整体识字心得体会如何写 整体识字心得体会如何写作文(三篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于整体识字心得体会如何写一

这次网络教研，其实我们完全可以做得更好。如果在上一周，我和任老师抽个时间进行一次“演习”;如果我自己做海报，而不是分给任老师做;如果我把谢慧玲、刘光、贾琦老师动员在一块共同研究研究任老师的课件……我们完全可以呈现得更精彩。

主讲：几多精彩在其中

单元分析：

本单元通过童话，诗歌，神话故事和寓言不同体裁探讨人与社会的问题，只不过所选文章更注重在想象的世界中，通过虚构的故事(神话和其他几篇在这点上有区别，神话在先人看来是真实的)和景象曲折地反映现实而已，启发学生想象，引导学生“换一种眼光看世界”。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。这些富有想象力的文章，可以激发学生的阅读热情，引导学生认识假丑恶，追求真善美。因此本单元既是对记叙文的深入和巩固，又是进一步学习想象和联想以及拟人和夸张在文学作品中的应用，对培养学生阅读能力和想象努力起着重要意义，在整个本册知识体系中有着总结和深化的地位。

单元目标：

依据课标要求和本单元的课文特点，从语文素养和人文主题两方面考虑，拟订了各四条目标：本单元我的整体思路：

我们发现本单元单元有一条清晰的线索一一想象之翼。本单元我的整体思路是:走进文本，感受想象之趣(童话里的情节想象、诗歌里的意境想象、神话里的人物想象、寓言里的人物想象)一一阅读文本，学习想象方法(写作)一一走出文本，练习想象创作---推荐名著《西游记》)，丰满想象之翼----写作训练，固化想象能力。

准备先从读《女娲造人》入手，通过文中的女蜗造人和《风俗通》内容的对比，了解什么是想象及其要求，推荐阅读名著《西游记》，体会想象在文学作品中的作用;教读《皇帝的新装》和《天上的街市》，理解想象如何展开，怎样运用，练习仿写想象片段;点拨《寓言四则》，走出想象的例子，进行想象写作。至于立德树人等其它目标可在其间渗透。

本单元我要这样落实：

走进例子解读和走出例子创作并重，抓住想象和联系的主线，落实一课一得，让学生成为学习的主人。

具体方法：

一、.默读感悟法:ⅰ引导学生读书时要进下心来，排除杂念，书和眼睛有适中的距离，尽可能的扩大一次性进入视野的文字数量，争取看完几句或一段眨一次眼睛。ⅱ抓住关键词语带动整体阅读。重点以《皇帝的新装》《女娲造人》来训练ⅲ快速阅读能力的提高依赖大量的阅读训练作保障，推荐阅读名著《西游记》。

二、朗读分析法:对于文中的精彩片段，老师范读，学生默读，感受人物说话的语气，想象情节画面，让朗读和默读相辅相成，互相促进。

三、讨论法:根据课文内容设置问题，搭建讨论研学平台，体会共同解决问题的快乐。

四、演示法:准备一些图片或电影动画片，以调动学生复述时的积极性和练习想象的好材料，极大的丰富了课堂内容。

五、讲故事法:用故事导入，让学生猜想故事发展的情节和创造性的复述情节，结束时编写故事。

总之，就是让学生在教学的每个阶段都能连续性的表现为注意，等待，探究的兴奋中。我们教师就要因势利导，抓住他们的兴趣点，鼓励他们去表现，从而让学习成为学生人生价值的自我实现。

学情分析：

大多数学生已经具备一定的认知基础，本单元内容又通俗易懂，情节曲折，很吸引学生。他们虽然活泼好动，形象思维占优势，想象力丰富，对新奇事物保持好奇心，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品读语言也较为粗糙，表达能力较差。再者，学生在中学课本中初次接触童话，有必要让学生了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。

学生怎么学

在教学过程中，我注重指导学生自学感悟，归纳表达，合作探究等学习方法。通过让学生用心体会，动口表达，动脑思考，合作探究等活动参与教学全过程，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，引导他们大胆质疑，热烈探讨，尽量的让学生自己读，自己想，自己找，自己说，自己演，从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。(见各课教学设计)

《皇帝的新装》

第一课时 解决生字新词，训练默读，复述故事。识记生字新词，仍是初中语文学习的任务之一，应培养学生扎扎实实记忆，认认真真书写，自觉积累。这是现在教学中往往被忽视的，我没有减弱对这一块的教学。

默读全文，要求8分钟完成。回答问题⒈给本文题目再加个副标题⒉这是一个怎样的皇帝?围绕皇帝依次出现了哪些人物?目的是检测学生默读的完整性和筛选信息的准确性。⒊骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?说说骗子是怎么骗的?

