教师职称申请书(模板10篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于学习饶国模心得体会简短一
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,让我在一次次的感悟中豁然开朗。传统的教学方式已完全不适应现在的课堂,满堂灌的教学方法某种程度上是“干扰”好学生“制造”差学生,最终的结果只能是使更多的学生厌学。通过培训,我明确了知识是学会的,不是讲会的,能力是练出来的,不是听出来的,“时间加汗水型”教师,已不适应时代的发展。教师应进入做事业的状态,而不是做事情的状态。
作为课改时期的教师应把握新课标理念,一是要从教学目标的三个维度来设计教学过程;二是要倡导自主学习,重视科学探究,以问题为主线,引导,帮助学生去研究,充分发挥实验的重要作用;三是要要注重尊重和赞赏学生,保护好学生学习的积极性;四是要让我们的教学过程充满反思的火花。
我在以往的教学中老是唱独角戏,学生基本上是跟上我的思路走,没有太多动手的机会,这样导致课堂老是死气沉沉,而且我也过多注重了知识的掌握程度,而没有注意知识的形成过程。学生并不知道知识的来龙去脉,所以不能灵活应用知识解决一些实际问题。今天参加远程培训以来,我思想上有了很大的震撼。看来我们教师的角色非转变不可,要变知识的传授者为课堂教学的组织者,参与者,引导者,研究者。一是要从学生入手,变讲堂为学堂,
从管理入手分好学习小组,采取捆绑式评价;二是要对学生做好理论上的培训,使学生在合作学习中学会沟通,倾听,尊重,包容,欣赏,总结;三是要对学习小组要进行方法上的指导;四是要从教师入手,变教案为学案。
作为一名教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐,不断吸取新鲜养分,为学生提供源源不断的知识源泉。俗话说:“要想给学生一碗水,老师必须有一桶常新的水”。在以前的教学中,曾经以为自己是个称职的教师,因为我热爱教师这个职业,热爱学生,愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。
然而通过这次国培,我发现自己不知道的东西太多了,发现原来自己是如此的渺小,甚至找不到自己的坐标。面对国培里面让我们完成的好多作业,包括讨论,测试,设计等,我有时候感到一片茫然,因为我平时不注重学习,总是一支粉笔,一本书,什么确定目标,教学设计等,在我的教学中似乎永远没有变化。
一切都按照固定的模式,固定的思维方式,一如既往的进行着。因此课堂气氛老是不活跃。跟不上时代的步伐。参加国培后,我心中终于有了答案。我仔细的搜索着,努力地回忆着,有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过,有哪一本文学著作我潜心去研读过,沉淀在内心深处的东西到底有多少。
我不敢细细的盘点,因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书,我都很少去关注过,每天除了机械的重复我还做过什么?所有的回忆都是那么零碎而模摸糊糊。“凭着良心做事”我想过,也说过,但我做到了吗?我不断的反问着自己,面对犯错的孩子,我认真倾听了他们的解释吗?面对学习困难的孩子,我用心去关注过他们吗?面对孤僻的孩子,我真得走进了他们的心灵吗?我不断的敲打着自己的心灵企图找到合适的答案,然而,我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜走,我们除了一天天老去,什么也没有改变。走进国培,我终于懂的了用什么来提高自身素质,怎样才能适应时代的要求。
一是要学理念,阅群书,以渊博的知识层面赢的学生的心灵。我们要养成良好的读书习惯。是啊!书读多了,不但扩大了知识面,还丰富了语言,为我们枯燥的数学课堂注入新的生机,教师素质的提高过程是一个刻苦磨砺的过程,相信吧,读书使我们的知识渊博的同时变得年轻自信。
二是要钻课标,通教材,以充实高效的课堂教学征服学生的心灵。作为一个新课改时期的数学教师,我们应该统揽全省推行的三个版本的教材,以课标为依据,大胆整合,精选例
题,多题归一,重方法,技巧和训练,重思维方式的形成,争创高效课堂,力争达到教师深入浅出,学生浅入深出的境界。
三是要研究和反思。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。在平时的教学中我们应该挖掘课堂上有关教学行为、教学理念、教学策略等方面的种种问题,再通过自我总结反省和同事间资源共享(观摩教学),收集各种教学“病历”,然后归类分析,找出典型“病例”,并对案例进行多角度、全方位的解读、剖析、阐释,从中得到启发,得到教益,及时调整自身的教学行为,使自己的课堂教学有质的飞跃。这可是一笔行之有效的宝贵财富。 “学然后知不足,教然后知困”,教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是回顾总结、剖析成败、对症下药、以利后行的过程,教师只有不断的总结反思,才会不断进步,不断完善自我。
教学的最终目标是促进学生的全面和和谐发展。教书育人,育人是第一位的。教学的基本价值、基本作用、基本任务都决定了教学的最终目标是全面育人。全面育人既是教学的最终目标,也是深化教学改革的目标。我们在平时的教学中要时时以“诱发学生的主动性”为出发点,渗透“德育性”,着眼”创造性“,贯穿“实践性”,从而达到学生主体参与,在学习中受到教育、发展能力等教学的根本目标,实现真正意义上的教学改革。
通过国培学习,自己的基本素养和业务综合能力得到新的提高,通过课程视频聆听了专家的专题讲座,通过课程文本加深了对专题的理解,通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革,通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒,没有反思就没有进步,新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都让我对数学教学与教研工作有了新的认识与思考。这次的学习使我明白了很多:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。
