教育审计年鉴心得体会精选 审计培训心得体会总结简短(六篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新教育审计年鉴心得体会精选一

这天上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受通过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日，你的画火药味怎样这么浓。但是我转念一想还是听听她有什么想法。

于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“老师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”

听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言。因此，教师只有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎样这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”

等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时就应放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。

又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选取了自己喜欢的绳子随处玩，任意在手中摆动，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅美丽的图画......

这一活动中，让幼儿在玩绳中探索积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模仿到创新的结构动静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新潜力的发展，尝试绳子的多种玩法。

幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。因此，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到老师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、用心主动的进行探索、学习，萌发创造的激情，表现自己的感受。

最新教育审计年鉴心得体会精选二

虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。

(一)做好新生入园适应

年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着:“老师给我，我不哭了。”(二)良好常规的培养

1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。

2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。

3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主;后半学期：以乐意遵守为主。

4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。

5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。

最新教育审计年鉴心得体会精选三

时间过得真快，回首昨天似乎还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立不安着，今天已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了锻炼，积累了经验，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了很多课本上学不到的东西。

实习之初，我的内心一直是忐忑不安的，担心自己能否胜任这份工作。但是指导老师的鼓励、学生们的热情渐渐给足我勇气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充满了不舍和隐隐的悲伤。这是一次宝贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了很多经验，提升了自己的教学能力和班级管理、组织能力，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的珍贵借鉴，是我人生的财富。

下面，我将就这次实习经历，谈谈个人的一些感受。

我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。

2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为毕竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校园里。但是，没想到后来开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领略到：幸亏我们做了提前准备，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次经验，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并安排实习生和指导老师的分配，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

我们的教育实习主要包括以下几个方面：

第1至5周，进行见习。主要是先熟悉班级的上课情况，了解班上的学生，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》，然后由她来分析存在什么问题、应该怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点经验。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟悉课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老教师的经验和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素质和能力。第6—7周，我们开始正式进入课堂上课。带队老师本着对我们认真、负责的态度，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》，我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。

另外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都认真听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应该怎样改善提一些建议。这也使我认识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在

台下准备的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的个性本身就比较内向，所以讲课时，有些紧张，但好在经过一段时间的磨练，慢慢已经放开了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，一定要镇定从容，大胆、自信地去讲。

此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有许多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。慢慢我发现他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误逐渐减少。

（1）在工作准备方面

我能较快的熟悉和掌握学生的情况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级情况、认识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间十分钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。

另外，我发现批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，但是我发现只要用心批改他们的作业，你就会发现学生之间的不同。最后，我已经达到了一种境界——看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有认真对待这次作业。

我就是通过这样的主动以及对他们的关心，使学生渐渐的都愿意主动与我交流。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我认识到，师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业，很多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至直接说自己没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发现大多数同学能改掉拖欠作业、不认真对待作业的习惯。特别是班上的xxx在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我非常高兴。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就需要我们的监督和引导。

除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个调皮的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发现很难对他们进行成功的思想教育。一般情况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬，他们就越反抗。所以，你不能采取强硬的办法。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，在交流中适当的用一些言语引导他们、帮助他们纠正自己的价值观。

综合整个实习过程，我认为：

1、我们的教育教学技能普遍提高了。

实习工作的开始，我们的教育教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。

2、对教师职业的认识有了进一步的提升。

通过本次实习，我们对教师职业的认识有了非常大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了教师职业的崇高，理解了现在教师的压力。但是同时也认识到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。

3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参和学生练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有经验的老师。

4、要善于学习、乐于学习

教学是一个个性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。善于和其他老师交流、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是大学生，素质较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，现在90后的学生比较顽皮，逆反心理较严重，我们的驾驭能力还有欠缺。

最后，实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。衷心感谢xxxxxxxx让我有了这样一次实习经历；同时也衷心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师，你们给了我很多的指导和帮助，让我受益匪浅。

最新教育审计年鉴心得体会精选四

同志们：

按照市纪委要求，今天我们召开专题大会，我代表县委给大家讲廉政党课，主要目的有三个：一是充分认识当前反腐倡廉的严峻形势，不触犯底线;二是两节来临进行廉政提醒;三是努力加强自身建设，提高拒腐防变能力。下面，我就这一主题，谈三点意见：