第二课时 通过猜想情节发展和赏析语言，训练想象能力

第三课时 探究写法，揭示为什么让小孩子说出真相的原因，引导学生明白什么是假丑恶，追求真善美。

拓展(二选一)：

a 续写本文结尾。

b 根据社会上的不良现象独立创作短篇童话。

《天上的街市》

我对这一课的设计是:首先适当介绍诗人在创作前后的生活经历和思想情绪，以帮助对诗歌内容的理解。然后围绕朗读来组织教学，在朗读中感受诗歌的韵律美，在朗读中想象诗歌的意境美，在朗读中品析诗歌的情感美。接着启发学生诗人是怎样展开想象和联想的。最后比较文中的牛郎织女和神话传说中的生活有什么不一样，原因是什么?探究主旨。

对于整体识字心得体会如何写二

古对今教学设计

一、活动导入

1、师：上课之前，老师想和大家做个游戏，你们想玩吗？（想）老师说一个字，同学们要说出和它意思相对的字，例如老师说“我说上”，同学们就要说“我对下”，你们明白了吗？

师：我说上。生：我对下。

师：我说左。生：我对右。

师：我说长。生：我对短。

师：简单吗？（简单）那我要加大难度了，准备好了吗？

师：我说云。生：我对雨。

师：我说雪。生：我对风。

师：我说山青。生：我对水秀。

师：我说柳绿。生：我对桃红。

师：同学们，这个游戏好玩吗？这个游戏就是对对子。

课件出示“对子”解释。今天这节课，我们就来学习一首对子歌，课题是《6、对子歌》（板书课题），学生气度课题两遍。

二、初度课文

1、同学们，这篇韵文中描写了许许多多大自然美丽的景色，你们想读吗？（想）但是在读之前，老师有个问题想问问大家，如果在读的过程中遇到不认识的字，你该怎么办呢？（求助生字头上的拼音、请教同桌或老师）

2、学生选择自己喜欢的方式读课文。

3、大屏出示韵文，学生观察，有什么发现？（红色的字是本课要求会认的字）

三、整体感知生字

1、大屏出示本课要求会认的带拼音的生字。看来生字宝宝已经迫不及待地想和大家交朋友了。学生自由读生字。

2、选三名小老师领读生字，一人领读一行，期间，教师对个别生字正音、强调，进行评价。（晨是前鼻音）

3、你有什么好办法记住这些生字？（加一加、减一减、换一换、想一想），最后提出字谜：十月十日，猜一个今天要学的生字。（朝）

4、它也是一个多音字，预习的时候发现了吗？大屏出示多音字“朝”的两个读音和组词，学生读。

5、去掉生字宝宝头上的帽子你还认识它们吗？（学生开火车读去掉拼音的生字）

6、同学们，这么多生字宝宝，让人眼花缭乱，谁有好办法给它们排排队、分分类呢？用什么方法分类呢？（按照结构分类）

7、学生汇报，教师大屏出示“独体字、全包围结构、上下结构、左右结构”