总之,我在网络培训中的收获是沉甸甸的,对于现在已经尝到了网络培训甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络培训中来,不断的提高自己的教育教学能力,和大家一起在网络培训中健康、快乐的成长!同时也衷心感谢辅导老师田老师对我们耐心细致的指导。
对于学习饶国模心得体会简短二
我坚持“踏踏实实做人,认认真真做事”的原则和“没有爱就没有教育,没有真爱就没有真正的教育”这一为师信条,在品德教学中不断实践不断研究,努力提高品德学科的针对性和实效性。在国培班学习培训这一年,无论在教育理论的拓展还是教育实践的深入都对自己很有很大帮助,促进着自己不断充实丰盈自我,积极引领团队开展教育实践研究,并竭力提升自我和团队的专业素养。
“读书丰富人文底蕴”,培训学习是一种福利。我能时时提醒自己要静下心来腾出时间观看录像,结合自己多年的教育经历,思考理论与实践的结合点,不断启迪自己的教育智慧;能有意识地广泛涉猎其他报刊杂志的内容,使自己业余时间多阅读多思索,让学习成为自己成长的推助器。我订阅了《人民教育》、《中小学德育》、《教育文摘》、《读者》等多类报刊杂志,促使自己挤出时间看书看报,做剪报和摘记,不断丰富自己的视野,提升自己的理念,丰盈自身,享受精神愉悦。
“实践出真知”。在国培班培训中,更加强化了我注重教学实践,促进我开展课堂教学实践研究,积极投身于教学第一线并引导工作室的教师致力于课堂教学实践,勇于改革,大胆创新,对品德课堂教学目标、教学资源、学习内容、课堂组织、学习方式、学习评价、课后拓展等开展深入研究,让学生学会学习方法,让学生感兴趣上品德课,让学生在品德课堂学习中享受乐趣,开发潜能,培育智慧。同时,通过课堂教学,不断加强反思力,改进教学方法,提升教育理念,努力成为学生心目中真正喜欢并尊重的老师。在品德教研组里,我积极支持教研组长探索凸显教师个性的特色教学设计,共建共享优秀教案、课件资源库,使得更多的老师享用。
“反思产生教育智慧,研究提升教育理念”。这一年,听取了个大名家的报告,对我启示颇多。我围绕“童心课堂”做了一系列深入研究,并以点带面,促进自我向研究的纵深度思考。我带领工作室研讨活动围绕“基于学生实际需要,构建生本课堂”这一主题开展了“基于童心教学目标的研究”、“基于童心教学内容的研究”、“基于童心学习方式的研究”、“基于童心教学评价的研究”等方面的实践研究,课题列为浙江省规划课题和重点课题,教育科研成果获得浙江省优秀成果一等奖。多位工作室的老师在总课题引领下寻找研究切入口,积极实践,取得成果,有多位教师的科研成果在区级以上获奖,有多位教师申报的课题在市级立项,有十余人的文章在市级以上刊物发表,有八人的文章获得区及以上一等奖。
在“儿童文化与儿童教育”理念的指导下,通过实践提升,将“童心家园”课题进行深入研究,在理论和实践层面都取得一些突破。从理论上,构建基于儿童文化的班级文化框架,对儿童文化与班级文化之间的共通性与差异性、班级群体个性与个体个性进行探讨,拓展和深化班级文化建设的理论研究;从实践上,探索勾通儿童文化与班级文化、建设童心家园班级文化的有效策略,尤其是从儿童视觉艺术出发的班级环境创设、基于儿童心理自在原则的班级制度建设以及教育与游戏精神相整合的活动游戏等实践,开辟童心家园班级文化建设的新路径,努力使本校和工作室做班主任的老师所带每个班级真正成为学生成长的精神家园。工作室有12位老师被授予区“优秀班主任”荣誉称号,一位老师被评为杭州市模范班主任和浙江省首席班主任。
发扬不动笔墨不读书的优良传统,在实践中勤于反思,更勤于积累点滴体会心得,成功的喜悦,失败的苦恼,成功所得,失败所失,注重记录,善于总结,联系教育理论,请教专家学者,启迪教育智慧,丰厚人的内涵。让积累习以为常,成为自觉习惯。在教研团队中带头认真学习课标,了解学生,认真备课,认真上课,耐心教育,并结合自己的教育教学实际,经常反思,写教学后记,不断提升自己的教育能力,改进教学方法。积极承担品德课程培训的讲课任务和修订教材的工作,主动执教研讨课,赴舟山、嘉兴、温州等地送教讲座。我和工作室教师一起编著了课堂研究成果《童心课堂》,都已经由浙江教育出版社出版发行,新华书店上架推广。
在学校,主动发挥德育和学科骨干作用,以课题为中介将工作与学习一体化,带领教师开展“童心家园”的构建和“童心课堂”的打造,倾力培养一支爱学习、善研究、勤思考的智慧团队;在区层面,引领工作室的成员热爱教育事业,举行以课堂教学为切入口的学科专题研讨活动,在问题推进式研讨中学习提高,让教科研成为工作室教师的工作方式;积极协助好片、区品德研讨与评优活动,带动学军片区及区域内的教师进行教科研活动,指导数十位青年教师执教公开课、示范课,带领工作室成员参与《与美同行》的编写任务和《生态文明校园》及《健康与安全》等编写工作,受到广泛好评。在教育理念、教育改革等方面给予引领同时,通过工作室成员的送教上课、专题研讨、论坛等活动,促进了交流,提升了大家的智慧。还积极参与省“智慧课堂”、“走进名校现场”、“省学科带头人实践培训”等活动的点评、讲座及上课指导。平时能主动关心青年教师的业务提高,指导多名青年教师撰写论文、案例,执教市、区级研讨课,并在论文、教学案例评比中都获得佳绩。
对于学习饶国模心得体会简短三
为期三个月的国培学习,即将告一段落,虽然很短暂,却收获颇丰。此次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。此次培训,让我的眼界开阔了,思考问题也有了很大提高,心中的许多疑问在这得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质。
培训的第一天,针对学员们之间相互不认识,沟通不畅的情况,郑景芳老师带领学员们开启了破冰之旅。学员之间相互介绍自己,一起做游戏活动。通过破冰之旅活动,使学员之间消除了隔阂。同时明确在今后的学习期间学员之间要加强合作意识,协作精神,相互学习,互相帮助,共同提高。
