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农村学生抗击疫情心得体会简短 小学生抗击疫情心得体会范文感想5篇(5篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

有关农村学生抗击疫情心得体会简短一

初到嵩溪,首要任务是了解民情。因为我是白渡本地人,虽然不是嵩溪村的,但对村还是有一定的了解。刚到这个村时,村干部和村民特别关心、支持,在开始的一个星期,通过村干部介绍、走家串户、登门拜访、与村民聊天、与亲戚同学交流等方式及时深入了解了村情,熟悉了村组位置和村里的基本情况。

这半年的工作主要集中于换届选举、计划生育、抗旱救灾、森林防火、土地保护、农村环境卫生整治、社会维稳等几个重点项目。现作出详细汇报总结

1、换届选举。

两委换届选举工作是我刚进村的第一项具体工作。虽然没有这方面的经验,但在镇村干部指导下,我积极参与:制作宣传、悬挂粘贴标语,做好选举前的宣传工作;完成选票的盖章、分发,制作投票箱;起草、粘贴各项选举文件,及时整理各项选举会议记录,汇总上报等各项选举工作。通过这项工作,我接触了更多党员、村民,深深感受到他们的淳朴、热情,也更加近距离地介绍群众、了解村情、服务人民。

2、抗旱救灾。

上半年,南方大部分地区降雨偏少,大面积农田严重干旱、果树干枯,我们村也同样遭受。我同村两委干部带领全村群众积极行动起来,在上级有关部门的指导支持下,利用一切可以利用的资源,开展各项抗旱工作:带领村民疏通、开挖圳道;购置抽水机、铺设电源线从小溪引水灌溉。

3、计划生育。

计划生育工作主要集中于20xx年5月份的集中户活动月时间,主要工作为本村查环查孕、落实四术等;在这段时间的工作中,陪同镇村干部积极走访对象、做思想工作,提高了计划生育实战经验,增加了自己对计划生育有关法律法规的了解掌握,特别是对违反计划生育法律的人员的处理规定,加之对这项工作的实践,也掌握了征缴社会抚养费的对象条件、程序和分类;同时对计划生育信息登记情况进行统计,并在村址公布栏公示,主要针对计划内外的生育情况和信息变更的及时性等,协助上级了解了我村工工作的整个动态,并就工作效果、发现问题、核实情况等进行了汇报上结,熟悉计划生育工作的方法和内容。

为了提高大学生村官计划生育工作能力,我们镇主要领导非常重视,积极采取一些措施帮助我们。比如,采取集中培训,到计育办熟悉信息系统、学习台账;让我们跟随业务员到村,在他们指导下,我们一边观摩一边学习。

4、农村卫生整治。

响应县委县政府的号召,在上级的统一部署下,我村在5月初开始进行这项工作。协助村干部开展宣传工作(制作、粘贴标语;分区分片挨家挨户派送宣传单等);结合我村实际协助制定有关工作方案;我和村干部、连同村卫生保洁员,连续两天在村各个卫生“死角”清理垃圾;借助摩托车,我肩负起日常卫生督察。农村垃圾处理是一项长期且任务艰巨的工作,虽然难、累,但是得民心!

5、其他工作。

做好书记助理角色,协助书记做好党建工作;协助村干部做好村内工作,协助村委会搞好村政建设、新型农村社会养老保险、医疗保险的办理等工作;利用自身优势,做好农村党员干部现代远程教育站点管理员的角色;协助村委,成功组织了嵩山片20xx年春节群众文化活动等各项工作。

1、摆正心态。

农村与城市比较,工作、生活环境相对比较差。大学生来到陌生的新环境,面对不一样的生活风俗、环境,生活、工作上刚开始容易出现茫然、孤独、寂寞。同时年轻人之间互相比较,极容易产生“距离”感,思想容易出现波动。

我来到嵩溪村,还算好一点,因为我是本镇人,在嵩溪村有好多亲戚、同学,同时村干部和村民都相当关心我,生活上我可能不会感到寂寞,但工作上我刚开始也会有不知从何做起的困惑。在组织的关怀下,我积极要调整好自己的心态,摆正自己的位置,在工作中保持一颗平常心,牢记“不以善小而不为”,很快地融入本村工作。我们要面对差距,要端正心态,要坚持理想志存高远服务农村。