十八大以来，中央站在党和国家发展全局的高度，对反腐倡廉工作进行了全面安排部署，明确提出坚持党要管党、从严治党是维护党和国家利益的重要政治任务，坚决反对腐败、建设廉洁政治是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。反腐倡廉工作做不好，就会对党和人民的事业造成致命伤害，甚至亡党亡国。习近平总书记在今年新年贺词中指出：要继续全面推进从严治党，毫不动摇转变作风，高举反腐利剑，扎牢制度的笼子。在中国共产党领导的社会主义国家里，腐败分子发现一个就要查处一个，有腐必惩，有贪必肃。从党的十八大报告到中央纪委工作报告，都提出了干部清正、政府清廉、政治清明的新要求、新目标，强调“各级领导干部必须自觉遵守廉政准则，既严于律己，又加强对亲属和身边工作人员的教育和约束，绝不允许搞特权”，“不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷”。这些都释放出了强烈的反腐信号，体现了中央狠刹歪风邪气、严厉惩治腐败的坚定决心和鲜明态度。

回顾十八大以来的反腐历程，从“把权力关进制度的笼子里”“要坚持老虎、苍蝇一起打”“狠刹舌尖上腐败”“清卡”等反腐“组合拳”，到出台“八项规定”、《党政机关厉行节约反对浪费条例》《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》等一系列重要文件;从开展党的群众路线教育实践活动、坚决纠“四风”正作风，到“不忘初心、牢记使命”主题教育;从中央纪委向中办、国办等7个中央和国家机关派驻纪检组，逐步实现派驻机构全覆盖，到中央纪委向社会公布各地纪委的联系方式和地址，进一步增强社会监督、群众反腐力度;从中央反腐败协调小组设立国际追逃追赃办公室，加大国际追逃追赃力度，到中办、国办在节前专门发布通知，要求在元旦春节期间坚决杜绝“节日腐败”等等。反腐倡廉环环相扣，持续发力，不断深入，取得了重大成果。去年全国各级纪检监察机关共查处违反中央“八项规定”精神典型问题x起x人，其中给予党纪政纪处分x人;中央纪委监察部对违反中央“八项规定”精神、典型问题通报曝光x次x起，各省区市纪委监委通报曝光xx次xx起，腐败蔓延势头得到有效遏制。特别是周永康、徐才厚、苏荣、令计划、蒋洁敏、李东生、李崇禧、申维辰等一大批高官的落马，更加彰显了中央打击遏制腐败、端正党风政风的坚定决心和信心。

就我县来讲，近年来纪检监察机关坚持把惩处作为反腐倡廉的有力手段，紧盯重点领域、关键环节和重要岗位，着力查办大案要案，党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效。2019年，全县共受理业务内信访举报x件次，初核案件线索x件，立结案件x件，党政纪处理x人，其中乡科级干部x人，移交司法机关x人。同时，我们也要清醒地看到，我县当前反腐败斗争形势依然严峻，个别党员干部热衷于跑关系、走后门，甚至跑官要官;一些党员干部规矩意识淡化，拿法律当儿戏，对规定不当真，破坏规则，以权谋私;个别重点领域和关键部位腐败现象仍然易发多发等。这些都需要硬起手腕，下大力气，坚决予以扭转。

全县广大党员干部特别是领导干部，一定要认清十八大后反腐倡廉的新形势、新常态，决不可放松警惕、掉以轻心，更不能心怀侥幸，错误地认为短时期内腐败问题根治不了，反腐败是“隔墙撂砖头、砸着谁谁倒霉”。反腐新常态要求我们必须紧跟中央的要求、群众的期待和时代的步伐，彻底丢掉高压反腐“一阵风”的幻想，弃除“重温旧梦”的侥幸心理，克服“且行且观望”的不良心态。无数惨痛教训告诫我们：“贪如火，不遏则自焚”，“手莫伸，伸手必被捉”。要时刻警示自己、管好自己，管好亲属和身边工作人员，强化廉政从政意识，严格遵守党风廉政建设各项规定，树立为民、务实、清廉的良好形象。

时下有“廉不廉看过年洁不洁看过节”之说，更有“居官当知年关险”的警示。我们每到节前都要开展廉政谈话，主要是因为“双节”期间是一个特殊时期。

一是广大群众看党风政风的敏感时段。风气正不正、干部廉不廉，节日是个很大的考验，这个时候也往往是人民群众议论干部、关注干部较多的时期。节日期间公款宴请、公款送礼、公车私用等不良风气，会进一步加剧人民群众对干部作风的不满，降低党员干部在人民群众中的威信，严重损害党群干群关系，损害党委、政府形象。