一个学校的教育理念,不应只停留在口头上,而应内化成教师和学生践行的理念。体育馆小学“尚美育人”的教学理念,真真切切地内化成了教师和学生践行的理念。对学生“尚美育人”的教育,该校采取了低、中、高三个年级段的培养目标:低段发现美,感受美;中段选择美,践行美;高段欣赏美,创造美。
该校狠抓学生德育工作,在校园的墙壁上、走廊里、楼梯间、厕所里都贴有对“尚美育人”教育的标语。在食堂的餐桌上,有“让学生爱惜粮食”、“爱护环境卫生”的标语,处处都透露出体育馆小学“尚美育人”的教育理念。为了加强学生的德育,该校把德育工作通过德育课程化、任务项目化、项目课题化等方式加以落实。他们成立了学校德育研修小组,提出了一系列校本研修课题。如“开发学生右脑,让学生左右脑平衡发展”、以课题为抓手,加强班主任队伍建设、编写《尚美育人180课》等。同时,体育馆小学还精心设计,引导学生参与体验,通过创设情境,让学生、家长及老师换位思考,互通情感,通过情景体验,让学生体会到沟通美、宽容美,使德育教学工作更加切实可行。
培训期间荆楚理工学院安排我们学员去青山小学听同课异构教学。对于同一个教学内容,几位老师从不同的角度进行传授、讲解。他们表现出不同的教学风格,给我们学员很大的启发:在教学中,教学遵循一定的规律,但在教法上可以有不同的教法,每个老师在自己的教学工作中,应该有自己独特的教学风格,而不能一味地模仿,机械地照搬教法。
在这次听课过程中,荆楚理工学院还专门安排我们学员参与教学实践。这样的安排,可以使我们学员对名师与学员之间在教学方法上进行比较:他们的教学方法各有哪些优势,各有哪些不足,哪些需要借鉴,哪些需要改进,在学员心里一目了然,有利于学员消化、吸收,利用,促进教学水平的提高。
我们教师聚在一起,相互之间交流学习,可以发现在教学中有哪些需要借鉴的地方,有哪些需要改进的地方,都印在了老师的脑海里。同时,通过qq网络平台,老师之间还能共享教学资源,这对于促进教师教学水平的进一步提高提供了很好的平台。
对于学习饶国模心得体会简短四
金秋时节,我参加国培远程教育培训,通过这次的培训学习,让我提高了认识,理清了思路,更新了新的课程理念和教育教学理念,特别是找到了自身的差距和不足。在这次培训中我学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的认识。国培已近结束,回顾本次的学习,多位教育专家的讲座非常精辟,全方位地为我们的教育科学注入了清泉,给了我很多心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。特别是班级论坛为我们搭建了一个交流学习的平台,使我能和更多的同行交流,解决了许许多多的疑惑。通过学习,更让我感到自己的使命重大、知识的落后。通过这次国培学习,总的来说是收获颇丰、感想颇深,眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。我感觉到这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享:
当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,有了新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
1、促进自己向专业水平的不断提高
时代在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。老师只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进
一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。因此,教师就应与实俱进将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲解,使我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要发挥“言传”和“身教”的表率作用
(1)用一腔真诚热爱自己的学生。
从本质上看,学生在人格上是平等的,并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点。一名优秀的人民教师,首先要爱学生。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行做学生的表率
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
学生都希望自己得到积极正面的肯定,因此建立健全有效地积极评价机制是受到学生热烈的欢迎的。通过这次的学习,我明白了评价方式和评价的意义。这对我在课堂上通过评价最大限度地调动学生的学习积极性是一个很大的帮助。改
变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。
课堂教学是一门艺术,不仅要有一定的知识结构,还要讲究技巧和方法。一堂好课,最重要的就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动虽然就要结束了,但无论是从思想上,还是专业上,对我都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长指明了方向。我要像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
培训总是有限的,但学习给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的,但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的学习收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作更上一层楼。
