2023年家校共育的观后感字(优质5篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。好的观后感对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇观后感文章。接下来我就给大家介绍一些优秀的观后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

家校共育的观后感字篇一

近年来，家校共育理念已逐渐成为教育界的热门话题并得到广泛关注。它强调学校和家庭应共同肩负孩子教育的责任，共同打造一个良好的教育生态环境。作为一名教育工作者，我深深认识到了家校共育的重要性，以下是我的一些心得体会。

第一段： 强调了家庭对孩子教育的影响力

教育不仅仅只在校园内进行，而是漫长而深远的影响孩子成长的过程。尤其是家庭，它是孩子重要的教育场所之一。在家庭中，孩子接受到了关于品德、礼仪和行为规范等方面的教育。而这些与孩子日常的学习相互形成了补充、互推的关系，起到了一个共同促进的效果。可见，家庭在孩子成长过程中所发挥的作用是至关重要的，故而家校共育是促进孩子全面成长的必经之路。

第二段：强调了学校对学生综合能力的培养

家校共育的重点，不仅在于加强家庭和学校之间的联系，而更着重于学校教育的综合性。我们都知道，学校除了要让孩子学习书本知识以外，更应该注重培养逻辑思维、专业技能、实践能力和社交能力等方面的综合素质。只有让家庭和学校共同育人，才能广泛涵盖、多角度地培养孩子的能力，更好的促进孩子的全面发展。

第三段：强调了家校之间有效沟通的建立

家庭和学校作为孩子教育的重要承担方，必须要有效沟通。起初，如果两者之间没有沟通渠道或机制，可能会引发一系列教育误区，孩子长期处于这样的教育模式中，极大的损害了孩子的学习和发展。现代家庭结构层次复杂，孩子的每一段成长路径都有不同的个性化需要、学习规划等，所以，学校及时了解家庭情况、家长认识的孩子特点，是帮助孩子更好成长的有效方式。

学校是孩子的第二个家，家庭是孩子的第一个家。家校共育的核心是家庭与学校建立平等、开放、和谐、互信、勇于共创的教育生态环境。在这个生态环境中，家长、教师和孩子都是合作的伙伴，共同参与孩子的成长和教育。同时，学校也要借助自身条件，创设良好的教学和生活环境，为家庭与学校开展教育合作提供有益条件和良好氛围。

第五段：结合实际切实提高家校共育水平

家校共育理念是很美很好的想法，但要让其真正实践，需要搭建交流平台，教育主管部门、学校和家庭三者要协同合作，互相配合，形成相互促进的良性互动。同时，家长要积极参与学校的活动和家长会，了解教育政策和学校的教学环境，为孩子更好的成长和发展贡献力量。

总结：

在整个教育生态中，家庭和学校是孩子成长全过程不可或缺的环节，二者相互融合，协同共育能使孩子全面发展、终身受益。所以说，家校共育的核心是加强家校之间的互动，搭建家校共育的桥梁，提高学校整体育人的水平，充分尊重孩子的个性、潜能和发展规律，注重持续关注孩子的成长情况，真正做到了全面育人。

家校共育的观后感字篇二

家庭教育公开课，学习朱永新、李文道俩位专家的讲解，在以下方面受益匪浅，总结如下。

首先，尊重孩子的身心发展规律和个体差异。要有意识地观察、看见自己孩子的个体实际情况，成为“研究自己孩子的专家”，引导孩子发现自己的长处，让孩子和自己的美好相遇，收获内心的平静和幸福感，从而提高家庭教育的针对性和有效性。

第二，尊重孩子的人格和隐私。孩子是独立个体，青春期孩子更是有强烈的独立需求。由于自身成长体验和时代背景，年少时的自己并没有清晰的自我意识，故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快；现在，自己的孩子对隐私和独立的需求，自己经常是迟钝和意识不到的，这方面需要注意和真诚沟通。另外，应该经常有意识地换位思考，看见孩子行为背后的原因，重视孩子的情绪和情感，做到共情，接纳孩子的不良情绪，因为家更应该是讲情、包容情绪的场所。

