观察实录一：

小男孩排队到盥洗室如厕、喝水，俊逸却突然用力推了自我前面的小朋友一把，小朋友一个趔趄差点跌倒，而俊逸却很兴奋。我看到这种情景，赶忙上前，劝导俊逸，告诉他这是不对的，很危险，小朋友会摔倒、受伤，不能这样做。听了我的话，俊逸很认真的点了点头。可是一会儿，我发现俊逸又在推小朋友，他似乎把这当成了一种游戏。

观察实录二：

小朋友正在认真听教师讲课。突然，有细细碎碎说话的声音传来，仔细一看原先俊逸又跟坐在自我旁边的小朋友闹上了，两人正在窃窃私语，很快他旁边几个小朋友的注意力都被破坏了。于是，我走到俊逸身边说：“眼睛看着……”俊逸立马坐正。可不一会儿，窃窃私语声又来了。并且，“砰”的一声，俊逸连人带椅子摔倒了地上。不得已，只能把俊逸和小朋友“隔离”。

原因分析：

应对俊逸突然的转变，我们首先和他的妈妈进行了交流。经过沟通我们明白俊逸本性确实有些调皮。一开始可能对幼儿园这个新环境不熟，所以不敢太放肆。并且，因为是独生子女，所以在这方面父母没有过多干预，导致小家伙听不进劝，有些任意妄为。再者，是性格使然，俊逸性格活泼，属多血质，因而异常好动。

解决措施：

1、家园沟通，共同教育。首先，要和家长沟通好，使他们认识到俊逸当前的问题所在。并且让家长意识到教育孩子，不可对孩子的错误打马虎眼，需要进行及时的教育引导，从而与幼儿园教师协力教育好孩子。

2、转移注意力。俊逸好动，因为没有其他事做，所以才会调皮捣蛋。可是，经过观察我了解到