对于学习饶国模心得体会简短五
在现代社会中,我们迈入了二十一世纪,今天以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息技术学科也越来越重要,它不再单纯的是为了学习而学习,现在它已经作为一种学习的基本技能而被人们所掌握。
我们作为信息技术教育工作者,为了适应工作的需要,我们教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。20xx年国培计划,农村中小学信息技术教师专项培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
1、通过培训,学会了在信息技术学科如何进行说课、听课、评课。师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好也上好课,并且很大程度的弥补了我的说课缺陷。
2、教育观念的更新是本次培训使我收获最大
我们传统的教育方式是老师教学生学,通常我们这一学科如果老师教,学生只好原样照学,没有什么创新。有些时候,教师的教和学生的学习不是成正比例的。往往是教师教的时候,学生说话,或者是玩游戏;如果我们控制了他的键盘和鼠标,他们就会反对。要使要学生学习变为学生要学习,我们在教学中教师必须树立以学生为主体的教学观念,以转
变学生的学习方式为核心,注重中学生学习信息知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。
3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。在论坛上给了我们一个交流的平台,显示了“一方有难,八方支援”的喜人场面,我们可以就自己平时工作中的困难与困惑提出来,学员们自觉地提出自己相应的见解,在这其中,总能够找到解决问题的方案。
4、每天不断的进步中,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。
1、把我受到的培训,应用到我的学科教学理念中,结合实践,让学生与教师达到相互配合,共同学习进步的目的。
2、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
3、积极进行课程改革,只要学生能够学习好,能够通过自己的努力达到自己的学习目的的,会学习的,我都要进行推广,争取为学生设置一个宽松的学习环境。
此次培训对我的教育很大,对我的工作上也起到了一定的指导作用,希望以后还有这样的培训,我们也欢迎这样的培训。
对于学习饶国模心得体会简短六
在现代社会中,我们迈入了二十一世纪,今天以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息技术学科也越来越重要,它不再单纯的是为了学习而学习,现在它已经作为一种学习的基本技能而被人们所掌握。
我们作为信息技术教育工作者,为了适应工作的需要,我们教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。20xx年国培计划,农村中小学信息技术教师专项培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
1、通过培训,学会了在信息技术学科如何进行说课、听课、评课。师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好也上好课,并且很大程度的弥补了我的说课缺陷。
2、教育观念的更新是本次培训使我收获最大
我们传统的教育方式是老师教学生学,通常我们这一学科如果老师教,学生只好原样照学,没有什么创新。有些时候,教师的教和学生的学习不是成正比例的。往往是教师教的时候,学生说话,或者是玩游戏;如果我们控制了他的键盘和鼠标,他们就会反对。要使要学生学习变为学生要学习,我们在教学中教师必须树立以学生为主体的教学观念,以转
变学生的学习方式为核心,注重中学生学习信息知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。
3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。在论坛上给了我们一个交流的平台,显示了“一方有难,八方支援”的喜人场面,我们可以就自己平时工作中的困难与困惑提出来,学员们自觉地提出自己相应的见解,在这其中,总能够找到解决问题的方案。
4、每天不断的进步中,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。
1、把我受到的培训,应用到我的学科教学理念中,结合实践,让学生与教师达到相互配合,共同学习进步的目的。
2、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
3、积极进行课程改革,只要学生能够学习好,能够通过自己的努力达到自己的学习目的的,会学习的,我都要进行推广,争取为学生设置一个宽松的学习环境。
此次培训对我的教育很大,对我的工作上也起到了一定的指导作用,希望以后还有这样的培训,我们也欢迎这样的培训。
对于学习饶国模心得体会简短七
这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训,收获颇丰。通过本次学习,使我们许多农村教师的执教观念有了变化,对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