最后，遵循家庭教育的特点。家庭教育是生活教育和人格教育，是鲜活的生活化、场景化的生活体验教育，通过丰富、具体的日常活动来实现，相比学校教育和社会教育更加情感化，更具有包容性。

孩子的成长有阶段性、规律性和个体差异性，需要家长不断学习更新才能跟进，感谢这个时代，能为家长赋能，与孩子共同进步。

家校共育的观后感字篇三

家校共育观是一种新的教育理念，在当今社会得到了广泛的应用和认可。作为家长，我们需要与学校建立紧密的联系，密切配合，为孩子的成长营造一个优质的教育环境。在这里，我想分享一下我的关于家校共育的心得体会。

教育不仅包含教育机构的教育，还有家庭的教育。家庭是孩子的第一教育场所，是孩子成长的重要环境，孩子的发展离不开家庭与学校的共同努力。家校共育是一种重要的教育思想，是家庭和学校紧密配合的一种教育方式。

家庭教育对孩子成长有着至关重要的作用。家长是孩子最亲近的人，是孩子学习、成长的重要启蒙者和指导者，家长的一言一行都会影响到孩子的思想和行为。因此，家长要有意识地合理地开展孩子教育，培养孩子的思想道德素养和良好的行为习惯。让孩子在家庭中感受到温暖、关爱和支持，并且不断学习、成长、发展。

学校是“第二个家”，是孩子学习、成长的重要场所，是家庭教育的重要补充和继续。学校教育具有规范、科学和专业的特点，通过课堂授课和课外活动，培养孩子的知识、技能、能力和良好的习惯。学校教育能够使孩子不断拓展自己的视野，开阔自己的心灵，培养自己的精神素质。

家校共育需要家庭和学校密切配合，共同关注孩子的成长发展和学习情况。家长要积极参与学校的家长会，了解学校的教育工作和教学情况，与教师保持良好的沟通，向孩子传递正能量和正确的思想观念。学校也要积极向家长反馈孩子的学习情况、评价及时有效，为孩子的学习提供有力的支持和帮助。

第五段：结语

家校共育是一种非常现实、重要的教育机制，期望家庭与学校间的紧密合作得到更广泛的关注和实施。在共同努力下，我们相信每个孩子都能够健康成长、成功发展。

家校共育的观后感字篇四

2020年的新年注定是一个不寻常的年，一场突如其来的新冠病毒疫情打乱了人们正常的生活，不仅家长推迟了上班，而且学校也推迟了开学时间，让这个寒假变得特别的长。而恰恰是这段难得的居家时间使得我们暂时放下了紧张的工作，有更多的时间陪伴孩子。可能有的家长会抱怨：孩子生活规律被打乱，起居无时；只吃不动，体质下降；无所事事，沉迷手机网络游戏电视......但是在这个抗击疫情的非常时期，我一直在思考如何在家庭环境中给予孩子高质量的陪伴。

首先，我认为这次的疫情其实正是给孩子上一堂生活大课的契机，这些都是教科书中无法直接教给孩子的，所以我决定充分地利用这次的疫情让孩子在真实情景中学会思考。我指导孩子科学，有计划地制定一个居家学习生活的计划表，其中每日必须安排定量的时间来观看时事新闻，了解中国和世界的疫情发展情况以及各行各业的“逆行者”们如何守护人民和国家的。通过观看这些独具新闻视角的报道让孩子对他人，对社会，对国家怀有感恩之心。让孩子自己去探索的意义不去局限，也不去放纵，我想这也许就是最好的教育理念吧。

其次，虽然疫情推迟了上班时间，但却也让我能够全心全意地投入到和孩子在一起的时光，享受孩子的每个进步！如何才能给予孩子高质量的陪伴呢？我认为亲子共读正是以书为媒，润物无声的一种绝佳的陪伴方式。通过共读一本好书，我可以与孩子共同学习，一同成长；同时通过分享读书的感想可以更好地创造与孩子沟通的机会。寒假之初我就特意为孩子准备好了《小王子》一书，虽然孩子之前已经阅读过了这本书，也看过了这部动画电影，但在一次偶然的机会中，我拜读了张泉灵和康辉两位老师关于《小王子》一书的分享心得，了解到了这本书其实不仅仅是写给孩子的书，更是一本写给大人的书，每一个人在不同的时期读这本书都会有不同的感受，所以我就决定在这个寒假选择《小王子》这本书和孩子一起进行亲子阅读。

