一观一辩心得体会和方法 一观一辩心得体会和方法总结(4篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022一观一辩心得体会和方法一

《战狼2》是知名演员吴京执导并主演的爱国动作片，它以非洲撤侨为取材背景，坦坦荡荡宣扬爱国，尤其是吴京铁骨铮铮的硬汉形象，成了各界评论的焦点，也是近期国内最火的电影！据说目前放映十二天就已是34个亿的票房（哈哈连我老太太都去影院看了，票房能不高嘛）。

我的第一观后感：影片中吴京的爱国主义情怀杠杠滴！为他塑造的铁骨铮铮、有血有肉、鲜活的中国硬汉立体形象而折服和震撼！影片播放中，观众都被紧张刺激、扣人心弦的情节吸引住了，所有人都盯着大银幕。尤其是看到一些激动人心的场面，特别是吴京扮演的主角将国旗套在手臂上穿越交战区的情景，我和妹妹忍不住擦拭眼泪，（我旁边一年轻的男士也在擦眼泪）为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

第二观后感：吴京在影片中畅饮茅台，开着北京吉普，大大方方推广国货。据说厂家并没有让他做广告，而吴京却是为了宣传国货，让世界知道真正的中国制造，多么高贵的人格和宽广的胸怀！是弘扬民族精神的典范。

第三观后感：《战狼2》的制作非常精良，是有史以来第一部能够打败美国大片的国产影片，打得过瘾，（虽然冷锋人物屡战不死），但是看得来劲！（哈哈！打不死的中国硬汉）打枪、飙车、格斗、下海上树、飞檐走壁、坦克飘移，影片的每个镜头都显示出真实、流畅、完美，将爱国元素结合的那么好，堪称经典，是近年来少有的好片。

第四观后感：《战狼2》展示的硬汉形象是敢于拼杀而不鲁莽冲动，意志坚强而不固执己见，蔑视死亡而不轻视生命，是真男人、真爷们。请看他违反纪律犯错误是为了保护去世战友的一家老小；他来到非洲，一直将杀死女朋友的那枚子弹挂着胸前，念念不忘为女友报仇；他认下非洲小胖子做干儿子，拎着他走过枪林弹雨；接受陈教授的临终托孤吗，始终保护着非洲小姑娘pasha；在只有一架飞机的情况下坚持妇女儿童先行。

总之，这是一部难得的好片，你去3d影院看了，才能体会子弹直接冲你飞过来的感觉，才能有置身于其中的真实感，才能看到铮铮铁骨硬汉的形象，才能看到冷锋用手臂当旗杆举着中国国旗，带领被救人员穿过站满荷枪实弹交战区的感人画面，我深深的被这部大片所感动。

回味影片开始前吴京说的话：

只要有思想，并付诸于行动，你的梦想就能够实现。

2022一观一辩心得体会和方法二

各位评委,双方辩手：

大家好!

首先谢谢大家给我机会参加辩论。

作为反方的四辩，我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结，并进一步说明我方的观点。

陈述阶段，我方一号辩手开始便申明了我方辩论的目的，是论证“乐而知足”这一词语中存在的快乐和知足之间的因果关系。人们因为精神世界上的快乐而感到满足。我方辩手用了中国古代文人的例子来说明，只要精神上快乐，人们便不会感觉到不满足。

之后二号辩手和三号辩手则针对对方辩友立论中的矛盾对对方的论点“知足而乐”进行反驳，并且引用了完整的弗洛伊德心理学人格结构系统来反驳了对方辩友单纯从本我的快乐原则这一片面角度对“知足而乐”做出的所谓正确解释。

自由辩论阶段，我方辩手开始便承接了陈述阶段三辩的问题，继续针对对方立论方面的根本矛盾做出反驳，对方辩友在我方再三要求下对自己的立论方面的矛盾做出解释，并且把开始时单纯的用本我的快乐原则来论证“知足而乐”变成我方三辩已经陈述过的完整弗洛伊德心理学人格结构系统。

在讨论过程中我方一辩把“乐而知足”引申到一个更高的角度，即精神上的快乐能够引起对物质上欲望的降低，从而达到乐而知足。但对方辩友没有正面回答这个问题，而是从个人的角度对“不同的人有不同的快乐”进行争论，直到自由辩论结束。

从上面对前两个阶段的总结来说，我方辩手一直围绕“乐而知足”这一观点，用各种事实及理论进行论证，下面是我对于我方论点的补充解释。

“乐而知足”，并不是说，快乐产生了满足之后就停滞不前了。这里面的“知足”，指的是对自身现状及未来发展的满足。是一种带有预见性的满足。举个简单的例子，一个人现在在做小职员，他感到快乐，对自己的生活很满足。并不是说他满足于十年之后他还是小职员，而是他知道按照目前的生活步调来说，十年后他会做到什么位置，他对这个位置觉得很满足。

同理可知，对方辩友提出的变态杀人狂的例子，是因为他感到快乐之后，对杀人狂的生活很满足。之所以他会继续这种变态的生活，那是因为他觉得快乐，从而产生了满足感。由快乐产生满足感，证明了我方的观点是正确无误的。

而对于“知足而乐”这一观点，我方认为是错误的。通过前两个阶段，我方已经说明“知足而乐”跟本就不是人类的本能。而且知足之后是否就会感到快乐呢?我们可以看看秦始皇。他的功业就当时而言是最大的，他应该是知足的。但是他快乐吗?肯定不快乐。如果快乐，他就不会焚书坑儒，修长城，建阿房宫，甚至让徐福带5000童男女给他找长生药，做一些随意夺走别人财产和性命的暴行。我举这个例子，可能对方四辩辩友会说，“知足不一定快乐，可是在那些事例中的那些人他们到底知足了没有?”的确我们无法得知别人是否知足了，既然如此，您又怎样证明您的例子里那些人是否知足呢?无法判断对方是否知足，您又如何能说他知足而乐?

对方辩友的“如若没有很多人相信“知足而乐”或者“知足常乐”，那么这样的概念也不会延续至今，广泛流传了吧?”这句话则让我觉得，好象是谎话说了一千遍就会变成真话。“三更半夜”这个词大家也都这么说，那三更真的就是半夜吗?半夜应该是2.5更才对吧。我们有自己的

脑子，我们可以自己思考事情的对错，不一定说了几千年的话都是对的。

综合对前面两个阶段的总结和最后对于各自论点的一点补充，相信大家能够更好的理解我方的“乐而知足”的观点。

谢谢大家。

2022一观一辩心得体会和方法三

5岁的洋洋，经常说自我那里不舒服，那里不舒服，可好多次其实都不是真的，比如：有一次他不想在幼儿园睡午觉，就说肚子痛，要妈妈来接他回家，可回到家后活蹦乱跳的，哪里有什么肚子痛前一段时间，在幼儿园里练习拍皮球，他突然蹲下了，说自我的腿痛，吓得教师赶紧抱着他去了医务室，结果到了那里，他说"好了"昨日晚上，妈妈忙着准备明天工作的材料，他非缠着妈妈陪他，说自我头很痛，睡不着……虽然家长和教师也明白洋洋很多时候可能是在"装病"，但因为洋洋的体质确实比较弱，容易生病，所以家里人和教师也就挺照顾他的，谁明白哪次是真的、哪次是假的。可"装病"毕竟不是件好事，怎样做才能让洋洋改掉"装病"的毛病呢？

洋洋真是很聪明，让家长和教师在难分真假的情景下，不断地满足着自我。但要区分洋洋是真不舒服，还是假不舒服确实不是一件容易的事情。在谈应对办法之前，还是先来简单地分析