首先,先进的理论知识,是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说,由于受客观现实诸多因素的影响与制约,很多教师自参加工作以来,恐怕也是初次参与这样的大型培训,对知识结构的更新也是需要亟待解决,对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上,因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上,每个专题都设置了一定学时的理论研讨,为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨,但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述,这不能不是一种提高,更是对教师更新观念的最好礼物,使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。
其次,经典务实的课例,开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例,不能不说是对广大教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目,在农村来说,有的早已经销声匿迹了。不为别的,只是安全就打消了教师在教学中安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高,但看到做课教师的每一次课,都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目,只要教师精于研究,万事巨细,很多伤害事故还是能
够降低到最低程度。通过学习,让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的体质差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的课例,,它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑,剔除教师心中困惑。
本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的体育教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,以次来更好地适应教学,让学生的体质得到有效的提高。
本次学习,极大地丰富了我们的视野,无论是理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。
总之,通过本次培训,我们看到了兄弟学校的教学特色,同时领略了各位专家的理论讲解,使我们的理论层次得到了一定的提升,教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处,相信在这些天的研讨学习中,我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向,更加坚定自己立足课堂教学的信念,积极进行课堂教学改革与研究,使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。
对于学习饶国模心得体会简短八
我很幸运的又一次通过这个网络平台参加了国培这是第二次网上学习。它和我身临其境的国培学习没什么两样。每一次的学习,我都是受益匪浅。远程国培平台它就像一架云梯,让我不断的向上努力攀登,每一次的攀登都给了我莫大的“补充”。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好。
通过培训学习,使我清楚的认识到“教育”二字,这是我们需要拿出诚意来工作的一份圣神的职业,因为,
我们的工作的好坏在一定程度上对我们的学生的未来有着深远的影响。同时也认识到要不断的更新理念、提高认识。新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的新的课程标准所提出的要求。在对学生讲解时应该把握的尺度;使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个中学教师,
要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。还要不断反思、积累经验通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。
从这次的培训中我也学到了许多:认识到教师心理健康的重要性。一个优秀的教师,除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外,
更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。一些消极的心理状态会对教师的品德心理产生影响,心理健康水平低的教师不能把全部精力投入到教育教学工作中去,从而影响教学;而且,教师不良的心理状态会影响师生关系,甚至影响学生的心理健康;了解了如何调适压力,维护心理健康。从事任何职业都会有相应的压力,而且,每个人都会有情绪低落的时候,
我们应该怎么办呢?主动学习心理健康和心理问题方面的知识,正确认识心理健康和心理问题,树立科学的健康观,掌握一些心理问题的鉴别方法和常用心理调适方法。可以尝试着改变一下自己的观念,绝大部分的痛苦与选择的观念系统有关,如果改变了观念,压力造成的心理痛苦就会不治而愈。别太追求完美,适当地降低目标,别为“小事”抓狂,后退一步,海阔天空,学会放弃,知足长乐,生活中时刻面临取与舍的选择,懂得适时地有所放弃,才是获得内心平衡的好方法;善于向朋友倾诉和求助,别把不开心的事都自己硬扛。
经过这次培训,我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养,真正做到“身正为师,学高为范”,这样才能赢得学生的尊重。培训总是有限的,但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的,但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作得到更全面的发展。
教师职称申请书(模板10篇)
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