劳动教育心得体会书及感悟 劳动教育的心得体会2000字(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐劳动教育心得体会书及感悟一

住所：

法定代表人：

乙方(受教育培养者)

家庭及通信地址：

身份证号码：

第一条 协议目的

1. 为了积极支持教育事业，支持人才的教育与培养。

2. 公司通过资助学生接受国内外高等院校及研究所的研究生教育，学生完成学业后到公司就业的方式培养人才，满足公司持续发展的人才需求。

3. 现就甲方资助乙方接受硕士研究生教育，以及乙方完成学业回到甲方就业事宜，在平等自愿、协商一致的基础上，达成本协议，以共同遵守。

第二条 资助方式

1. 在乙方接受硕士研究生教育期间，甲方给予乙方共 万元(人民币)，助乙方完成学业。

2. 支付方式：按约定时间，甲方汇入乙方指定的本人账户： 开户行： ;

户名： ;

账号： 。

第三条 受教育方式

1. 乙方接受全日制、双学位硕士研究生教育。

2. 受教育期间： 年 月至 年 月。

3. 受教育学校： 。

4. 受教育专业： 。

5. 在学校规定的、正常的及本协议约定的受教育期间，乙方须完成学业并取得学历证明(毕业证书、学位证书)。

6. 在受教育期间，根据学校课程安排，或甲方人才培养的需要，乙方可到甲方实习，并获得适当补助。

第四条 就业服务

1. 在乙方根据本协议第三条约定完成学业(取得学历证明)后一个月内，须进入甲方全职就业。

2. 自乙方进入甲方就业后，在甲方的就业服务期间不得少于 年。

3. 乙方在甲方就业期间，如因病或其它事由累计请假超过3个月的，其就业服务期须相应顺延。

4. 乙方在甲方就业期间，不得在外兼职。

5. 乙方在甲方就业期间，须遵守甲方的各项规章制度，努力工作，不得消极怠工;否则，甲方可根据内部考核机制单方面调岗、调薪及其它处理。

6. 乙方在甲方就业期间，享有按照国家政策及甲方制度规定的各项薪酬福利。

第五条 薪酬

1. 入职薪酬：乙方在试用期及刚转正初期的薪资，参考当时同阶位市场行情、甲方对乙方的综合测评及双方商议确定。

2. 在职薪酬：乙方持续在职期间的薪酬，根据公司的薪资及考核管理体系、个人工作业绩及公司绩效确定。

第六条 违约责任

1. 乙方如未能按照本协议第三条的约定顺利完成学业，包括中途缀学、退学、违法、学业不佳等情形，不能如期到甲方入职就业，乙方需返还已接受甲方资助的所有费用。

2. 在甲方就业期间，乙方如犯罪、严重违反甲方的劳动纪律或消极怠工等情形被甲方辞退的，按照总资助费用与约定的服务期限比，乙方须返还尚未服务满的期间的相应费用。

3. 在甲方就业期间，在服务期限内乙方提出辞职的，按照总资助费用与约定的服务期限比，乙方须返还尚未服务满的期间的相应费用。

4. 以上两种情形服务期未满离职的，在未履行的服务期内，乙方不得在与甲方有竞争关系和与甲方产品类同的单位就业，且本约定不得按照竞业限制予以补偿。

5. 乙方在受教育期间到甲方实习、在甲方就业期间及从甲方离职后，均不得泄露在甲方接触到的所有商业秘密。否则，乙方须承担甲方相应的经济损失和赔偿责任。

第七条 争议解决方式

1. 双方对本协议的履行或协议条款的理解发生争议的，由甲乙双方协商解决;协商不成的，提请劳动行政管理部门调解，或就近提交劳动仲裁委员会并按照其有效的仲裁规则和仲裁程序进行最终裁决。

2. 争议如不属于劳动调解或仲裁范畴的，可诉讼提请法院裁决

第八条 本协议经甲方盖章、乙方签字后即生效。

第九条 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推荐劳动教育心得体会书及感悟二

摘 要：我国号称礼仪之邦，国人素有辛勤劳作、勤俭节约等美德。然而随着时代的发展与社会的进步，这些传统美德已经逐渐消失。越来越多的人没有良好的劳作觀念与习惯，也因此，部分人少于劳作，导致身体一直处于亚健康状态。这种社会现象之所以会出现，其根本原因就是新时代的教师不曾重视初中劳动教育，而想要从根源处解决这一问题，就需要教师加强对学生的劳动教育，使学生养成良好的劳动习惯，拥有正确的劳作观念。本文就将从新时代初中劳动教育着手，对此提出几点思考。