二是党员干部拒腐防变的关键时刻。腐败分子第一次收受钱物、打开贪欲之门，多半是在节日期间，而80%以上的腐败行为，也都发生在节日期间。如果我们不能在节日期间高度警惕，清廉自律，就会有被腐蚀、被毁掉的危险。

三是考验党员干部官德的重点时期。节日期间，过去一些同志面对各种诱惑把握不住自己，不讲官德、不讲政治操守，有的把收受礼金作为一种隐形收入，借机敛财;有的片面地认为别人送来的东西“收之无妨、却之不恭”;有的利用过节这一特殊时段，以探视、慰问等名义，送“红包”“跑关系”等，还冠以“礼尚往来”的名号自圆其说。因此，节日期间是腐败易发高发期，也是检验领导干部政治素质高低、是否清正廉洁的重要关口，大家一定要防微杜渐、警钟长鸣、保持清醒。过节期间要杜绝“走动”、“跑关系”，自觉做到不收、不送、不索。对于收受的财物，能退的要及时退还，不能及时退还的要及时上交廉政帐户，坚决不碰法纪“红线”。

在这里，县委明确要求：全县党员领导干部要严格落实市纪委监委《关于做好2020年“国庆”“中秋”期间有关工作的通知》《关于严禁“国庆”“中秋”期间公款购买赠送土特产等节礼的通知》等文件要求，严格遵守廉洁自律有关规定，领导与同志之间、管理者与被管理者之间，即便是所谓正常的“礼尚往来”也要省去，也要减去。要带头执行中央“八项规定”，坚决反对“四风”，绝不允许一些同志借“拜年”之机大肆行贿、受贿、索贿。各级党委要落实好主体责任，一把手要履行好“第一责任人”责任，领导班子成员要按照“一岗双责”要求，认真抓好职责范围内的党风廉政建设。纪检监察机关要落实好监督责任，严肃查处各种违纪违法行为。

为了防止“节日病”的发生，今天我再次强调领导干部廉洁从政“八个不要”“十个不准”。“八个不要”：一是不要送钱和变相送钱，包括购物券;二是不要送礼和变相送礼;三是不要看望和曲线看望;四是不要在领导的亲朋好友中找关系;五是不要让上面的领导为你的私事打招呼;六是不要向领导提超越政策和原则的个人要求;七是不要请领导吃饭和娱乐;八是不要迁就你所承担第一责任人范围内干部的出格行为。“十个不准”：即不准用公款搞相互送礼、相互宴请以及其它形式的拜年活动;不准以各种名义突击花钱、滥发实物、奖金补贴;不准用公款大吃大喝、进行高消费娱乐活动;不准收送现金、有价证券、支付凭证和其它物品;不准赌博或以赌博为名接受财物;不准利用婚丧嫁娶事宜收钱敛财;不准酗酒或酒后滋事;不准用公款出外旅游;不准动用公车走亲访友办理私事;不准违反值班纪律、脱岗失责。“八个不要”“十个不准”是对领导干部廉洁从政的基本要求，四大班子和各级领导干部都要自觉践行、自觉遵守，共同努力，营造一个上下级之间、领导干部之间轻轻松松、没有负担的优良工作环境和生活环境。

