最新好吃的水果教案大班(二十五篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

好吃的水果教案大班篇一

猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个基础上，让幼儿尝试编，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。

1、幼儿喜欢猜谜，编谜活动；

2、能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜；

3、发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

1、带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。

2、教师说水果谜面，幼儿猜。

3、教师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4、再分析1——2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5、幼儿尝试编谜（利用操作卡二）

找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按。

6、交流活动：个别幼儿朗诵自编，对不适当的语言教师给予整理或补充。

好吃的水果教案大班篇二

1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

的水果特征。

2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的图片。

教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

1、引导幼儿说出水果的特征。4、再分析1——2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这