最新小学学校教研工作计划(64篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学学校教研工作计划篇一

二、主要工作

(一)课题研究

年，我校成功申办为“临沂市校本课程建设推进项目研究单位”、“临沂市‘问题导向’中学德育课程开发项目研究单位”。开展了以课题研究带动课堂教学模式改革，促进教师专业发展为本的教科研活动。

年，我校有二项研究课题，市级规划课题《初中语文课程资源的开发与利用研究》，市社科课题《中学生心理健康教育机制创新研究》。

扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。

(二)教师培训

3.共组织进行了八次业务学习，集中学习二次。

4.编印了三期《领航》。

5.下发教师校本培训图书一册《一路修行做教师》。

教师培训为我校教师搭建了学习交流的平台，拓宽了广大教师的工作思路，提升了学校内涵建设，校本培训正成为提高我校教师综合素养的重要抓手。

(三)远程研修

年，省远程研修必修研修工作顺利完成，参训教师144人。仅有两人次末完成必修阶段的研修任务，三人次末完成观评课任务。

远程研修是提高教师教学水平的必由之路。教科室加强对教师远程研修工作的领导，专人负责，合理划分研修小组，安排骨干教师担任组长，具体领导和组织远程研修工作。并及时督促、多次提醒学员进取参与研修活动，按时完成相关作业;鼓励学员相互交流，相互学习。

(四)听课评课

7.组织骨干教师示范课17节，交流教师汇报课9节。

听评课活动进一步引领我校教师学习落实了市“3·5·_”教学策略和县“互动—探究”课堂教学模式，优化我校的“学案导学、小组和谐互助”教学模式，更好地发挥了教骨干教师带头和示范辐射作用，同时促进青年教师成长，激发了教师对教学工作的职责心和事业心。

三、存在问题

1.教师课题研究意识较淡薄。图书一册《一路修行做教师》。

教师培训为我校教师搭建了学习交流的平台，拓宽了广大教师的工作思路，提升了学校内涵建设，校本培训正成为提高我校教师综合素养的重要抓手。

(三)远程研修

年，省远程研修必修研修工作顺利完成，参训教师144人。仅有两人次末完成必修阶段的研修任务，三人次末完成观评课任务。

远程研修是提高教师教学水平的必由之路。教科室加强对教师远程研修工作的领导，专人负责，合理划分研修小组，安排骨干教师担任组长，具体领导和组织远程研修工作。并及时督促、多次提醒学员进取参与研修活动，按时完成相关作业;鼓励学员相互交流，相互学习。

(四)听课评课

7.组织骨干教师示范课17节，交流教师汇报课9节。

听评课活动进一步引领我校教师学习落实了市“3·5·_”教学策略和县“互动—探究”课堂教学模式，优化我校的“学案导学、小组和谐互助”教学模式，更好地发挥了教骨干教师带头和示范辐射作用，同时促进青年教师成长，激发了教师对教学工作的职责心和事业心。

三、存在问题

1.教师课题研究意识较淡薄。大部分教师参与热情不高，安排的相关任务不能进取主动的去完成。

2.远程研修、教师培训、听课评课活动中，对缺勤和末完成任务的教师缺行之有效的约束手段，反复提醒效果不明显，教科室人力大多浪费于此。

3.教科室对外出培训教师不知情，无法组织下一步的推广与学习活动。

4.教科室人员与所承担的工作量不匹配，人少活多。

四、下一步工作打算：

1.完善考核机制，提高科研进取性

教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作“有法可依，有章可循”，提议将教师参与科研活动、课题研究情景、远程研修活动融入到教师考核和备课组、教研组的考核中。

2.加强校本培训，提高科研主动性

教师思想上还是受学校考评影响，缺乏主动探究的意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室下一步应充分利用业务学习时间组织开展形式多样的科研活动，加强校本培训。并培养一批起骨干带头作用的教育科研进取分子，进取扶植，大力宣传，用他们的示范作用来带动其他教师，推动科研活动进取主动地开展。

3.深化听课评课，提高科研实效性

加强对教师的校本培训工作，全面提高师资队伍的素质。定期召开教研组长、备课组长会议，组织指导教研组、备课组和教师加强教学理论的学习和实践，有计划、有目的地组织教学研究课与示范观摩课，评价交流经验，推广优秀成果。鼓励教师不断改革、创新，掌握现代化信息技术和电化教学手段，提高教学业务水平，提高教育科研的实效性。

4.加强科室交流，提高科研针对性

加强与其他科室的工作交流，明了教师学习动态，及时组织有针对性的教科研活动。指导教师结合我校实际进行学习和引进，以“我”为主，改造创新;评价提高，为“我”所用。

5.充实科室人员，提高工作效率。

回顾我校教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。新的一年，教科室将继续认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，使我校的教科研工作再创佳绩。

小学学校教研工作计划篇二

本学期，我校教育教学工作在各级领导的大力支持下，在中心校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，用心推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。反思才会提高，评价才会提高，现对本学期教导处工作作如下评价：

一、规范课程设置，推进课程改革

严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了听课的力度，本学期，开展了课堂活动月活动，并且对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：

⑴精细备课，让