四、学写生字

1、左右结构的字里有两个是今天我们要学写的生字，你发现了吗？（凉和细）

2、出示“凉”，学生组词，观察“凉”在田字格的位置并汇报。

3、教师范写“凉”，学生仔细观察。

4、出示“细”，学生组词，观察“细”在田字格的位置并汇报。

5、教师范写“细”，学生仔细观察。

6、学生在书上描红一遍写两遍。

7、学生自主评价同桌的字。（同桌的字怎么样，有哪些值得你学习的地方）

五、课堂小结

1、同学们，今天我们学习的这篇韵文的题目是《古对今》，它是一首对子歌，对子歌最大的特点就是节奏感很强，谁有好办法让我们读出它的节奏感呢？（拍手读）

2、那就让我们试试一边拍手一边读吧！（师生一起拍手读）

3、这篇韵文给我们介绍了许许多多大自然美丽的景色，我们下节课再进入到课文，细细品味吧！

板书设计：

6、古对今

对于整体识字心得体会如何写三

20_年，蒋坝镇紧抓意识形态工作，找准服务经济社会发展的着力点和出发点，加强和创新意识形态领域工作，为建设河工风情特色小镇提供了强有力的思想保证。

(一)、强化政治理论教育，提升党员干部政治理论素质

蒋坝镇党委坚持把理论武装工作放到头等工作来抓，把理论学习作为武装头脑、指导实践、推动工作的基础。持续开展党委中心组理论学习，坚持集中学习和个人自学习相结合，学习中央、省、市、区意识形态工作相关文件和习总书记记三十讲等内容。各支部开展了“学习十九大、岗位建新功”、“青年说”、“学习十九大谋求新突破”、“解放思想大讨论”等系列理论教育活动。积极开展党员冬训工作，开设了冬训四大课堂，增强冬训实效。此项工作在全区党员冬训总结会上交流发言，荣获“2017年度全省基层党员冬训工作示范镇”称号。通过系列理论教育，全面提升党员干部的政治思想觉悟和地方经济社会发展决策能力。

(二)、强化新闻媒体宣传，提升蒋坝对外宣传推介形象

突出舆论宣传，凝心聚力，鼓劲造势，唱响加快旅游发展的主旋律。“河工风情小镇”旅游项目建设如火如荼，成功举办了“洪泽(蒋坝)螺蛳节”、稻小虾、香辣蟹等重大节庆活动，在新华日报、新华网、淮安日报等省、市级媒体上大力宣传，吸引了南京、淮安大量周边游客前来旅游，取得了良好的经济效益和社会效益。吸引了琨华、蓝城、市交投等一系列的文化旅游项目，蒋坝知名度已名扬省内外，得到省市区主要领导的充分肯定。

(三)、强化农村群众教育，筑牢群众先进科学思想防线

加强社会主义精神文明建设，大力弘扬文明新风尚，在重大节庆活动中，以镇、村综合文化服务中心为阵地，开展道德讲堂活动。以民俗文化活动的形式，把党的先进理论、党的十九大精神以及社会主义核心价值观内容融入其中。表彰一批文明家庭、蒋坝好人和十星级文明户，社会正能量得到广泛传递。开展志愿服务活动，设立文明用语示范岗、学雷锋志愿服务示范岗、文明交通行示范岗，让文明深入人心。开展送温暖活动，慰问一批特困党员、残疾人和困难群众。以镇成人学校为主阵地，开展科技文化教育培训。镇成人学校成为学理论、学政策、学法律、学文化、学科技和群众议事理事的阵地。

(四)、强化未成年人教育，筑牢广大青少年道德思想防线

坚持把加强未成年人思想道德建设作为思想宣传工作的重点工作，开展了三河闸爱国主义教育活动，传承和发扬中华传统文化。组织开展道德法制教育。聘请法制副校长，定期到学校进行法制教育;邀请司法部门、派出所干警到小学校上法律知识讲座或法制报告会，进一步树立青少年的道德法律理念，增强法制观念。

(五)、强化文明城市创建，提升全镇民众整体文明素质

以全国文明城市创建工作为抓手，营造积极向上的文明创建氛围，大力宣传社会主义核心价值观，大力提倡邻里互助、孝老爱亲、关爱弱势群体、移风易俗的新风尚。开展街道秩序、环境卫生、门前五包、农贸市场等集中整治工作，群众的生活环境极大改善，文明行为逐渐养成。建设镇银杏文化广场，改造镇文化中心，集中展示蒋坝好人榜、道德模范、家风家规，开展各类文化活动，群众精神文化生活更加丰富。在饭店、旅社、餐馆、商场等服务场所张贴文明用语、行业规范，全面提升广大群众的文明意识。

(六)、强化网络舆论监管，牢牢掌控新媒体话语权。

坚持严格落实网络信息发布机制，加强对镇内网络、微信群、交流群、qq群和飞信群等平台管理，主动设置议题，营造清朗和谐的网上舆论氛围。严格控制突发事件发生，把话语权紧紧抓在自己手里。

