人类社会团课心得体会及收获 人类社会团课心得体会及收获怎么写(七篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐人类社会团课心得体会及收获一

十年前，业余跳水运动员吴游先生在一次跳水时，不小心从跳板上摔了下来，吴游先生不幸造成全身瘫痪，成了一个残疾人。由于生活不能自理，只有请保姆来照顾他。但是，每个保姆都嫌待遇不高，照顾他又很麻烦，都纷纷离他而去，吴游先后请的保姆超过20个。

由于没人来照顾他，吴游先生几乎陷进频临死亡的状态。直到一个江西保姆阿秀的出现，吴游先生才有了生的希望。这个江西保姆家里很困难，她家里有2个儿子和她丈夫的妈妈，她丈夫身患肝炎。这次阿秀来汕头是为了赚钱给她丈夫治病和供两个孩子读书的。

吴游由于躺在床上很久了，已经患上了膀胱炎，不能正常排尿和排便了，而且身上的多处皮肤也腐烂了，阿秀看到雇主这种情况，不但没嫌弃照顾他麻烦和工资少，而是象对待亲人一般照顾吴游。

阿秀每天都得喂吴游吃饭，帮他接上排尿管，每个星期帮他清洗一次皮肤。还有，阿秀做了一件常人所不敢为的事情!你知道是什么吗?那就是每次吴游要排便时，阿秀都得用手帮吴游把便粪从肛门里挖出来，也许大家会觉得恶心吧!!!但我觉得这是充满爱的表现。

在阿秀的精心照顾下，吴游的精神状态一天比一天好，开始了他的文学创作，不少人都喜欢上了这个作者写的作品。直到阿秀照顾了吴游7年后，阿秀的丈夫和她的爸爸都先后逝世了，为了吴游，阿秀没回老家去看她丈夫和爸爸的最后一面，而是留在汕头照顾吴游。

10年了，阿秀和吴游风雨同舟共度过了10年。前几天，阿秀在吴游家里晕到了，到医院一查，才知道是脑机梗塞，得住院治疗，但是才住了一天医院，阿秀就要出院，一方面是因为她要供2个孩子读书，已经没什么积蓄了，一方面是为了吴游。在记者询问她为什么要这么快出院啊，阿秀是含着泪这样说的：担心吴游啊，吴游没人照顾啊!

看了这个故事，我感动得流泪了。

这个世界毕竟还是有真情的。这个小小的故事就象一盏明灯，我想，只要每个人的心中都闪烁着这样的灯光，那么，再黑再冷的夜晚，我们也会感到温暖，我们也不会感到寂寞。

真情满人间，只要你细心观察，你一定会发现。

我们的身边，总有人用一片真心，温暖、感动着我们，给我们带来温暖。

寒假，妈妈给我报名了美术补习班，每天下午一节，一共四天，每天三个小时。画画看起来是好玩似的，但让你坐在一个地方三个小时不动，并且对着几个水果罐子画三个小时，还是非常耗费体力的。而教素描这门课程，也不是一觉轻松的事情。更别说我们老师在叫我的同时，还有几个年龄很小的学生。他们上课时总是不安分，很是让老师头痛。

这天下午，我一如既往还是去上课，教室里并不安静，我也有点心烦意乱，心一急，画便画不好。反复修改都不如意，只好求助于老师。老师正应对着不安分的学生，听到我的叫唤，立刻便过来帮助我。

老师耐心地指点我画的不对的地方，一边一边拿着笔在纸上比划，一边嘴里详细地讲解着应该怎么画。一边年纪小的学生为了鸡毛蒜皮的小事大声叫唤着老师。老师耐心地安抚他们，让他们等一下，再继续跟我讲怎么画。

年幼的学生的吵闹声让我都有些烦躁，更别说还要尽力让他们安静下来的老师了。但是老师还是耐着性子为我讲解，教我怎么画，而不是不耐烦地，随便讲讲。

五点，到了下课的时间，但是我还没有画完。老师看了看我的画，告诉我他们五点半才锁门，如果愿意的话，我可以画到那个时候再离开。这时候其他学生都回去了，画室里十分安静。我感激地看着老师，点了点头。

没有其他学生，老师就站在我后面，静静地看着我画，提一些建议，指出我的错误。老师上午也有课，而且不比下午轻松，晚上还有别的校区的课。为了配合学生的时间，中午吃饭休息的时间很少，有时我们去上课的时候，还会看到刚刚起床的老师。现在本来是老师的休息时间，但老师却让我留下，无偿为我补课。