关键词：初中;劳动教育;思考

观念的塑造和习惯的养成都要从小抓紧培养，否则等孩子长大成人，思想已经定格，习惯也根深蒂固，就很难对此作出改变了。劳动教育的开展要结合实际情况，小学阶段的学生年纪太小，无法进行有效劳作;而高中阶段的学生人格基本已经健全。故而初中阶段的学生最为合适展开劳动教育。不过就目前的情况来看，教师和学生都不是特别重视劳动教育，这就导致了劳动教育缺失，学生观念有误。若是教师明白劳动教育的重要性，并注重对学生进行良好劳作习惯的培养，那么不仅能让学生的综合素质得以提高，还能发扬我国优秀的传统美德，构建和谐社会。

一、 劳动教育缺失的各项原因

(一) 社会原因

社会在飞速发展，回望过去，我们不难发现，如今人们的生活水平和经济水平较之以前大大提高。科技的迅猛发展也造就了诸多现代化信息设备，比如家用的冰箱、空调、电视机、洗衣机等，公用的交通工具飞机、高铁、地铁、公交等。还有互联网的全面普及，也方便了人们获取信息。在日新月异的新时代中，这些现代化设备虽然使人们的生活变得更加美好轻松，但解放人们双手和思想的同时，也让世人大大减少了亲力亲为的机会。凡事有利必有弊，社会的进步不仅给人们的生活质量带来了飞跃的提升，同时也让传统美德赖以生存的土壤变得越来越少。

(二) 家庭原因

以前国家不发达，每一个家庭都有好几个孩子，独生子女堪称凤毛麟角。孩子多了，家长的精力就不够用，故而家长常常采用放养的方式。加之以前没有现代化设备，无论是生活还是务农或工作，都需要人工进行。故而家长就需要让孩子学会劳作，以帮忙分担家庭重担。然而如今家长会将孩子视若珍宝，生怕孩子吃苦受累。故此，在家庭里，家长都喜欢大包大揽，杜绝了孩子劳作的可能。

(三) 学校原因

受时代所限制，传统的教育观念一直认为学校就只是教书育人的地方。重在教书，育人次之。古时候又一直流传着“万般皆下品，唯有读书高”的说法，致使读书人都以知识学问为荣，以劳作为耻。而我国实施的又是应试教育，教师和学生都错误地认为劳作是在浪费时间。在这种情况下，学校就忽视了对学生的劳动教育，一门心思地想着如何提高学生成绩，以应对应试教育。虽然国家一直号召要让学生德、智、体、美、劳全面发展，可是在实际教学中，部分学校还是更为重视理论知识的传授。真正的劳动课程至今为止还未曾开设过。

以上就是目前劳动教育没有得到重视以及没有很好地开展的几个主要原因。由此我们也可以看出，想要解决中学生劳动教育缺失这个问题，就需要从上述方面着手。就是要让教师家长及学生清楚地认识到劳动教育的正面作用。

二、 初中劳动教育的作用

(一) 能提高中学生对劳动意义的全面认识

劳动教育的开展对学生个人发展及社会都有着非常重要的意义。加强对初中阶段的学生进行劳动教育，可以让他(她)们对劳动意义有一个清晰全面的认识。小时候，家长和教师就曾教过“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。当时的人们经历过国家最艰难的岁月，故而能深刻地明白，如今幸福生活来之不易。但是新时代的中学生没有体验过以前的生活，如果不加以实施劳动教育，学生就不会明白勤俭节约的意义，自然容易养成浮华攀比奢侈的性子，助长社会不良风气。反之，若是重视劳动教育，学生在劳动中就能学会节俭，养成勤劳的美德，进而为构建和谐稳定的社会贡献一分力量。

(二) 能促进学生综合素质整体提升

古有“牵一发而动全身”的说法，这话到今天仍旧适用。加强劳动教育，让学生进行适度的科学合理的劳动，对学生是有百利而无一害。适量的劳动会让学生觉得有趣，提高学生的积极性，增强学生的热情，使学生身心健康。劳作之后，学生也会感觉神清气爽，有助于消除疲劳，令大脑运转速度更快，思维变得更加清晰，能更好地理解文化知识。同时，在劳作的过程中，学生还可以进行合作互动，增进学生之间的感情。为了快速省力地完成劳动任务，学生也会积极开动脑筋，进而锻炼学生的思维能力。由此可见，初中劳动教育的实施能够促进学生综合素质的整体提升。

(三) 能带来经济效益和社会效益

劳动教育的开展不仅可以让学生对劳动意义有一个清晰全面的认识，可以促进学生综合素质的整体提升，还能带来一定的经济效益和社会效益。前面两者是与学生的个人发展有关，无法用实际物质进行衡量。而后者就所产生的影响就可以用肉眼衡量了。教师若