拒腐防变，关键是要提升境界、筑牢防线。这里，我重点就增强自身三种意识和提升六个境界提几点要求。

增强三种意识：一要增强“是非”意识。面对新形势下政治、经济、文化和社会生活各个方面带来的新情况、新问题，能不能认清大是大非，增强政治定力，保持头脑清醒，是检验一个领导干部政治上是否成熟的重要标志，是衡量一个领导干部综合素质高低的重要标准。要认真学习思想政治理论和科学文化知识，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的思想道德修养和精神境界，增强免疫力和辨别力，始终保持共产党人的高风亮节。要坚持解放思想，改革创新，增强理论自信、制度自信和道路自信，以先进理念引领发展，以改革创新推动发展。要学会用政治的眼光看问题，认识新事物，研究新情况，解决新矛盾，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高驾驭复杂局面的能力。二要增强“警醒”意识。现在，来自各个方面的“糖衣炮弹”确实很多，手段之隐蔽、形式之多样是很难想像的，重点对象就是各级领导干部。如果思想上放松了警惕，把握不住自己，就很可能落入圈套，走上犯错误的道路。在诱惑面前，为什么有的人就能顶得住，有的人却经不住引诱?原因多种多样，但归根到底还是自身的问题。不注意提高自己的觉悟，对已有的权力、地位和利益总不满足，私心太重，私欲太强，或者警惕性不高，麻痹大意，就是犯错误的开始，发展下去，肯定要走向腐败。作为领导干部，职务越高，手中的权力越大，一言一行的影响就越大，必须时时刻刻坚持高标准、严要求，坚持党性原则，牢记宗旨理念，才能以不变应万变，抵御住各种诱惑，经得起各种考验，守得住良好形象和荣誉。三要增强“保护”意识。这几年，我们坚持教育为先、防范为主，从源头抓起，在治本上下功夫，教育和挽救了一批同志，广大党员干部廉洁自律意识明显增强，拒腐防变能力不断提升，重大的违法违纪案件比较少，效果是很好的。但从目前情况看，仍有少数人不听招呼，不接受提醒，对组织的告诫不愿听、听不进，一直执迷不悟，最后走上了违法违纪的道路，令我们十分痛心。各级党组织都要站在对干部关心爱护，对党的事业担当负责的高度，严格落实党风廉政建设责任制，进一步增强规矩意识，严肃党的政治纪律、组织纪律、经济纪律和群众工作纪律，加强对干部的教育、管理和监督，早打招呼，经常提醒，避免一些同志犯大错误。广大党员干部要切实增强接受“保护”的意识，自觉接受组织和群众监督，积极主动与腐败行为作斗争，不断提高拒腐防变的能力。

提升六个境界：一要慎始。拒腐防变，关键要把好“初次关”。明朝有一个监察官坐轿出巡，看到一个轿夫穿双新鞋走在路上，因雨后有水，这个轿夫总是躲着泥水走。后来一不小心踩到水里，这个轿夫就不再顾惜新鞋了。这个故事虽小，却告诉人们一个深刻的道理，就是要慎始，君子慎始而无后忧。在各种腐蚀诱惑面前，如果第一道防线被冲垮了，往往兵败如山倒;第一道闸门一旦打开，欲望的洪水就会一泻千里。现实生活中，一些领导干部就是没能把握好第一次，在下不为例的自我安慰中一步步走向犯罪深渊。二要慎独。一些党员领导干部往往在公共场合、集体活动中，在有人监督的时候，能够按章办事，严格要求自己，而在远离组织、无人监督的时候就放松了对自己的约束，放纵自己，到犯了错误时才悔之莫及。任何权力都是党和人民赋予的，脱离监督，就会脱离正确的方向，在无外部监督的情况下如果失去自我约束能力，独处时就容易放纵自己，这样往往是一失足成千古恨。要做到慎独，最根本的就是要自觉做到自重、自省、自警、自励，真正抵得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫。三要慎微。千里之堤，溃于蚁穴。有些党员干部错误地认为，自己辛辛苦苦工作，收一点拿一点、捞一点占一点、吃一点喝一点、玩一点乐一点是人之常情，是小节，无伤大雅，不足挂齿，只要不犯大错误，不搞大腐败，小错误小毛病组织上会宽容原谅的。正是这种错误心理，使他们逐渐放松自我约束，今天占一点，明天捞一点，后天又贪一点，最后越陷越深，难以自拔。祸患常积于忽微。广大党员干部一定要从守住小节做起，防微杜渐，警钟长鸣，只有这样才能守住底线、不碰红线。四要慎好。一个人有自己的业余爱好是正常的，但如果对自己的爱好不善节制，就可能被别有用心的人所利用，成为不法之徒腐蚀拉拢的对象。厦门远华特大走私案首犯赖昌星曾说：就怕领导干部没有兴趣爱好。作为领导干部一定要引起高度警觉，万不可恣情放纵自己的兴趣、爱好和习惯，而应当把它与官德修养紧紧联系起来，有利于官德修养的扬之，不利于官德修养的弃之，真正让兴趣爱好起到陶冶情操、健康身心的作用。五要慎友。近朱者赤，近墨者黑。特别是领导干部，因为手中有一定的权力，想靠近你的人、想结交你的人不少，其中必定会有一些是别有用心，想从你那里得到好处的人。不要只看到顺风顺水、风平浪静时对你好，很讲义气，一旦有风吹草动，可能首先就把你卖了。所以，一定要保持清醒的头脑，不该交的朋友不交，不搞同学会，不搞圈子，切实管好自己的“八小时”之外。六要慎终。就是要善始善终。一个领导干部掌权用权、为人民群众办事的时间有限，一定要有一种时不我待、只争朝夕的精神，珍惜时间、珍惜手中权力，多为人民办实事、办好事。从公布的腐败案件中我们可以发现，一些党员领导干部出问题，就是因为在临近退休关头心理失衡，认为年龄到杠、职务到头，开始放松要求、想捞“实惠”，最终导致晚节不保、身败名裂。所以，领导干部既要善做善成，更要慎终如始，牢牢把好廉洁从政关，做一名让党和人民放心、家属亲人安心的领导干部。

