育人案例培训心得体会和感想 育人案例培训心得体会和感想感悟(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新育人案例培训心得体会和感想一

2、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

3、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

4、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

5、屋宽，不如心宽。

6、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

7、关心而不干涉，协助而不代替。

8、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。

9、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

11、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

12、创新是人类进步的不竭动力！

13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

19、教育人就是要形成人的性格。

20、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

21、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。

22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。

23、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

25、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

26、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。

27、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

28、踏踏实实做人、认认真真做事。

29、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。

30、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

31、宽容别人等于祝福自己。

32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克

34、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

35、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

36、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

37、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

38、尽多少本分，就得多少本事。

39、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

40、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

41、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

43、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

44、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

45、扬黄牛精神，做平凡工作

46、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

47、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

48、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

49、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

50、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

51、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

52、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

53、今日足金，明日是尘。

54、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

56、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

57、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

58、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

59、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

60、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

最新育人案例培训心得体会和感想二

三全

——**同志“三全育人”事迹材料

**，女，汉族，中共党员，1991年出生，硕士研究生学历。进入**市高等专科学校以来，她始终以昂扬饱满的工作热情，求真务实的工作作风和“三全育人”的工作态度做好学生资助管理工作，赢得了领导、同事、学生与老师的一致好评，她凭着对工作的热爱、执着与忠诚，在平凡的岗位上挥写了着不平凡的事迹。

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2015年入校以来，她就进入学生工作部学生资助科工作，炎热的夏天，一个展位、一叠资料，她一坐就是一天，接待家庭经济困难学生咨询近千次，回答奖助学金问题百遍。学生资助工作，看似平凡，却是促进公平教育的基石，从入学的资助政策宣传、家庭经济困难学生认定，到求学过程中的奖助学金发放、勤工助学申请、建档立卡登记，再到毕业时的贷款确认、诚信主题教育。她用一颗爱心，全程陪伴在家庭经济困难学生的身边，帮助了一个又一个贫困学生完成学业。

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家庭经济困难学生因为家庭经济因素，往往存在自卑、焦虑的心理状态。特别是来自老少边穷地区的贫困学生，归属感弱，大多不合群、不愿意参加集体活动。**成立了校学生资助工作群，和各学院紧密联系，经常深入基层、深入宿舍，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件，同时对受助学生的情况进行调研、分析、检查和督办。每年都开展家庭经济困难学生调查摸底工作，对调查摸底情况分别登记造册、分类整理，收集建档。并在团学在线网站上设立“身边的他”栏目，向贫困学子分享优秀校友事迹，用“朋辈”的力量感染贫困学子奋发图强，一心追梦。

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她勤奋工作，任劳任怨，不计得失。**有自己独特的做事风格和待人之道，在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心，她总说每个家庭经济困难学生都是折翼的天使，我们的工作就是帮助他们自由飞翔。付出不会没有回报，国家奖学金获得者由一个单亲家庭的自卑女孩成为了一名光荣的人民教师；那个“小个子”使出“洪荒之力”，事迹载入了江苏省资助成才卷《青春放歌》；本来只想做个汽车维修工的参加了全国数学建模大赛荣获第一名。她善于发现每个贫困学生身上的闪光点，给他们舞台，助他们成长，教他们做人。

进入学生资助科五年，累计资助学生过万人次，她的工作得到了社会、学校、家长和学生的广泛赞誉。2017年、2018年、2019年****学生资助科连续三年获得江苏省资助绩效评价工作优秀、2018年获得校优秀党员称号。他以自己平凡的事迹见证了一个平凡工作者的本色，诠释了什么是“一分耕耘一分收获”。

最新育人案例培训心得体会和感想三

摘要：班主任要关心爱护每一位学生，及时了解学生的思想动态，采用适当的方法对学生进行思想教育、行为规范教育。每个学生都有自己的优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处，班主任要相信他们能够改正缺点，不断取得进步。后进生也有自尊，也有进步的愿望，他们同样希望得到老

