对于留守儿童健康指南心得体会实用(4篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于留守儿童健康指南心得体会实用一

大家好！我叫xxx。我12岁。我是xx镇朱元中心小学六年级的学生。今天，我代表你们在朱元中心小学帮助过的所有留守儿童给你们写这封信。我很激动，也很开心！我们永远不会忘记20xx年5月25日，这是一个激动人心的日子，因为在这一天，我们留守儿童明白，虽然父母不在身边，但我们并不缺乏爱，我们并不孤独。

对我来说，很小的时候，父母离家很远，去遥远的城市谋生。他们只能依靠年迈体弱的祖父母来照顾他们的日常生活。没有父母的照顾，我在生活和学习上遇到了很多困难，脑子里也蒙上了一层阴影。我多么渴望像其他孩子一样，在父母的爱的保护下，每天快乐的长大。那天，叔叔阿姨来我们学校的时候，不仅给了我们学习用品和日用品，还和我们一起玩耍、聊天。真的感觉父母回来了——温暖，温暖，幸福！

今天，我从心底里对关心我们的叔叔阿姨们说:“谢谢你们！”感谢您对留守儿童这一特殊群体的关心和真诚帮助。我们会感激并鼓励成长。我们将以优异的学习成绩回报您！长大后，我会像你一样，做一个有爱心的人，帮助有困难的人，让爱传递下去。

我也想对在远方工作的父母说:“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校过得很好。有老师的关心，也有各界人士的关心。我会努力学习，争取各方面全面进步。请安心工作。

在此，请允许我代表所有留守儿童和家庭困难儿童，以最简单的感谢方式，向关心和帮助我们的叔叔阿姨们深深鞠躬，再次对你们说:“谢谢！”因为你的爱，我们可以像春天的花朵一样享受甜蜜的雨、阳光、幸福、快乐和健康的成长！我们一定不辜负你们的期望，牢记你们的委托，努力学习，自立门户，回到我们的祖国和故乡！

最后，我谨向您致以最诚挚的祝愿:祝您身体健康，工作顺利，万事如意！永远爱你，感谢你的学生；

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

对于留守儿童健康指南心得体会实用二

随着农村剩余劳动力大规模向城市转移，农村“留守儿童”问题已成为当今的一个越来越严峻的社会问题，我县作为一个人多地少的山区县，“留守儿童”问题显得更为突出。为此，县政协教科文卫委、宣教部门政协联络处，结合近年来我县政协开展“农村教育帮扶工程”的实践与思考，通过问卷调查、入户走访、个别访谈、集体座谈等形式，就我县留守儿童问题开展了专题调研。现将调研情况报告如下：

截止今年6月底，我县共有留守儿童24675人，占学生总数的40%。农村学校占70%以上，如竹林湾教学点占100 %，沙畈河小学占72 %，石桥铺中学占78 %。他们被父母、被学校、被社会所“忽视”，心灵上缺少呵护、生活上缺少照应、行为上缺少管教、学习上缺少辅导、安全上缺少保障，残酷地输在“起跑线上”。留守儿童通常显现以下三个突出问题：

(一)学习成绩较差。留守儿童与其他同学相比，由于父母教育“鞭长莫及”,隔代教育“力不从心”，在学校多数因成绩较差又受到老师的冷落，导致他们上课思想抛锚，注意力不集中，学习自觉性不强，学习兴趣减弱，于是出现逃学、旷课，甚至产生新的“读书无用论”思想，中途辍学，外出务工。据有关调查资料显示，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯较差且行为出现问题的儿童占30%，在所有“问题儿童”中，留守儿童占80%，农村中小学校70%的留守儿童学习成绩较差，我县的调查情况比上述还要严重。

(二)行为习惯不良。突出表现在：一是沾染不良陋习。大多不讲个人卫生，不遵守校纪校规，缺乏礼貌待人常识，不少孩子沾染上抽烟、赌博、打架、酗酒、沉迷网吧、早恋等不良习性。二是心理发展异常。他们无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励……久而久之，无助感、失落感和被遗弃感逐渐形成。在个性心理上表现异常，有的性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;有的脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。三是人生志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，心存愧疚，父爱母爱失常，采取物质补偿表达自己的爱。这种爱的方式,在儿童的心理逐渐形成“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。

(三)安全状况堪忧。由于父母不在身边，监管人多为隔代老人，年迈体弱，监护能力和精力不足，使学校、家庭的安全链不牢。孩子自我保护、自我控制的意识和能力弱，因而极易成为被侵害的对象，诸如被拐卖、被性侵等现象并不罕见;交通事故、溺水身亡、打架致伤等事故时有发生;加之一些孩子受社会不良风气侵蚀，染上好斗滋事、小偷小摸等不良习性，甚至走上违法犯罪道路，又成为影响社会秩序的隐患。

留守儿童问题出现的主要原因有：

(一)农村经济发展滞后。留守儿童问题的凸显，从根本上讲是发达地区和欠发达地区经济发展不平衡，劳动力向发达地区流动，以及城乡二元结构长期存在，教育资源向城市倾斜带来的结果。当今，农村尤其是边远山村经济社会发展相对滞后，农民拥有的生产资料严重不足，不得不抛家别子，通过外出务工，挣得劳务收入来改善家庭经济生活条件。据调查，留守儿童父母双方外出的占48%，单方外出的占52%，从而使儿童不得不在不完整的家庭中成长。

(二)家庭责任意识淡薄。一个完整的家庭和“原始”的亲情是留守儿童最大的心理需求。有的家长家庭教育意识淡薄。他们以为只要给孩子物质上的满足就行，缺乏对他们精神上的培养、引导与慰藉。有的监护人监管不力。农村留守儿童的监护人大多是老年人，身体状况不好，自身素质较低，监护能力不足，监护精力不够。有的父母过度依赖学校。他们认为教育是学校的事，孩子健康成长取决于老师，把“无限责任”推给了学校和老师。更有甚者，为怕孩子长大吃亏，给他们灌输暴力恐怖意识。我们调查中，有一位留守儿童的爷爷对孩子说：“老师再批评你，你就捅他两刀，小孩子杀人不犯法。”第二天，孩子真的带了一把长刀到学校，幸亏被及时发现，没有造成危害。

(三)学校教育措施乏力。一方面应试教育现状并没有得到根本改观。学校的主要注意力仍然在书本知识的灌输上，“唯分数记英雄”，“唯升学论成败”，