2、加强学习。

学习无止境,农村是个好学堂、农民是个好老师。来到农村,面对新环境,新挑战,大学生村官更应该充分利用各种资源提升自己。

农村我们经常与农民打交道,处理一些纠纷琐事,会遇到一些农业技术问题等等,因此我们要学习农村政策、法律法规,关注党的方针政策,学习掌握一定的农业知识。

我十分注重学习,通过学习不断提升自己,提高自己的工作水平。平时利用网络、报纸、电视、远程教育等认真学习农村政策、政治理论知识和农业知识;平时我也经常骑着摩托车走家串户、走访农户,向广大农民群众虚心学习,了解农村农业知识,增强我的工作进经验。

我也积极向典型基层干部学习。阅读《沈浩日记》和《燃烧的青春》这两本书,收看一些有关村官的影视作品如电影《春晓》《村官普发兴》、电视剧《潮人》《永远的忠诚》等,更加坚定了我的工作信念,也从优秀村官的身上学到了不少工作经验。

3、踏实干事。

农村基层工作,周而复始,层出不穷,困难重重。大学生村官扎根农村,我们就要去锻炼自己,认真学习,踏实干事。深入到群众中,倾听群众心声,实实在在为群众办实事。只有真正投身于农村工作,才能提升自己。

我始终坚信,要得到干部和群众的认可、尊重,就必须身先力行、尽心尽力、踏踏实实工作。来到嵩溪村,我确实做到了,在工作上一丝不苟,认真仔细完成各种任务,虽然晒黑咯、变瘦咯,但我很乐意、高兴,因为我的付出得到干部和村民的认可。

半年的时间已经过去,我深刻地意识到,我很多东西还要学习。无论两年之后会怎样,相信这两年的农村经历都会令我终身受益。作为一名大学生村官,作为村委会工作人员,我肩负着着村民的信任与期望。我会不断加强自己各个方面的素质,为老百姓办实事,成为一名合格的大学生村官。

有关农村学生抗击疫情心得体会简短二

尊敬的院领导:

由于我个人家庭的一些因素,此次我申请了贫困助学金。我是一个农村出来的孩子,从小就跟着爷爷奶奶身边,父母由于自己工作的问题一直在外地打拼。所以对于我们的家庭情况来说,是比较困难的。所以我这次想申请贫困生补助,希望能够得到这次补助为我的家庭减轻一些负担。

我的爷爷奶奶现在已经七十多岁了,快接近八十了,我不知道该如何去心疼他们,当我读大学之后就很少能够回去看一看他们,也很少能够给他们打个电话,因为他们不太会用电话,所以有时候打电话也接不到。父母一直在外务工,更不能时时刻刻回去探望他们了。父母虽然在外很久,但是做的都是一些底层的工作,工资微薄,不足以养活我们这一大家子人。这次读大学,我爸妈还是找别人借的钱,因为我这个专业的学费实在是有些贵的。有时候我也很懊恼为什么要选择这样一个专业,给家里带来这么大的负担。此外我还有一个弟弟正在读高中,花销也比较大,不仅是在校期间还是在外补课都是一笔大开销。我作为家里的长女却没有办法给家里减轻一些负担我真的很内疚,所以这次想通过申请补助金,为家里尽量减少一些负担,也给家里带来一些别的生气。

在校期间,我一直都非常的注重自己的德行,从未有违反过任何的纪律,我是一个特别重视纪律的人,因为我知道违反纪律之后的后果是我无法承受的,也是这一点催促着我紧抓自己,不让自己犯错。在大学的这段时间里,我感到非常的开心,因为大学是一个让人奋进的校园,这里有青春,有朝气,也有理想。虽然有时候现实会有一些窘迫,但是对于我来说,一切都不是问题,我愿意努力,去打败那些拦住我去路的难题。

如果这次申请到了助学金,我会更加努力的学习,不辜负学校领导,以及国家对我们困难学生的帮助。我也一定铭记这一份鼓舞,给我今后不断的打气。我也知道,只有自己真正的强大起来了,才不会被一些现实的窘迫所难倒,我相信这也是学校想通过这样的补助告诉我们的道理,我相信这也是这一笔补助所要传达的真正的含义。我想申请这份补助,为我的生活,为我的家庭减轻负担,也让我的生活多一点光明和动力,感谢!

此致

敬礼!

