英语少儿培训老师心得体会总结 英语老师培训心得体会怎么写(5篇)
我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
推荐英语少儿培训老师心得体会总结一
让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”,有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好,学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么,如何培养学生爱好呢?
一、形式新奇,培养学生爱好
1.运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩,形象逼真的画面,使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲,提起学生们对英语的爱好,使学生们在不知不觉中熟悉了英语,练习了英语。
2.开展课外活动,培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话,what's your name? my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批评;多鼓励,少指责。如学生回答错了问题,要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验,提起学习的爱好。
推荐英语少儿培训老师心得体会总结二
一、指导思想:
20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。
2. 以学生为主体,合的教学模式。并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。
3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排:
整个复习分三个阶段:
第一轮:时间:2.28---4.29 内容:单元复习。
第二轮:时间:5.2 ---5.27 内容:专项复习 (听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。)
第三轮:时间:5.30---6.21 内容:模拟考试
五、资料
1.《中考课时计划》
2.《天利38套历年真题》
3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,考查,更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。
第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
总之,中考复习时间紧,任务重。不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习计划,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写规范化,注重培优补差;同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。
推荐英语少儿培训老师心得体会总结三
在大学学习专业课的时候就已经知道,试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型。它要求教师遵循试卷讲评的原则,课前做好试卷分析准备,重视和优化讲评过程,适时进行点拨、延伸和拓展,让学生在巩固知识与掌握解题思路和技巧的基础上,能够做到举一反三,触类旁通。所以,一直以来我都坚持这种系统的讲评方法,感觉从中学到了不少课本以外的东西。
一、表扬鼓励,增强信心。好的成绩,能让学生欢欣雀跃,增强学习的信心;反之,则使人垂头丧气,甚至丧失学习的兴趣。因此,试卷讲评课上,对成绩优秀的学生,教师应当要鼓励其再接再厉,向更高的目标攀登。对于学习较为落后的学生,则要时常肯定其进步,增强他们的自信心;同时,根据他们的不同,加强个别辅导,循序渐进,使之不断进步。
例如这次测验,同学们考的还不错,相对以前有了很大程度上的提高,我便狠狠的表扬了大家,瞬间感觉到学生的情绪高涨起来。同时,我立即提出了更新更高的要求,而且还讲明白有个别人存在有骄傲,散漫的情况,让大家有所思考,从而克服缺点再接再厉。
二、因材施教,有的放矢。就英语学科来说,若讲评的时候面面俱到,逐题讲解,教师至少需要一个多课时的时间,这无疑会造成师生双方的时间和精力的浪费。科学的做法是:有的放矢的讲解。这就要求我们提前对学生普遍性错误以及错误的原因做到心中有数。科学指出,试卷正确率在60%以上的试题大可不讲,低于60%的题目则要精讲。因此,我把时间大部分都放在了难度较大的阅读理解和单项选择上,一道道题精讲;至于那些很容易一眼就知道答案的如单项听力题等,我就直接把答案写在黑板上并没多讲,节约了不少时间。
三、讲究方法,提高效率。讲评试卷的时候,教师应根据不同的题型,加强对学生解题方法和技巧的指导。以单项选择题为例,其解题技巧是:结合题干分析备选项,用识别法,排除法迅速做出正确的选择。讲解阅读理解题时,则要指导学生注意精读文章首句,善于从文章每段的首句来提取有效信息,学会理解文章句子间的深沉含义,学会根据上下文来猜测意思等。我们教师经常引导学生这样理解,对于培养学生的思维能力和阅读能力大有益处。
四、形式多样,不落俗套。千篇一律、平铺直叙的试卷讲评课,听起来难免枯燥无味。因此,教师应该深入研究试卷讲评课,开发新颖的授课模式。一般来说,一套试题的讲评不一定要教师全部讲述,适时让思路较为清晰或成绩优秀的学生作示范讲解,不失为一种好方法。今天上课时,我就让班上一名成绩很好的同学试着讲解,不仅让其他学生有了新鲜感,更加用心听讲,而且还能及时了解该名学生是否真正弄懂题目或是侥幸猜对,起到了很好的检测作用。
同时,若所涉及的知识源于课本原句时,我就让学生自己去查阅课本,这样既能起到巩固课本知识的作用,还可以引起学生对课本的重视,促使学生养成背诵课文的好习惯。
一次考试,不仅能检测出学生学习的程度,还能检测出教师教学的得失。我们在分析试卷的时候,除了要了解学生的弱点、帮助学生纠正错误外,还要对自己的教学方法、教学内容、教学思想等进行有效的反思,找出教学中的薄弱环节,剖析其中存在的问题,从而采取更加有效的方法推动教学,力争取得更好的教学效果。
推荐英语少儿培训老师心得体会总结四
初三英语复习打算分三轮进行:
第一轮:以语言基础复习为线索,让学生构建语言知识体系,提高听说读写能力。
结合复习指南、教研室活页练习、 bbs练习分类集中复习语法。具体如下:
第十一周(4.12—4.16)
名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。
第十二周(4.19—4.23)
疑问句、祈使句、感叹句、复合句
第二轮:以课本复习为线索,让学生构建课本知识体系,把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一起,形成一个关联的整体,并加以归纳,采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安排:
第十三周(4.26—4.30)
1、按功能项目在各册中的分布集中复习
教材中主要功能项目分布情况及相关复习内容
2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等,可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。
第三轮:以中考题型为线索,让学生构建应试元认知体系,提高综合语言运用能力。
第十六周(5.17-5.21)
教研室活页试卷
第十七周(5.24-5.28)
复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面表达,模拟试卷。
第十八周(6.1-6.4)
bbs试卷
第十九周(6.7-6.11)
中考模拟试卷
第二十周(6.14-6.18)
中考
推荐英语少儿培训老师心得体会总结五
my name is li hua. i was born in the city of dalian, liaoning province.
i studied in guangming primary school from 1984 to 1990.
then i entered no. 6 middle school where i mainly learned the subjects like chinese, mathematics, english, physics, chemistry and computer.
i have been very fond of and good at english and computer ever since. therefore i placed first in the school computer competition last year.
my hobbies include swimming in summer, skating in winter as well as collecting stamps and listening to popular music in my spare time.
我叫李华。我出生在辽宁省大连市的城市。
我曾在光明小学1984至1990年。
然后我进入六中学学习的.地方,我主要喜欢中文,数学,英语,物理,化学和计算机的主体。
我一直很喜欢并擅长英语和电脑至今。因此,我首先放置在学校电脑竞赛去年。
我的爱好包括游泳在夏季,冬季滑冰,以及收集邮票,听在我的业余时间流行音乐。
英语少儿培训老师心得体会总结 英语老师培训心得体会怎么写(5篇)
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