“你看，整个画面都有点偏灰，灰蒙蒙的，你把高光提亮一点，暗面已经够深了，但是你画的时候不注意，手把画面擦脏了，就显得灰蒙蒙的，”老师仔细地给我讲解，“用橡皮擦稍微擦一下，再用硬一点的铅笔?过度一下，这样会好一点。”

老师的声音很轻，显得很疲惫，老师的眼睛下面的黑眼圈也很深，显然，很久没有好好休息了。老师是可以在这个时候休息一些，但是因为我老师还要继续工作。我的心里暖暖的。

人间处处有真情，老师就像太阳一样默默照耀、温暖着我。他虽然很累，却一点都不在乎的样子。这不一样的真情，使我温暖而感动。

爱是春天里的丝丝细雨，滋润着人们干渴的心田;爱是夏日里的一捧清泉，抚慰着人们燥热的心田;爱是初秋里的一缕微风，带给人们淡然惬意的闲适;爱是冬天里的一缕阳光，带给人们温暖。大千世界，正因为有爱世界而精彩，也正因为有爱生活而美好。

那天，我路过提款机，看到了这样的一幕：一位阿姨正带着小宝宝在提款机前取钱。小宝宝好奇心强，用小手拍打着提款机。阿姨见了，可能怕小宝宝把提款机打坏了，便把小宝宝放在地上。然后转身取钱，可是在她转眼往地上一看时，小宝宝不见了。阿姨脸上顿时出现了惊恐的神情，马上四处张望寻找小宝宝。

此时小宝宝已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右为难，是先去抱回小宝宝?还是先取好钱呢?我看见阿姨稍微顿了顿，跑到小宝宝身边，抱起他。与此同时，提款机已经把一张张钱吐出来了。突然，一阵大风吹过，一张张钱如同树叶般纷纷扬扬地落在了地上。行人们看见了，马上一窝蜂地跑去捡钱。

看到这，我心想：这些人真可恶，把阿姨辛辛苦苦挣来的钱都捡走了，这些钱真是打水漂了。可是，事情却出乎我的意料。只见行人们把一张张钱交回到给阿姨手中。“你也真是的，在这人口杂乱的地方，你不怕钱被拿走吗?”“是啊，虽然是抱回小孩，但是就这点时间，能发生多少事啊……”行人们七嘴八舌地说。

阿姨听了，坚定地说：“虽是如此，但是对我来讲，这些钱与孩子比起来是多么的微不足道。”阿姨一席话，让我看到一个母亲对儿子浓浓的母爱，行人一言一行，更让我看到了人间处处有真情。

“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”一种种真挚而深沉的爱，使我明白了人间处处有真情。

真情，并不一定是感动，他还可能是思念，是快乐、悲伤、同情、甚至是憎恨。这一切都来源于人类情感的多样性。但这些情感，总是由一些身边、生活中的事情引出来的，这些事情对我们有着特殊意义，因此它们又不一样。

我所经历的并不多，只是许多人的沧海一粟罢了。但是我认为我所经历的是最好的，即便它是很常见的一种情感。

放寒假的第一天，也许是因为我们意识到下个学期要中考，以后就没得休息了。我和其它三个同学相约一起，到一个室内滑雪场去滑雪。起初到了那里，我们心怀期待，每个都一直在想象着自己在滑雪场上的英姿以及滑雪时的快感。可当我们兴致勃勃，冲进滑雪场后，我们才发现，我们对滑雪都是一窍不通。我们刚进去，就站不住脚，我们互相搀扶着，生怕摔倒在地上，原来这雪下面，还有一层冰。这样子，不要说是滑雪了，就连踏上雪撬，滑到起跑线上都几乎不可能。

正当我们无助之时，周围有一位引导员算是看我们看明白了，走过来跟我们说“你们为什么不请一位教练呢?”他这一建议确实给了我们一点突破口，但是还有问题。我们每个人出来，身上带的钱都极其有限。滑雪场这里的教练费是三百一十元每小时，这笔金额就我们而言已经不算小了。再加上它们的开销比我的多，他们是已经快负担不起了，于是我站出来，跟引导员说：“这钱，我来交。”我话语刚落，有一位朋友就走上来，把他的钱塞给了我，我点不解，“你们花的钱也挺多的了，这钱就我来付吧。“说着便把钱交到他手上，但是他非但没收，还和我说：“不止你要学，我们也要学的，所以这钱，不止是你要交。“我有点惊讶，毕竟他花的钱也不少，而且他带的钱是我们里面最少的。我不断推辞，他依旧不收。随着时间的推移，我不得不接受他的提议，我收下钱，仔细一算，发现好像有点多了，我问他这什么情况，他告诉我，这是两个人的，另外一个也要出这份钱。我不禁感动高兴……明明没有多少钱了，却还要加8尽量出这一份，我为我有这样的朋友而感动。