申请人:__

20__年x月x日

有关农村学生抗击疫情心得体会简短三

回顾刚刚过去的20xx年,到村任职已近两年了,回想起初任村官时的激动和茫然,现在的我多了几分成熟和稳重。在两年多时间里,通过镇村两级领导的提点指导和参与各项工作的历练,我个人在思想认识和工作实践上都有了很大的进步。

不断创新,加强学习。一是放平心态,端正态度。以村民身份去定位自我,深入村里体会农民疾苦,将农民切身利益与自己本职工作紧密联系在一起。二是积极投身工作,锻炼自己。通过参与远程教育设备维护与使用、“新农保”和“新农合”、秋季秸秆禁烧、脱贫攻坚台账录入、村“两委”换届选举、农村劳动力资源调查等工作,积累宝贵工作经验。三是努力做到“五个学习”。向书本学习、向村民学习、向领导学习、向实践学习、向同事学习。不轻视小事、琐事,不害怕重复、无偿,不拒绝平淡、平凡,力所能及为村民服务,不挑大小,注重总结与积累,更加注重用心学习和踏实工作,加强锻炼以提高自己的工作能力。四是加强工作协调能力,经过几个月的工作锻炼,能够很好地协调村居和镇政府之间的工作,保证村上工作如实上报,乡镇任务顺利下达。

融入农村,深入群众。黄鹤村经济薄弱,农业生产设施相对落后,以传统种植业、零散家庭养殖业为主,经济效益低下,增收困难,村里青壮劳动力大多外出务工,留下的大多是年老妇幼人员。经过对村情的熟悉后,我主动向支部书记请求,参与到各类村级事物中去历练。我了解农村人的艰辛,能设身处地的为村民着想,我能用更实在的语言与村民们交谈,用踏实的行动参与各项工作,不嫌脏,不怕苦,不怕累。一个村委会就是一个小社会,我们面临的是复杂的人际关系,繁琐的村居事务,想要融入其中,就必须低下身来向农民群众学习,尤其是向本村的老党员老干部学习,结合自身实际,寻找融合点,从而不断提高自己处理农村工作的能力和创新服务农民群众的思路。

恪尽职责,亲力亲为。在近两年的工作中,我立足实际,在村级事务管理中,尽职尽责,努力成为“党员群众的贴心人、方针政策的讲解员、致富信息的传递者”,逐步实现从学生到村官的转变,发挥自身的知识和能力,为群众办实事。今年我参与负责的新型农村养老保险工作和两委换届工作,工作的复杂和任务的繁重既是一次很好的学习锻炼机会,也是对我工作能力的检验。繁琐的农村工作对于我来说,是与村民互相交流、增进互相了解的机会。通过这些繁杂的工作,一方面增进了我与村民的感情,村民们把我当成村委会的一名普通的工作人员,当成一名普通的村民看待,这对以后工作的开展打下了良好的群众基础;另一方面,我对黄鹤村有了比较详细的认识,对全村的村情有了进一步的了解,这对我协助村党支部书记和村主任完善我村的管理工作,提出合理化建议,奠定了基础。

回顾自己到村任职以来的工作,虽然在很多方面有很大的进步,但还存在很多不足,需要在今后的工作中不断地改进。

1、思想认识有差距。刚踏上工作岗位,缺乏社会实践,思想认识不到位,在工作中常遇到课堂上学不到的知识,很多东西要自己去体验,不能纸上谈兵,停留在口头上。只有提高自己的认识,由感性认识上升为理性认识,才能把各种工作思路和计划应用于实践。

2、工作方法有不足。因人生阅历少,社会实践不足,处理事情的方法比较简单。有计划不能下决心实践,对有些工作犹豫不决,造成很多问题不能得到及时有效的解决。

3、办事能力待提升。村里的情况比较复杂,很多问题没有接触过,加之思想认识不足,工作方法欠妥,社会实践经验缺乏,在处理复杂问题时,往往考虑问题不周到。有时候对某一事情过于追求完美,犹豫不决,造成很多工作不能得到及时有效的解决。三、20xx年工作思路与计划

在新农村建设过程中,要科学制定村庄发展规划,发掘农村的优势,通过规划、建设和管理,改进村庄发展中存在的不足。作为新农村建设的新生力量,我们大学生村官要深入学习“规划”关于农村发展特别是惠民利民的各项政策,要充分认识农村未来几年的发展方向和潜力。在国家政策方针的引导下,利用自己掌握理论知识和开阔的发展视野,为新农村建设的规划提出更为科学的方向和建议。

一样的青春,一样的梦想。我的村官之路刚刚启程,两年的农村工作、学习与生活,期待我们共同奋进。展望新的一年,寄予新的希望。20xx年即将过去,在新的一年里我将在以往的工作基础上总结经验,寻找方法,再接再厉,以新农村建设为目标,以为民谋利益为根本,以更加饱满的热情投身到工作中去。