我没有选择一气呵成一次性的读完整本书，而是选择在每天的清晨和孩子伴随着泉灵老师的解读来共同诵读一小段情节，读完后，我们两会相互谈一谈自己对这一段的理解和感想。这样，通过每天反复的亲子阅读，孩子对《小王子》这本书有了新的.理解，他在漫游于宇宙中的小王子身上看到了一片新的天地，从玫瑰和狐狸身上学到了爱的意义，这些都是他之前阅读不曾感受到的高度和深度，而我通过阅读这本书则懂得了什么才是对孩子重要的事情，同时也收获到了与孩子亲子相处的一些原则。

是的，陪伴才是给孩子最好的爱，再多的钱也是弥补不了的！而陪伴的方式其实有很多种，包括亲子阅读，亲子游戏，亲子实践.....只要我们多点耐心，运用其中的任何一种方式都可以和谐地和孩子们共同学习、成长，我们终会收获“你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老”的美好画面！

家校共育的观后感字篇五

随着社会的发展，家庭教育和学校教育都扮演着重要的角色。然而，独立的两种教育方式往往难以全面地满足孩子的成长需求。因此，家校共育观逐渐兴起，强调家庭教育和学校教育的紧密联系，通过家庭和学校的合作，实现更好的教育效果。接下来，笔者将就家校共育观的理念、实践和思考，分享个人的感悟心得。

作为一种全新的教育理念，家校共育观是指家庭和学校共同承担孩子的教育。在家庭中，父母承担着孩子的启蒙和基础教育，引导孩子建立价值观和人生观；而在学校中，孩子将得到更系统化的教育，并培养自我管理和社交能力。而家校共育观强调，孩子的成长是家庭和学校共同的责任，需要将家庭、学校和个人三者紧密联系起来，共同担当孩子的教育和成长任务。

第二段：家校合作的实践

家校合作是实现家校共育观的关键。通过家庭和学校的合作，孩子能够获得更多的教育资源，得到更全面的培养。家庭可以了解孩子在学校中的表现和进展，及时调整家庭教育的方向和方式；学校也可以与家长沟通，更好地了解孩子的家庭情况和学生特点，提供更加个性化的教育服务。此外，家校合作也可以促进家长和教师之间的互相理解和支持，提高孩子的学习积极性和成绩水平。

家校共育带来的好处是显而易见的。首先，孩子能够得到更全面的教育，学习成绩和个人发展能力都可以得到更好的发挥。其次，家校合作可以促进家长和教师之间的互相理解和支持，增强孩子在家庭和学校两个环境中的自信和认同感。最后，家校共育还可以促进社会资源的共享和优化，充分利用社会上的各种教育资源，为孩子的成长提供更加广泛的支持。

在实践家校共育观的过程中，需要注意以下几个方面。首先，家庭和学校应该有一个稳定、明确的沟通途径，及时交流孩子在学校中的表现和需要关注的问题。其次，家庭和学校应该有一个共同的教育理念，给孩子提供一致的、清晰的教育指导和目标。最后，家庭和学校应该互相支持，为孩子提供丰富的教育资源和转化机会，不断推动孩子的成长和发展。

第五段：个人的感悟心得

在实践家校共育观的过程中，我深深体会到了家庭、学校和社会共同育人的重要性和必要性。在孩子的成长过程中，家庭和学校是不可分割的两个环节，需要相互配合、相互支持，从而形成一个更加全面、更有活力的育人体系。作为家长，我也意识到了自己与孩子的关系不是简单的付出与回报，而是一种互相陪伴、互相成长的过程。

总之，家校共育观是一种更新的、全面的教育理念，目的在于探索家庭和学校之间更加密切的合作方式，以促进孩子的全面成长。在实践家校共育观的过程中，我们需要持续地思考、探索和实践，共同探索出适合自己孩子的育人之路。只有这样，我们才能够更好地为孩子的未来做好准备，让他们成为有用的社会人才。