植物育种培训心得体会精选 植物育种培训心得体会精选篇(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于植物育种培训心得体会精选一

《植物妈妈有办法》是六年制小学语文课标实验教材第三册第四单元中的一篇课文。这是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。

>

依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定本课的教学目标如下：

（1）知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）过程与方法：围绕课题，质疑学文。

（3）情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯，培养观察兴趣。

>

教学重点：

在读中感悟课文的韵律美，了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

教学难点：知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。

>

课标指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现既定目标；同时也为体现新课标中的知识与能力，过程与方法，情感与态度三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。教学时，我遵循二年级学生的年龄特点，围绕本年段研究的小专题，注意激发学生的兴趣，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。

>

为达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要从五个方面进行教学。（一）揭示课题，学生质疑（二）初读课文，整体感知（三）赏读课文，入情悟趣（四）深化内容，拓展延伸（五）背诵积累

“兴趣是最好的老师”。上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？充分调动学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。

学生提出问题后，再引导学生自己解决问题。我让学生在读中去找寻答案，抓住重点句子反复研读。植物妈妈传播种子还有哪些办法？让学生说一说自己收集到的资料，像课文那样夸一夸这些植物妈妈，以此培养学生细心观察的能力和语言文字训练的能力。

为了让他们上课认真倾听，我采用了课前讲清要求，课中评读、赛读，想象阅读，交流资料、编诗歌等方法。

对于植物育种培训心得体会精选二

我喜欢许多的植物，有着香气浓郁的桂花；有亭亭玉立的荷花；还有那如同翡翠一般碧绿的竹子。然而，我最喜欢，还是那梅花。

梅花大小不一，颜色深浅有别，样子则大有不同：有的小巧玲珑，非常秀气；有的端庄大方，无比美丽；有的羞答答，不敢露面；有的超凡脱俗，像一位千金大小姐；还有的与众不同。

许多花朵都在春天，夏天，秋天绽放，梅花并不在春天，夏天，秋天含苞欲放，而是在冬天绽放。人们把梅竹松称为“岁寒三友”。梅花不会与其它花草争奇斗艳，而是迎着寒风刺骨的冬风微笑，其他的花朵包括国色天香的牡丹也不敢这样子做，它们一定会向冬风低头。

红梅，在洁白的冰雪世界里就像一团一团燃烧的火焰，她又像燃烧之后的岩浆，慢慢流淌进我们的心田。一阵阵东风吹来，我们也会很暖和。

白眉，在冬天里并不怎么起眼，如果你仔细欣赏就会发现渺小的它。它在这里仿佛是一朵冰雕花，是冰雕师傅们用自己那长满老茧的双手一点点雕刻出来的。

风吹花落，这个词不是和坚强的梅花，因为梅花迎面而来的可是寒风，寒风都无法把它吹落，更何况春天的和风，夏天的熏风，秋天的金风。为什么你不落？因为你坚强。吹你的风是一阵阵的寒风；养育你的水是雪融化后的水；照耀你的阳光是冬日里的一点残阳。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”每一次听到这首诗，我都会情不自禁的想起你，梅花，你勇敢，你美丽，你婀娜多姿，你的不向寒风低头的精神真值得我们学习！

对于植物育种培训心得体会精选三

我喜欢梅花，我赞美梅花。

就在冬季，这是一个童话般的纯白色的世界。站在高处放眼望去能看见的花花草草寥寥无几。

那纤细的杨柳早就经不住严寒的折磨，漂光；那粉嫩脸蛋的桃树，也抵不住岁月的流失，变得"树老珠黄"了。这也很正常，如果要是冬季还花红柳绿就不叫冬季了。眼前除了白的就是更白了，要是这白色的大地上冒出个异样的什么来，该是怎样一番景象呢？

你无意间要是看见了一株梅花，那可真的就是异样的一番景致了。你肯定会眼前发出惊奇的光，一直盯着它看。它毫无规律的伸展那早就想要展开的枝干，它的枝干像阳光一样伸展着，永远的向上长。仔细察看它的树皮比老人的手还粗糙，可开的花是那么的傲然绽放