生活陶艺课心得体会简短 陶艺课体验心得体会(7篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022生活陶艺课心得体会简短一

我估计语文能得99分，数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。

总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。

我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。

2022生活陶艺课心得体会简短二

昨夜，我做了一个梦。

梦中，我打江南走过……蒙蒙细雨飘洒着，春风亦懒散着哼唱着动听的歌谣。月色打捞着如梦般飞舞的青春——镶嵌着黑白的银色光芒……这诡异的场面惊醒着春夜的气息。

梦中，一片金色的光芒照射在康庄大道之上。我静静的，持着雨伞，站在这细柳河畔旁，看路上的人来人往。他们彼此淡漠了的神情仿若只有我透过这细尘观摩世事沧桑。静静的，我听见的只有雨滴贱洒在脚边——孤独绝望。

滴答滴答，那一秒，时间若似涂上了一抹透明的暗黄，我只看见了透明消散的雨滴。

似乎梦已经不再是梦……我看见什么东西的花红酒绿，靡费颓唐。耳畔是ktv里唱响的见证岁月流逝的金曲。

我缓缓步行着，穿透时空的界限——听见了岁月长长的叹息。酒醉人醒，是谁，吹响了那一首首沁人心脾的弦音，呼出“天生我材必有用，千金散尽还复来”？那又是谁，在金戈铁马的年代，抒出“大庇天下寒士俱欢颜”的感叹？又究竟是谁，在漫漫隧道里，点亮了一盏盏明灯？

有人说春风不解他人意，那么谁可以解得了我心中的思绪？这现实的时空太飘渺……突然，天崩地裂，雷霆闪烁，海鸠孤鸣，一把利剑直直的穿插了我的心。我猛然向后奔去，我想要去找寻过往人的痕迹。是谁，到底是谁？为什么让我来到这里，看着这样的场景，怀着那样的心情，徘徊着的、孤寂的梦境。

啊——我猛然惊醒。恰似一江春风袭来，一缕阳光照射进入我额头的汗滴。我还是原来的我，可我又不是原来的我……我听见了，布谷鸟哼唱的歌曲，太阳光芒跳动的弦律。于是，就这样，伏笔白炽灯下，听朗朗书声，看云卷云舒……继续这样的生活着，这样幸福的生活着。

2022生活陶艺课心得体会简短三

前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：

一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。

这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!

还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。

想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗

二、环境创设中要动脑筋让别人忙

丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。

我觉得家长参与幼儿园的环境创设，一方面会