班主任要关心爱护每一位学生，及时了解学生的思想动态，根据学生的不同特点，选择恰当的方法，对他们进行思想品德教育、行为规范教育，寻找发现闪光点，引导他们学好各门功课，培养他们各方面的能力，努力提高他们的素质。下面我把积累的一些育人经验与大家交流。

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部分家长只重视孩子的智力投资，忽视了对孩子进行思想品德教育，导致有一部分学生的学习成绩虽然比较优秀，但是合作意识不强，只考虑自己，不顾别人和集体，自私自利思想严重，不利于他们的成长。因此，班主任要加强这些学生的思想品德教育。

因为八年级第二学期属于分化阶段，学生分化后，各班考试成绩参差不齐，为了让九年级各班开学初尽量有相同的起点，对学生进行了重新分班。分到我班的小华是成绩较好的学生之一，她的八年级地理、生物中考成绩达到了双a，数学、物理期末考成绩都在85分（满分100分）以上，语文、政治、历史成绩也不错，可惜英语成绩不太理想。

九年级以来，小华同学喜欢问数学、物理问题，并且一问到底，特别是有关这两科竞赛方面的题目，喜欢看竞赛方面的书籍。在英语课上，她容易思想开小差，甚至讲闲话、做小动作。晚上的自习课，小华同学做小动作、讲闲话次数较多，有时还会偷偷玩手机。小华同学纪律观念、集体荣誉感不强，对卫生打扫工作应付了事，合作意识比较薄弱。

有一次因为小华同学在自习课做小动作，高声大叫，我叫她到年段办公室谈话，她不去，私下里还对同学说：“我学习成绩那么好，班主任能把我怎样。”这是一种无视纪律、不尊重老师的表现，也是一种幼稚而又错误的想法。小华同学以为学习成绩好了，就可以我行我素，没有认识到政治思想表现的重要性，不知道评价标准是综合性的，而不是单一的。小华同学班集体荣誉感不强，没有认识到好的班风、学风是搞好学习的保证，没有认识到作为学校的一名学生就应该遵守学校的各项纪律和规章制度，错误地认为老师对她的管理和教育是在为难她、限制她的自由。对于她的违纪行为，我没有冲动地批评她，没有讽刺、挖苦她，也没有伤害她的自尊心，我知道单靠批评不能取得良好效果。因为刚开学不久的时候，我曾经批评过她三次，但效果不显著，几天之后她又会犯同样的错误。我要首先转变她的思想，使她取得进步。在接下来的一段时间，我多次耐心找她谈话，让她认识到自己的不足，同时告诉她如何做才不会影响本班同学的课堂学习效率，怎样才能提高学习效率，如何处理同学之间的关系才有利于和谐相处。通过我多次耐心地引导，小华同学的思想表现有很大进步，她认识到自己的错误，并决心改正，英语课、自习课学习变得自觉了许多，学习方法不断改进，英语成绩有较大的进步。

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我一直喜欢相信学生，我不想质疑这些稚气未脱的学生。每个学生都有优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处。班主任要经常鼓励、帮助、引导有一定坏习惯的学生，让他们逐渐增强自我控制能力；运用赏识，选择相信，促进他们进步；用赞美满足他们的心理需求，使他们产生欣慰的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在动力。

林某同学七、八年级时纪律观念不强，经常迟到、旷课，并且喜欢上网玩游戏，这些我听其他老师说过。这学期他的病假很多，有时一周要请假三次，让我很怀疑。每次请假的借口都是身体不适，比如感冒发烧、头晕、肚子痛、脚痛，等等。我及时与家长联系，了解他的身体状况，家长说他从小体质比较弱，于是我刚开始相信他生病了。而后愈演愈烈，我又一次打电话告知家长，家长不太在意，让我给他批假，我没有什么好说的。后来有一次，我要求他把医院看病的病历记录单带回来给我看看，这一次，他迟到了，而