(一)、严格落实责任。蒋坝镇高度重视意识形态工作，将意识形态工作作为党的建设的重要内容认真抓好，将意识形态工作纳入党组重要议事日程，并紧密结合经济工作，坚持做到与经济工作同部署、同落实、同检查、同考核。与此同时，在落实意识形态工作责任制上，党委书记认真履行“第一责任人”职责，做到“三带头三亲自”，即带头抓意识形态工作;带头管阵地把导向强队伍;带头批评错误观点和错误倾向。重要问题亲自过问;重要工作亲自布置;重大事件亲自处置。党委其他成员根据工作分工、按照“一岗双责”要求，抓好分管部门意识形态工作。党委班子成员在民主生活会和述职述廉报告中把意识形态工作作为重要内容进行阐述，自觉接受职工监督和评议。

(二)、把握正确方向导向。认真学习贯彻执行党中央和省、市、区委关于意识形态工作的决策部署。党委召开了专题会，研究部署意识形态工作，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排。建立干部职工思想信息收集、反馈、分析制度，通过召开部门主要负责人、青年职工及部门职工等各层次的座谈会、问卷调查等多种方式，掌握干部职工思想动态，加强正面引导。

(三)、建设意识形态阵地。镇里建立了意识形态阵地清单。努力做到清单完整详尽，无遗漏，同时明确管理部门，落实管理责任。目前蒋坝的内网网站是宣传的主阵地。为此，我们加强选题管控和内容监督，建立意识形态内容审核把关机制，确保所刊载内容始终坚持正确的思想导向。凡上报的信息，均需主要领导或分管领导签发后方报送，确保不出现违背主流意识形态的内容。积极开拓党建对外宣传阵地，发挥党建宣传舆论引导、统一思想、振奋精神的积极作用。

(四)、严格处理意识形态问题。在加强正面教育和引导的同时，加强对重点人物的排查，及时关注并发现干群思想问题，妥善处理倾向性和苗头性问题，开展针对性的思想政治工作，促使其转化。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论，及时有效地开展思想舆论斗争。通过教育引导，全镇从未出现职工在公开场合发表同中央精神相违背的言论、非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署及散布传播政治谣言等情况。

(五)、强化意识形态队伍建设。镇党委把意识形态工作队伍建设摆在十分重要位置，通过意识形态网络建设，深入推进意识形态网络队伍思想政治建设和作风建设，不断提升党员干部队伍的思想政治素养和业务工作能力。打造一支听党话、跟党走、政治素质过硬的党员干部队伍。

(六)、落实意识形态追责问责。镇党委将意识形态工作纳入党建工作责任制内容，纳入全镇领导班子、领导干部等考核，明确考核内容、方式和程序。全镇每年至少组织开展一次意识形态工作方面的检查，并将予以通报。对未能切实履行工作职责，意识形态出现严重错误和问题，并造成严重后果的，在全镇年度考核、党员民主评议、业绩考核及各类评比时实行一票否决，并予以问责。

(一)、群众的思想观念与快速发展的经济形势不相适应。部分群众大局意识、集体观念淡薄，只顾个人眼前利益，不顾国家、集体的长远利益。在旅游拆迁工作中，部分群众无理要求，导致旅游项目进展缓慢。还有部分群众不讲公德、信用缺失、不信科学信迷信，甚至有少数群众法制观念淡薄违法犯罪。

(二)、意识形态工作“一手软”现象与构建和谐社会不相适应。思想重视不够，有些人认为意识形态工作是领导的事，离我们距离尚远，无需操心。强调经济建设中心任务繁重，忽视了意识形态工作的协调发展，在理论武装、干部教育、文化建设等方面存在投入不足，不善于研究解决意识形态领域出现的新问题、新现象，工作安排部署多，检查落实少。

(三)、意识形态领域隐患较多。网络舆情引导及监测力度有待加强。部分党员干部政治意识不强，图私利，不能顾全大局。存在事不关己高高挂起的自由主义思想，胆小怕事不担当。

(四)、干部队伍建设与意识形态领域工作要求不相适应。表现在干部队伍结构不尽合理，高素质专业人才较为缺乏，干部培训不能经常化、制度化,乡镇文化宣传专业人才缺乏。