有关农村学生抗击疫情心得体会简短四

一、调研背景

改革开放以来,我国人均gdp的增长取得了令世人瞩目的成就。然而,随着人均gdp的增长,城乡收入差距也在急剧加大。20__年全国城镇居民可支配收入为10493元,农民人均纯收入为3255元,两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不一样地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。党的xx届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正,而教育公平则是实现社会公平的重要资料,教育公平是社会公平的基础和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量,既能够影响经济与社会发展的效率目标,又能够影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能,又具有稳定器、平衡器的功能,被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求,我们应当以和谐理念来引领教育发展,经过推进教育的公平、公正,来促进社会的公平、公正,经过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐。我国是一个农业大国,仅有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的发展与提高。然而,农村基础教育现状却不容乐观。

二、调研对象

此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状

三、调研目的

1、经过进行实地调查和网上搜集资料,活的农村基础教育现状的信息

2、分析农村基础教育所存在的问题,并找出出现问题的原因

3、经过分析具体农村地区的基础教育现状的案例,切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径

4、对本地区的农村基础教育问题进行调研,掌握第一手资料

5、探索解决农村基础教育问题的途径,共同探究建设社会主义和谐社会的方法

四、中国农村基础教育现状分析

自1986年国家义务教育法出台以来,异常是《中共中央关于教育体制改革的决定》实施以来,我国的农村基础教育事业有了很大发展。但由于农村教育先天不足,再加上后天失调,所以农村教育状况并没有实现质的飞跃,依然存在诸多问题。

(一)政府投入有限,农村基础教育经费严重不足,办学条件差

教育的发展离不开必须的财政支持。农业经济发展缓慢,农村财政紧张,各种经费异常是义务教育经费严重不足,导致农村学校的持续发展难以实现。中国是个农业大国,义务教育阶段农村在校生占全国在校生的绝大多数。目前,义务教育阶段在校生合计约1.93亿人,按农村人口占总人口的比例70%算,农村在校生约1.3亿人。

然而,长期以来,我国各级各类学校教育经费总投入中义务教育阶段所占比例过低,义务教育经费投入占总投入的比例始终低于60%,而农村义务教育投入占总投入的比重近年还不足30%。并且,在农村义务教育总投人中,财政拨款所占比例也不高。尽管近年中央教育财政转移支付向农村义务教育倾斜有所增加,但最高也只到达64.9%。国务院发展研究中心“县乡财政与农民负担”课题组20__年发表的调查报告显示,在农村义务教育的投人中,乡镇一级的负担竟高达78%左右,县财政负担约9%,省地负担约11%,中央财政只负担了2%。而在国外,中央政府是义务教育资金来源的主渠道,有的国家中央政府投入占整个基础教育投入的比重高达80%。

长期以来,农村义务教育主要以农民投入为主。尤其是农村税费改革以前,农村义务教育事实上主要由农民承担。税费改革后,农村基础教育的经费来源基本是以乡镇财政拨款为主,辅之以农村教育费附加以及收取学杂费、教育集资等。乡级财政在农村义务教育中承担了全部职责。农民的“合理”负担成为农村义务教育的重要支柱。农村税费改革之后,在农民减负的同时,教育也大幅度减收,一些地方农村义务教育财政状况供需矛盾更加突出。

由于经费不足,农村中小学的教学设施十分落后,一些中小学的基本办学条件得不到保障。20__年,我国农村地区危房比例仍然较高,全国小学和初中共有4542.3万平方米的d级危房。此外,每年新增危房约1750万平方米,因自然灾害受损的校舍约200万平方米,小学和初中校舍危房率分别为5.6%和3.7%。虽然20__年,国家实行了九年义务教育新的保障机制,许多学校新修了教学楼、办公楼、学生宿舍,但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面,农村中小学与城市相比都有很大差距,其教育信息化和教育技术水平更低,从而最终导致农村学生流失。

(二)师资力量严重不足,教师教学水平低,教学质量堪忧

教师队伍的建设,在整个教育环节中至关重要。师资力量的好坏,直接关系到学校的教育质量。调查发现,农村教师队伍的现状不尽如人意。

1、师资力量匮乏,农村师资“缺血”