最新教育审计年鉴心得体会精选五

活动目的：

随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力。

学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得尊敬父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。

通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简单力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得尊敬父母，体贴父母对自己的爱，以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

活动过程：

一.实践班会仪式

班主任：我宣布，主题班会现在开始。

二.活动内容

我们一年级3班这个大家庭中有__位成员，__位成员团结友爱，共同进步，因为我们一直坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。

活动一：知识问答拓眼界

1.在日常家务劳动中，有哪些注意事项?

学生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否则会中毒。

学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。

学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。

2.你还知道生活中哪些小常识?

3.学生交流。

班主任：大家说的都非常对，非常好，看来大家在生活中都做得很多，而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么?

活动二：图片展示引共鸣

1.看ppt，让学生说说你都看到了什么?

2.学生交流。

3.说说你还会做哪些家务?

班主任：瞧，我们的同学多么会观察，还会做这些家务，真是不简单啊!你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。

活动三：动手实践提能力

1.穿针钉扣我拿手

班主任：向__一样的学生还有很多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家一定要“失败乃是成功之母”，没有失败哪有成功啊!一次不会，多练习几次不就会了吗?只要我们努力，就会收获成功。

2.厨艺展示我最棒

(1)请五名队员上台展示自己的厨艺。

班主任：瞧，这五名同学可认真了，我来向他们了解一下吧!(采访一名同学做这道菜的方法和步骤)

(2)请辅导员和家长们尝一尝。

班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜?

(3)通过这次的劳动实践你们有什么体会?

同学们：做家务不容易，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都很辛苦!我能用自己的双手，为家人增添快乐，心里感到很幸福??

活动四：诗歌激情促内化

1.诗朗诵《人有两件宝》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌《人有两件宝》。

2.齐唱歌曲《我有一双万能的手》。

活动五：交流评价展延伸

1.学生代表发言。

2.家长代表发言。

班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。

三.班主任讲话

班主任：亲爱的队员们。通过今天的活动，大家发挥自己的聪明才智，展示自己成果和风采。相信队员们一定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去创造美好的未来，让我们一起大声地说——“我能行”。

四.呼号

五.结束仪式

班主任：一年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热烈鼓掌感谢各位家长和老师的光临。

启示与反思：

本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切入口，将普通的家务劳动技能穿插在有趣的活动中，不仅激发了学生的活动兴趣，让学生在活动中体验成功，享受探究与创新的乐趣，又使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培养了学生的家庭责任感。在活动具体实施中，我充分发挥了学生的主体性，引导学生在“做”.“考察”.“实验”.“探究”.“设计”.“创作”.“想象”.“反思”.“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。通过这次活动，学生在家务劳动能力.小组合作能力.语言表达能力等方面都有了一定的提高。

最新教育审计年鉴心得体会精选六

xx年x月x日到x月xx日期间，我在xx县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期待，带着不安，在xx县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一（5）班兼职班主任半个月。

很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一（5）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会。

在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

在二（1）班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。

基本情况：完成新授课18节，练习课8节。

实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二（1）班2个星期；一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学《统计》时，我先听了吴老师在（1）班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿吴老师的教法，将吴老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍——除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

基本情况：教育调查；教学经验总结。

1、我的教育调查研究报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。

2、教学经验总结。

经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。