教学实践与反思心得体会精选 自身教学实践的感悟与反思(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关教学实践与反思心得体会精选一

五年级综合实践活动教学总结

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动选择了“温馨重阳节”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己家的老人，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定成果。

一、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较

容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

二、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

有关教学实践与反思心得体会精选二

四下综合实践教案

钟加友

1、巧用压岁钱

活动目标：

通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格

活动准备：

在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？

2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？

活动过程：

一、芝麻开门

1、谈话导入

同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。

2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

二、观察在线

1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？

（1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。

（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”

2、全班交流。

三、点击问号

1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？

2、你准备怎样使用这些压岁钱？

四、巧手作坊 四下综合实践教案

钟加友

1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。

称呼 小计

金额

称呼

金额

总计

2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下

存款的一般步骤：

●领取存款单

●填写存款单

●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。

●领取存折

五、携手共享 你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最有意义。四下综合实践教案

钟加友

2、玩出精彩世界

活动目标：

通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。

活动准备：

1、了解父母小时候玩了哪些游戏。

2、准备《老鼠骑猫》的制作材料。

活动过程：

一、芝麻开门

1、老师讲述望远镜发明的小故事。

1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟„„都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。

2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？

二、观察在线

1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？

2、你还看到周围的小朋友玩些什么？

3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？

三、点击问号

1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？ 四下综合实践教案

钟加友

2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。

3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！

玩花样的收获：。

四、携手共享

1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。

五、巧手作坊

1、读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！

2、器材提示。

3、制作方法提示。四下综合实践教案

钟加友

3、声音的秘密

活动目标：

了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密，从而自觉在生活中避免噪音，保护环境。

活动准备：

1、课前留意自然界的各种声音。

2、准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程：

一、芝麻开门

1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧！故事中那座宝库的石门，就是声控门。

2、无论是自然界还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。

二、观察在线

你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声音？填表：我身边的声音。

发音物体 什么样的声音 怎么发音 备注

三、点击问号

1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？

2、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清晰的同样的呼喊，你知道这其中的奥秘吗？

四下综合实践教案

钟加友

3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该如何避免噪音吗？

四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”

1、准备材料

2、师示范 讲解制作方法

3、学生制作

五、携手共享

1、超声波的奥秘：蝙蝠是个深度近视眼，它是靠一束束超声波来发现目标的。蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动，这种技术称为回声定位法。

2、超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。

3、超声波是无声的功臣！和小朋友们一起去查阅资料，看超声波还有哪些作用。四下综合实践教案

钟加友

4、千姿百态的桥

一、活动背景：

坐落于长江下游的张家港，是一个典型的江南水乡小镇。小桥、流水、人家历来是他的写照，水多，桥更多。现在，我们张家港市发生着日新月异的变化，张家港市的河上又架起了许许多多的桥。桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究张家港的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究桥，并动手制作各种各样的纸桥，使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。

二、活动目标：

认知目标：

1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。

3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。

情感目标：

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。四下综合实践教案

钟加友

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。活动时间：三周活动过程：

活动一：课前调查

师生谈话

师：同学们，老师最近在网上看到了许多世界各地的桥梁图片，你们想不想跟老师一起来分享一下？

生：（大声：想）课件欣赏桥梁图片（略）

师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？

生：自由讨论，交流。

从今天起，老师和大家一起来研究千奇百怪的桥，关于桥，你知道些什么？

生：自由发言。

师：关于桥有许许多多的知识，你们准备怎么研究呢？

（学生自由讨论，提出设想）

如：a、调查桥的分布、数量、现状、历史。b、哪些是古桥，哪些是新建的。c、查找桥的图片。

d、查资料，收集整理有关桥的知识。

f、询问大人，张家港的桥有些什么历史传说。g、做桥梁模型。„„

活动二：分组，落实任务

根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。

每组选出一名责任心强的同学任组长。

调查统计组：调查桥的分布情况，数量、桥名及现状。

调查哪些桥是古桥，哪些桥是重建过的，哪些桥是扩建的。调查有关桥的历史传说。四下综合实践教案

钟加友

资料收集组：收集有关桥梁知识的资料。收集桥的图片。收集有关桥的趣闻轶事。

根据照片做桥梁模型。活动

三、开展调查研究

活动时间：2周

1、调查统计组

教师提供地图，学生熟悉每一座桥的分布情况。利用课余时间带你们去走一走张家港的每一座桥，记下桥名。根据桥的现状给桥分类，分成古桥，重建，新增三类。再走访张家港市镇上的老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关张家港市桥的历史传说，并作好记录。

２、资料收集组

资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识，各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事，资料保存好。

３、摄影模型制作组

在教师的带领下，学生带着照相机拍下每座桥的照片，根据照片做桥梁模型。（在2周的活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。）

活动

四、综合成果展示

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。

１、图片展及桥梁模型展，供全班同学参观。(略)２、介绍桥的分布、数量及现状

３、在张家港市调查的桥的情况

４、介绍桥的历史传说

５、讲解有关桥的知识。

６、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。（内容略）

７、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。（部分附后）活动延伸 四下综合实践教案

钟加友

通过3周的调查研究，同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡张家港市设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，待着你 四下综合实践教案

钟加友

5、绿色食品

活动目标：

联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。通过本课学习让学生知道什么叫“绿色食品”，学会讲究卫生、预防疾病，从而快快乐乐地健康生活。

活动准备：

课前收集有关“绿色食品”的知识。

活动过程：

一、芝麻开门

1、随着人们生活水平的不断提高，人们对自身的健康越来越关注，“绿色食品”也就应运而生，你知道什么叫绿色食品吗？

2、对，“绿色食品”是按照特定的生产方式生产，并经权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。

二、观察在线

1、和爸爸妈妈或几个同学组成一个调查小组，到超市、菜场里去找一找，有哪些绿色食品，把情况记录下来，注意食品包装上的“绿色食品”标志。主食类

名称 价格 生产厂家 产地 销售地

蔬菜类

饮品类

2、经过调查，你有哪些发现？把它写在下面。

三、点击问号

1、“绿色食品”都是绿色的吗？

四下综合实践教案

钟加友

2、你听说过“无公害食品”、“有机食品”吗？它们与“绿色食品”有什么不一样？

3、“绿色食品”与人体健康有什么关系？

四、巧手作坊

1、通过活动，你是不是了解了更多的“绿色食品”的知识？以小队为单位出一份有关“绿色食品”知识的小报，向你周围的人作宣传。

2、通过查阅资料或借助网络，重点了解一种你喜爱的“绿色食品”，为它设计一条广告或一幅宣传画，然后购买一些，试着推销给你的亲戚朋友，并记下你的感受。我的广告（宣传画）

我的体会：

。设计成果，希望有一天，你亲手设计的桥能模夸在张家港的河面上。四下综合实践教案

钟加友

6、饮食与智力

活动目标：

通过活动让学生明白饮食与我们的智力发育关系十分密切，均衡的营养能使我们更加聪明，从而让学生养成科学、合理的饮食习惯。

活动过程：

一、芝麻开门

智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、专注力、操作能力、创新能力等诸多能力组成的。饮食与我们的智力发育关系十分密切。因此，均衡营养