由于农村教师待遇低,生活条件差,拖欠教师工资的现象严重,很多人不愿到农村任教。一些刚毕业的大学生,宁愿在家待岗,也不愿当乡村教师。同时,家里有门路的、教学水平稍高的教师也想办法挤入城市。再加上这几年城市学校扩招,一些学校的师资力量不足,也开始从农村招聘教师。随着进城教师的择优录取,越来越多的优秀教师流向了城市。由于师资的流失,贫困农村的中小学校里一个教师跨年级、包班上课的现象司空见惯。在农村许多学校,、机、美术等方面的教师严重缺乏,无法适应新课改后的需求。另外,造成农村教育师资力量不足的一个重要因素就是教师的单向流动,即优秀教师只具有向上的流动性。如果村里的教师教得好,则入编进入镇里的学校,镇里的教师如果教得好,则进入县城里的学校。依此类推。这种带有刚性的评选机制导致农村基础教育系统只能得到较差的师资来源。农村师资原本“先天”不足,无奈又遭流失之痛,农村师资严重“缺血”。

2、教师素质参差不齐,教师专业化程度偏低

农村中小学教师学历普遍偏低,学历达标与本事达标存在较大落差,教师素质参差不齐。以湖南省为例,农村小学专任教师中本科以上学历占的比例不到城镇的20%,初中也只相当于城镇的一半,如衡阳市农村学校教师第一学历合格率为22.7%。尽管经过大规模的学历补偿教育和在职培训,农村教师学历达标率得到极大提高,但教师素质仍然不能满足义务教育快速发展的需要。农村一些学校的大部分教师是本镇(县)未考上大学的高中毕业生,甚至一些初中毕业生也当起了教师,很多贫困县还有一部分教师小学毕业。另外,相当一部分农村教师教育观念陈旧,知识老化,教学方法落后,难以适应教育改革发展的需要。尤其是在信息化迅速发展的今日,他们无法赶上时代前进的步伐,使得农村中小学教师队伍构成不了梯队,专业化程度不高。教师的低素质直接影响、限制了学生素质的提高。由于教学质量不高,农村一些学校的生源逐渐流失。在一些地区,“村小学到中心小学,中心小学到县城小学,优生不断流向县城”已成了趋势。长此以往,学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。

(三)家庭贫困,出现了新的“读书无用论”

在农村,尤其是贫困地区,由于教育投资少,本应由财政支付的教育经费负担转移到农民家庭,义务教育已无义务之实,老百姓需要自我负担学费。农民一年的收入本来就很少,大部分用来支出子女的学费,一些多子女的家庭出现了教育致贫现象。农民不堪教育费用的重负,导致其子女失学、辍学。另外,近年就业形势不太乐观,职业教育极不发达,导致学生在大学学的知识在农村派不上用场,使得农村出现了新的“读书无用论”。一些家长认为,与其让孩子读书,还不如让孩子早点出去打工挣钱以贴补家用。尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子,受家庭财力的制约,对教育的需求也很微弱,甚至连小学都没有毕业。贫困人口失去学习机会,也就限制了他们获得个人发展的机会。

五、营胜村基础教育案例分析

此次调研我来到了辽宁省丹东市五龙背镇的一个普通的乡村-营胜村,调研结果如下

(一)教育现状

据20__年数据显示该村约有人口1500多,学龄儿童接近200多,全村仅有一所小学,六个年级共有教师9名,9名教师中无本科以上学历者,7名专科学历,2名初中学历,中级职称4人,初级职称5人。调查发现,该村基础教育存在的主要问题有,一方面,师资力量缺乏教师不配套和跨年级上课现象严重,很多教师都是上了这门课再上那门,由于照顾可是来,只能让一些班级学生自习或做作业。我们还了解到由于农村教师的待遇低,办公条件差,农村基础教育岗位难留人,教师调动频繁。另一方面,教师队伍普遍存在学历低、职称低、素质低的“三低”现象。大部分教师为“民转公”教师,由于他们的年龄偏大,业务素质在短期内不可能有很大的提高。

(二)面临的主要问题

1、教师队伍数量不足、分配不均、素质偏低。由于受政策因素的制约,该村近3年未补充过教师,导致教师严重不足和失衡。而镇上的中心学校和交通条件较好的学校教师普遍超编教师队伍数量不足、分配不均、素质偏低。同时由于一批学历低、素质不全面的人员进入教师队伍,再加上“民转公”教师,使得教师队伍整体素质不高,年龄结构也不合理。农村课程改革对目前的农村教师提出了巨大的挑战,它要求教师的教育理念、教学主角行为必须实行全方位的转变。由于农村教师队伍年龄资历、学识水平、身心状况差异较大,所以转变过程困难很多。

