家乡冬奥会宣传心得体会 冬奥知识宣传活动心得总结(9篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于家乡冬奥会宣传心得体会一

春节，家乡人叫‘’过年‘’。春节象征着团结、喜庆。所以人人都爱过春节。

我的家乡过春节是在腊月二十五就开始了。我们就做一次大扫除，把旧的换成新的。

接下来的几天，大人们就开始准备过年吃的、穿的、用的。孩子们就上街玩耍。

除夕真热闹！天一擦黑，就开始点灯。鞭炮声不断，烟花满天飞，我们全家人开开心心地吃起团圆饭。今晚人们睡得很晚，因为他们要看春节联欢会。

最开心的还是初一的早晨。鞭炮声吵醒了人们。孩子们一起床就穿起新衣，大人们就给孩子们包压岁钱，孩子们就拿着压岁钱上街买自己喜欢的东西。

春节结束啦！

我爱春节！

关于家乡冬奥会宣传心得体会二

未来的家乡是什么样子的呢？让我来告诉你们吧！

未来的家乡有很多环保装置，比如：空气清新器，垃圾“打包”装置，还有垃圾回收机器人……

未来家乡的小区还有一些音乐喷泉，每天清晨，随着音乐去上班，中午，吃完午饭，边听音乐边看喷泉，傍晚，吃完饭，去小区散散步，看看喷泉……

未来的家乡非常流行低碳，家里有小汽车的就把汽车卖了，买一辆电动车骑，家里很有钱的当然去买太阳能汽车啦！

未来的家乡很讲究环保的，家家户户都用菜篮去买菜，塑料袋已经严禁使用了。

我真想快快去未来享受天伦之乐！

现在人们很会破坏环境，人们把大量的树木造成了纸张，走进森林，看到六分之二的树木被砍掉。小河里面什么都有，比如说垃圾、菜叶、鸡毛、鸭毛……看起来死气沉沉，走进山里，看见大量的树木被烧成黑色的了。

晚上，我梦见我穿越时光隧道来到了未来的家乡。

来到河边，我看见河水清澈见底，有很多鸭子在河里游来游去，一边游着，一边呱呱地叫着，好像在说：“好快活，好快活！”

走进森林，我看见了许多不同颜色的花，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉的……看见了很多大树，大树茂密的枝叶像一把把大伞似的，给人们乘凉。

走进山里，我听见了小鸟的叫声，看见许多小鸟飞来飞去，那些小鸟羽毛五颜六色，好看极了……

我希望这个梦可以成为现实

关于家乡冬奥会宣传心得体会三

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

今天我要演讲的题目是《东莞，我为你喝彩》

美不美，家乡水，亲不亲，老乡亲。每个人都有自己的家乡，我的家乡，东莞，坐落在富饶的珠江三角洲东北部，屹立在美丽的东江河畔。展开历史的画卷，回望昔日的东莞，这里曾被称为蛮夷之地，到如今，乘着改革开放的东风，它已成为一颗璀璨的南粤明珠。

回望这几年的城市建设，可以说一年一大步。而且每一步都铿锵有力，每一步都光彩夺目，每一步都激动人心。在这一步一步的征程中，人们梦寐已久的新城越来越清晰，越来越生动。城市街头完全变了样，昔日低矮阴暗的楼房，悄然不见了，高大豁亮的大厦崛起了。各式各样的企业建立起来了，崭新而宽阔的柏油马路舖起来了。

啊，东莞，我为你喝彩!

东莞不仅重视经济的发展，而且更注重精神文明建设。为建设“文化新城”，全市共投入15亿元建设文化设施，玉兰大剧院、展览馆、图书馆、群众艺术馆、岭南画院等文化设施相继落成。文化部门还定期举办以高雅艺术和知识普及为特色的“文化周末”、“文化高地直播车”、“东莞学习论坛”、“读书节”、“图书流动服务车”，不仅如此，各镇村举办了特色鲜明的文化活动，如沙田的龙舟节，东坑的卖身节等，赢得各界好评……

啊，东莞，我为你喝彩!

正因为东莞人及时把握了历史发展机遇，果敢踏准了社会前进的节奏，在实施新城建设的战略过程中，因地制宜，通过政府引导、市场推动、集合社会各种力量加快推动城市化的路子，才使我们的城市绽放出如今这般绚丽的姿容。

我深深地爱恋着我的家乡——东莞。

东莞，我爱你每一寸土地上的花朵;东莞，我爱你人民坚韧执着的性格;东莞，我爱你独特迷人的风情。千言万语汇集成一句话：东莞，我为你喝彩!

谢谢大家!

关于家乡冬奥会宣传心得体会四

歌曲《我爱家乡，我爱祖国》是一年级的一节唱歌课。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，认字导入本课，对于本课教学进行如下反思：

良好的开端是成功的一半。一年级学生好动，注意力差，所以在教学开始我以《国旗国旗真美丽》《大雨和小雨》歌表演作为导入，不仅调动了学生的学习音乐的兴趣，也起到了良好的练声效果，可谓一举多得。

一年级的学生识字能力差，认字的数量更是有限，为避免学歌词囫囵吞枣的现象出现，在歌曲教学时，我习惯把歌词抄到黑板上，虽然麻烦些，但教学歌词时学生看的很直观，别看低年级学生识字水平有限，读字认字的速度慢，但这样的教学效果很好。这么多年的教学，我也是小有收获。认读歌词这一教学环节，我会请学生当 “小老师”，所以学生学习积极性特高。本节课我还是请学生当“小老师”，请认字多的同学到台前领读。我的话刚说出学生们是大力支持，好多学生举手，不管是领读的学生还全体学生读的都特别认真，因为我知道学生们都想到台前过“老师瘾”，教学的这一环节确实刺激了学生认真读歌词的这根神经，认读歌词顺利完成。

音乐是听觉的艺术。试想，如果一节音乐课没有琴声，没有音响的参与，那教学会多么没有生气。对于低年级学生的音乐课教学，我经常会让学生多听，多感受，经常带领学生跟音乐动起来，让学生随音乐做律动，或是随音乐轻晃身体等等，鼓励学生用身心去感知音乐，这样，学生慢慢地就读懂音乐了，慢慢也