真正的友谊，并不仅限于危难中伸出援手，也包括主动承担那并不属于自己的责任。他们明明可以选择不承担的，但是他们却又主动的承担。这是一份真情，因为他们不是被迫，而是认真的，严肃的对待。他们同时也不一样，因为因人而异，每一个人都有属于自己的真情，他们与众不同，因为每份之间都有着许多细微的差距。这是属于朋友间最炙热、珍贵的情感。

那是一份不一样的真情。

推荐人类社会团课心得体会及收获二

这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学习于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学习的快感和学习语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。改变死记硬背，机械记忆的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，是课程改革的一大重要任务。在教学时我遵循了这一原则。

四年级学生已经具备预习的能力，所以，自主预习时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学习过？等等。

1、明确一些方法。本篇课文很明显的特点就是通过一个“点”将形象典型的事例与人类的改造发明有效地联系起来，扣住这个“点”即可以起到挈领的作用。这个“点”便是动物带给人类的启示。在学完“鸟儿带给人类的启迪”以后，我便让学生通过自主研究与合作交流的形式讨论学习其他的两个事例，学生觉得轻松，觉得快乐。

2、激发一点情趣。如果只是枯燥地灌输这些“仿生学”方面的科普知识，许多学生也许觉得无聊。因此科学性与趣味性的结合是相当的有必要。如何激发学生的情趣，教师除了考虑自己的语言感染力，对文章抽象语言的形象感悟，对科学中新发现的意义的认识，对相关材料的有效补充等，都值得探讨。

3、渗透一种思想。课题人类的“老师”，我让学生探讨“老师”二字为什么要加双引号？通过互相启发、补充，学生明白了，要想真正获得科学的新发现，还得*人类自己去发现、去思考，这样理想才能真正变为现实。

课的开始学生的质疑，一方面激发了学生阅读、探究的兴趣，另一方面筛选出了中心问题，为后面的探究学习提出了明确的目标，从而提高了探究性学习的实效在这个教学环节中，充分体现了学生学习的自主性。学习内容、学习伙伴都由学生自由选择，小组学习汇报方式也由组内学生协商决定，学生在自主学习与小组交流中，经历了探究的过程，体验了探究乐趣。

通过小组的交流，展示学习成果，体现了学习过程的合作。合作的过程，是师生、生生思维碰撞的过程，是相互学习的、接纳的过程，也是分享学习成果的过程。在合作探究过程中，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，引导学生自己发现问题、解决问题。学生求知的欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨，尤其是个人汇报自己搜集到的资料以及小组交流学习成果时，他们畅所欲言，就连平时很少动脑、很少开口的学生，都情不自禁地举起了小手，我也因此被深深地所感染，课堂上掀起了一个高潮又一个高潮。

虽然这堂课只是短短的四十分钟，但带给我的却是太多的震憾。这是我始料未及的。我们的学生有那么大的潜力，那么大的暴发力，为什么我们做老师的在平时的教学中总是顾虑重重放不开手呢？我想原因主要有以下几个方面：一、不信任学生，他们只是个孩子；二、不相信自己，能否驾驭课堂；三、为了赶进度，怕浪费时间；四、习以为常，不愿破这个规矩。五、孤陋寡闻，不思进取。

“教材无非是个例子。”课堂教学目的不在课堂，而是通过课堂激发学生的兴趣，培养学生的情感和能力，从而让学生走向课堂之外的更广阔的天地。当学生把探究、发现、创造边成一种习惯，“学生具有初步的创新精神和实践能力”这一新课程的培养目标才算真正落到实处。

推荐人类社会团课心得体会及收获三

尊敬的各位领导、各位老师：

早上好!我今天演讲的题目是《读书，打好人生底色》。

1820xx年2月12日，一个男孩出生在美国肯塔基州乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成"铅笔"，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书，包括《本杰明弗兰克林自传》、《华盛顿的一生》和《天路历程》。他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。他和姐姐用读母亲最喜欢的《圣经》章节的方式来安慰母亲的在天之灵。

当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们愿意出钱请他写信和简单的遗嘱。

21岁时，他决定外出。最后在一个住有100多个新移民，位于西部边境的小村庄安顿下来。这个小村庄有6位受过大学教育的人，其中包括两位知识渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。

在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。

1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一，亚伯拉罕林肯

听了这一个故事，你们一定会从中有所感悟、有所启迪吧。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己