2、学校管理方面有待改善。一是校长结构欠合理,老的老了,工作精力有限;年轻的又过于年轻,没有什么工作经历,更谈不上有较好的工作经验。二是部分校长对学校的管理工作较为片面,只注重学校教学管理,对教学管理以外的,如学校安全管理,学生的德育工作、疾病防治、社会治安综合治理等,管理的力度不够。

3、学校经费困难。实施“一费制”和“两免一补”后,人民群众的负担的确减轻了,但学校的办公经费受到必须影响,由于政府财力有限,上头的拨款也难以及时足额到位,使学校日常工作的正常运转受到必须的影响,一些基础设施建设无法实施,如校舍建设、绿化学校的创立等。

六、关于农村基础教育问题的对策思考

针对农村基础教育出现的困难,今年我国提出了实施教育救助。教育救助是国家、社会团体和个人为保障适龄人口获得理解教育的机会,从政策、物质和资金上对贫困地区和贫困学生所供给的援助。限于农村的基础,农村地区难以实现教育的自救,所以,进取发挥政府的调节功能,及时实施农村地区的教育救助就成为促进农村教育事业发展的必然选择。

(一)教育经费方面

1、加大对农村教育的投资力度,同时建立农村教育财政保障机制

缓解基础教育投入问题的关键是解决财政乏力的问题。教育是一种公共产品,应当由政府承担职责。提议国家增加对教育的投入,并严格规定农村教育投入的恰当比例。我国许多省在农村税费改革后,农村教育费附加和农村教育集资被取消,县乡财政收入减少,为了保证县乡对基础教育的投入,中央应确定必须比例的税收进行转移支付,专门用于农村基础教育。切实发挥国家公共财政资金在配置农村义务教育资源中的绝对主体作用,构建基础教育投入主要由中央财政、省级财政承担的财政转移支付体制,最终实现农村义务教育和保障农民子女平等享受教育机会的长效机制。

2、拓宽筹资渠道,多渠道筹措教育经费

由于我国的经济发展水平和综合国力还没有到达完全支付农村义务教育经费的水平,所以从长远发展来看,农村教育经费完全靠国家长久支付的可能性并不大。要想使农村义务教育得到更好的发展,除了国家对农村义务教育经费的保证外,还应当经过其他渠道尽可能多地筹措经费。比如能够建立“义务教育基金会”理解来自社会各界的捐助;发行教育彩票,让全社会都来关注和支持义务教育。所得的资金由政府根据有关政策统一进行调配,切实定向用于农村教育。同时提议国家出台农村教育救助法,以保证农村教育的优先发展。

(二)师资方面

1、加强对农村教师的培训,不断提高农村教师的专业水平

农村教师信息闭塞,理解培训的机会少之又少,其教育理念、教学方式都与城市的教师有很大差距。所以,各级政府要大力开发并充分利用国内外教育援助项目,加强对农村校长和教师的培训。同时在教师继续教育政策

有关农村学生抗击疫情心得体会简短五

尊敬的老师及各位领导:

我叫--,现年--岁,--市--县--镇--村人,因家庭经济困难,特申请贫困补助。

我出生在一个贫困农村家庭,我家有-口人,--,爸妈和我。父母都在家务农,以种田为生。但是家里的生活是何其的艰难和不易只有我和爸妈知道,生活的辛酸和艰难长久地压在了这个家庭之上,因此我只能趁暑假和寒假去外地打工挣点钱来维系家用。然而我父亲的身体也一直不好,经常腰疼,需要定期地服药和看医生,而且平时不能干重活,这样一来家庭的生活更是举步维艰。我是多么希望父亲的身体能够早日康复,一家人健健康康,快快乐乐的。

我爸初中毕业,我妈是文盲,因为没什么文化,他们只能呆在农村种地为生。我好不容易考上了大学,所以爸妈都希望我好好学习,学习更多的文化知识,以后找份好点的工作,希望我比他们生活得好些,摆脱贫困。爸爸经常鼓励我好好学习,碰到困难和失败不能灰心,一定要坚持和坚强,经常对我说“吃得苦中苦,方为人上人”。我一定会努力学习的,就算不为自己,为了爸妈我也得努力学习,因为爸妈对我从来没有放弃过,我更没有理由放弃自己了。无论大学的生活是怎样的,我都会坚强地走下去,用学到的知识回报国家回报社会。 我非常感谢国家和学校对我们贫困生的照顾和关爱,非常感激。

此致

敬礼!

申请人:---

日期:20--年-月-日

农村学生抗击疫情心得体会简短 小学生抗击疫情心得体会范文感想5篇(5篇)

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